
- •Семипалатинская государственная медицинская академия Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема: Зрительный анализатор. Методы исследования зрительного анализатора.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Практические работы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема: Слуховой, вестибулярный анализаторы.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Практические работы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема: Кожный, вкусовой и обонятельный анализаторы.
- •2. Цель:
- •3. Основные вопросы темы:
- •4. Практические работы:
- •5. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема: Условно-рефлекторная деятельность организма и её нейрофизиологические
- •2. Цель:
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Выполняемые студентами практические работы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема: Методы исследования высших психических функций человека.
- •2. Цель:
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Практические работы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема: Рубежный контроль № 3 по системным механизмам поведения.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема: Зачётное занятие по практическим навыкам.
- •2. Цель:
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Литература:
|
ФОРМА КАЧЕСТВА |
||
Методические рекомендации для практических занятий по ГОСО-2006 |
|||
G-041.07.01.13-2007 |
Рев.02 Дата ввода ревизии 01.08.2007взамен: Рев. 01 от 01.06.2005 |
Страница
|
Семипалатинская государственная медицинская академия Методические рекомендации для практического занятия
Специальность: 051301 «Общая медицина»
Дисциплина: Физиология – 1
Кафедра/курс: Кафедра физиологических дисциплин с курсом нормальной физиологии
Курс: 2
Тема № 12. Зрительный анализатор. Методы исследования зрительного анализатора.
Составитель:
старший преподаватель ____________ Токешева Г.М.
Семей – 200 г.
Занятия №12
1. Тема: Зрительный анализатор. Методы исследования зрительного анализатора.
2. Цель:
приобрести и закрепить знания по изучению структурно-функциональной организации, свойств, взаимодействия и регуляции деятельности анализаторов;
приобрести и закрепить знания по изучению структурно-функциональной организации, свойств зрительного анализатора, теорий цветового зрения, форм нарушения рефракции и цветового зрения;
приобрести и закрепить навыки по исследованию зрительного анализатора.
3. Задачи обучения:
сформировать знания о структурно-функциональной организации анализаторов в свете учения И.П.Павлова, свойствах, регуляции деятельности анализаторов;
сформировать знания о структурно-функциональной организации, свойствах зрительного анализатора, теориях и формах нарушения цветового зрения, аномалиях рефракции;
объяснить принцип наиболее важных методик исследования функций зрительного анализатора;
обучить методам оценки функционального состояния зрительного анализатора;
научить осмыслению и интерпретации полученных в эксперименте данных и объяснению наблюдаемых фактов, явлений и их причинно-следственных взаимоотношений;
обучить принципам работы с оборудованием и приборами, используемыми для исследования функций зрительного анализатора.
4. Основные вопросы темы:
1. Общие принципы строения и основные функции анализаторов.
2. Отделы анализаторов (И.П.Павлов).
3. Свойства рецепторного отдела анализаторов. Закон Вебера-Фехнера.
4. Зрительный анализатор. Светопреломляющие структуры глаза.
5. Фотохимические процессы в рецепторах сетчатки.
6. Рефракция и её нарушения.
7. Теория цветового зрения (М.В.Ломоносов, Г.Гельмгольц, П.П.Лазарев). Современные
представления о восприятии цвета. Формы нарушения цветового восприятия.
8. Методы исследования зрительного анализатора (острота и поля зрения, определение
цветного зрения, зрачковые рефлексы, опыт Мариотта).
5. Практические работы:
1. Определение остроты зрения.
2. Определение поля зрения.
3. Опыт Мариотта.