Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию ГОУ ВПО Алтайский государственный медицинский университет Росздрава

Тестовые задания по русскому языку

для компьютерного контроля знаний

абитуриентов, поступающих в АГМУ

(примерные)

Издание 5-ое, переработанное и дополненное

Барнаул, 2005

Тестовые задания одобрены и рекомендованы к публикации центральным координационно-методическим Советом Алтайского государственного медицинского университета

Составители:

С.В. Хлыбова – к.ф.н., доцент

И.Е. Госсен – к.м.н., доцент

Л.В. Бабошкина – преподаватель

Тестовые задания по русскому языку: для компьютерного контроля знаний абитуриентов, поступающих в АГМУ (примерные). Издание 5-ое, переработанное и дополненное. – Барнаул: АГМУ, 2005. – 182 с.

© Алтайский государственный медицинский университет, 2005

© С.В. Хлыбова, И.Е. Госсен, Л.В. Бабошкина, 2005

Предисловие

Цель теста – дифференциация уровня подготовки абитуриентов вуза по общему курсу русского языка. За основу взят «Обязательный минимум содержания среднего (общего) образования», принятый приказом МО РФ от 30.06.99 (С)56, а также «Примерная программа по русскому языку для 10-11 классов». Основные умения, которые абитуриенты должны продемонстрировать при выполнении теста, соответствуют «Требованиям к уровню подготовки выпускников основной школы по русскому языку» («Дрофа», 2000).

В тесте проверяется практическая грамотность, культура речи учащихся и языковая компетенция, основанная на знании грамматики и стилистики русского языка.

План теста

Тест состоит из следующих разделов:

• текст;

• фонетика;

• морфемика и словообразование;

• орфография;

• пунктуация;

• грамматика;

• лексика;

• культура речи;

Выполнение заданий требует применения базовых теоретических знаний, а именно:

1. речеведческих знаний (текст как речевое произведение; смысловая и композиционная целостность текста; последовательность расположения частей текста, типы и стили речи)

2. знаний из области фонетики, словообразования, морфологии, синтаксиса, лексики

3. знания основных орфографических и пунктуационных правил

4. знаний норм литературного языка:

- орфоэпических;

- лексических;

- морфологических;

- синтаксических;

- стилистических.

Задания 1 – го раздела проверяют следующие умения:

- умение строить связное высказывание

- умение определять стиль и тип текста

Задания 2 – го раздела проверяют следующие умения:

- умение различать буквы и звуки

- умение определять глухость и звонкость, твердость и мягкость согласных

звуков

Задания 3 – го раздела проверяют следующие умения:

- умение проводить морфемный и словообразовательный анализ слов

Задания 4 – го 5 – го разделов проверяют следующие умения:

- умение находить в слове орфограммы, а в предложении – смысловые отрезки, требующие выделения знаками препинания;

- умение определять, какое правило необходимо применить в том или ином случае;

- умение находить орфографические и пунктуационные ошибки, схематически представлять структуру предложения.

Задания 6 – го раздела проверяют следующие умения:

- умение определять части речи, их грамматические категории

Задания 7 – го и 8 – го разделов проверяют следующие умения:

- умение видеть и исправлять нарушения лексических, грамматических и синтаксических норм;

- умение точно определить лексическое значение слова и значение фразеологических единиц;

- умение анализировать лексику;

- умение правильно ставить ударение.

Основные пособия, которыми можно пользоваться при подготовке к тестированию

1. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Тест.

2. Стили речи. 10-11 классы, – М., 1997.

3. Русский язык: Учебник для 9 кл. сред. шк. /С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. – М., 1996.

4. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. – М., 1998.

5. Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В. Русский язык: Справочные материалы. – М., 1995.

6. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. 4.1. Русский язык. Теория. 4.11 Русский язык. Практика. 4.III Русская речь. – М., 1994.

7. Розенталь Д.Э. Русский язык для школьников старших классов и поступающих в вузы. – М., 1998.

8. Капинос В.И., Львова С.И., Пучкова Л.И., Цыбулько И.П. Единый государственный экзамен. Тестовые задания. Русский язык. – М., 2002.

9. Волошина В.С., Ивашова О.Д., Климова А.В. и др. Русский язык. ЕГЭ. контрольные измерительные материалы. – М., 2004.

10. Прокофьева Л.П., Выходцева И.С. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. – Саратов, 2004.

Дополнительная литература

1. Войлова К.А., Гольцова Н.Г. Справочник-практикум по русскому языку. – М., 1998.

2. Пахнова Т.М. Готовимся к устным и письменным экзаменам по русскому языку: 9-11 классы. – М., 1998.

3. Пособие по русскому языку для поступающих в вузы: Орфография и пунктуация /Под ред. В.Н. Светлышевой. – М., 1997.

4. Служевская Т.Л., Что повторить? Выбирайте! Дактические материалы по русскому языку: 9 класс. – М., 1998.

5. Кучеренко Н.Д. Тесты по русскому языку. – М., 1998.

6. Глазков А.В., Островская М.Д. Русский язык: теория и практика. Для школьников и абитуриентов. – М., 1998.

7. Иссерс О.С., Кузьмина Н.А. Интенсивный курс русского языка: Пособие для подготовки к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках. – М.: «Прометей», 1999.

8. Иссерс О.С., Кузьмина Н.А. Как успешно сдать экзамен по русскому языку. Сборник тестовых заданий для подготовки к сочинению и тестированию. – Омск: ОмГУ, 1998.

9. Иссерс О.С., Кузьмина Н.А. Почему так не говорят по-русски. Серьезно и с юмором о речевых ошибках и способах их устранения. – М.: «Прометей», 1999.

10. Школьные словари русского языка (по всем разделам программы).