4.2. Тематика лабораторных занятий

по дисциплине «Основы зоологии и организация зоологических исследований»

(Всего часов 42)

1. Тема: Царство Протисты (Protista). Тип Ризопода (Rhizopoda). Строение голых и раковинных амеб (амеба обыкновенная (Amoeba proteus) и арцелла (Arcell spp.)). Тип Евгленовые (Euglenoidea). Строение жгутиконосцев (эвглена зеленая (Euglena viridis) или другой представитель типа).

Цель: ознакомить студентов с особенностями организации представителей типов Ризопода и Евгленовые.

Вопросы для рассмотрения: Техника работы с микроскопом. Изучение постоянных и временных препаратов. Рассмотреть особенности строения (форма клетки, наличие органоидов, строение цитоплазмы и т.п.) и физиологии (питание и экскреция и др.) амебы и арцеллы на постоянных и временных препаратах (живая культура). Движения корненожек. Форма и текстура раковины у арцеллы. Рассмотреть особенности строения (форма клетки, наличие органоидов, строение цитоплазмы и т.п.) и физиологии эвглены зеленой на постоянных и временных препаратах. Движение жгутиконосцев.

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965. С. 5–23.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002. – С. 13-30, 36–40.

2. Тема: Тип Апикомплекса (Apicomplexa). Особенности организации и жизненный цикл споровиков (малярийный плазмодий (Plasmodium vivax)). Тип Инфузории (Ciliophora). Строение и особенности жизнедеятельности инфузорий (инфузория туфелька (Paramecium sp. ) или другой представитель типа).

Цель: ознакомить студентов с особенностями организации представителей типов Апикомплекса и Инфузории.

Вопросы для рассмотрения: Изучить на постоянных препаратах строение и процесс развития малярийного плазмодия в эритроцитах человека. Изучить особенности строения (клеточная глотка, трихоцисты, ядерный аппарат, сократительная и пищеварительные вакуоли) инфузории туфельки на постоянных и временных препаратах. Движение инфузорий и процесс экскреции у инфузорий (живая культура инфузорий). Ядерный аппарат при конъюгации.

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965.– 24–34, 43–45.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002. – С 48–53.

3. Тема: Царство Животные (Animalia). Тип Стрекающие. Особенности организации кишечнополостных (гидра (Hydra sp.)). Морские колониальные гидроидные полипы (Obelia sp. и Sertularia sp.). Строение сцифоидных медуз (медуза аурелия (Aurelia aurita)) и коралловых полипов (актиния (Actinia sp.) или жругой представитель класса).

Цель: ознакомить студентов с особенностями организации представителей типа Кишечнополостные.

Вопросы для рассмотрения: Строение экто- и энтодермы гидры (изучение постоянных гистологических препаратов). Строение колониальных гидроидов (изучение постоянных и влажных препаратов). Строение аурелии и актинии (изучение фиксированных материалов).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965.– С. 60-84.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002.– С. 62-79.

4. Тема: Тип Плоские черви (Plathelminthes). Строение свободноживущих плоских червей (молочно-белая планария (Dicrocoelum lacteum)) и паразитических плоских червей (печеночный сосальщик (Fasciola hepatica), свиной цепень (Taenia solium) или другие представители).

Цель: ознакомить студентов с особенностями организации представителей типа Плоские черви.

Вопросы для рассмотрения: Строение молочной планарии, печеночного сосальщика и свиного цепня (изучение постоянных препаратов, фиксированный материал).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965.– С. 87-103, 105–111.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002. – С. 80–91, 95–100.

5. Тема: Тип Кольчатые черви (Annelida). Особенности сегментации многощетинковых червей (нереис (Nereis sp.), пескожил (Arenicola marina), малощетинковых червей (дождевой червь (Lumbricus sp.)) и пиявок (медицинская пиявка (Hirudo medicinalis)). Строение и функции параподий кольчецов.

Цель: ознакомить студентов с особенностями организации представителей типа Кольчатые черви.

Вопросы для рассмотрения: Внешнее строение нереиса, пескожила, дождевого червя и медицинской пиявки (изучение фиксированного материала, постоянных препаратов). Строение параподий кольчецов (изучение постоянных препаратов).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965.– С. 131–157.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002. – С. 120-141.

6. Тема: Тип Моллюски (Mollusca). Особенности строения раковины у брюхоногих ( виноградная улитка (Helix pomatia) или другой представитель класса) и двустворчатых (перловица (Unio sp.), беззубка (Anodonta sp.)) моллюсков. Строение радулы. Разнообразие моллюсков.

Цель: ознакомить студентов с особенностями организации представителей типа Моллюски.

Вопросы для рассмотрения: Строение раковин виноградной улитки, беззубки, перловицы (изучение наборов раковин и постоянных микропрепаратов). Радула ее строение и функции (изучение микропрепаратов). Разнообразие моллюсков (коллекции моллюсков, таблицы, компьютерная презентация).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965. – С. 276-299.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002. – С. 142-160.

7. Тема: Класс Паукообразные (Arachnida). Сегментация тела паукообразных (скорпионы, пауки, клещи). Конечности паукообразных и их функциональное назначение. Строение хоботка клещей.

Цель: ознакомить студентов с особенностями организации представителей класса Паукообразные.

Вопросы для рассмотрения: Внешнее строение и сегментация тела пестрого скорпиона (Buthus eupeus), паука крестовика (Araneus diadematus)и собачьего клеща (Ixodes ricinus) (изучение фиксированного материала и постоянных препаратов). Строение хоботка клещей (изучение постоянных микропрепаратов).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965. – С. 204-213.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002. – С. 237-261.

8. Тема: Класс Ракообразные (Crustacea). Сегментация тела ракообразных (речной рак (Astacus sp.)). Строение конечностей речного рака и их функциональное назначение. Разнообразие ракообразных.

Цель: познакомить студентов с особенностями организации и разнообразием представителей класса Ракообразные.

Вопросы для рассмотрения: Внешнее строение, сегментация тела и строение конечностей речного рака (Astacus sp.) (изучение фиксированного материала, наборы конечностей). Разнообразие ракообразных (коллекции ракообразных, таблицы, компьютерная презентация).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965. – С. 174–202.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002. – С. 174-189.

9. Тема: Надкласс Насекомые (Insecta). Сегментация тела насекомых (майской жук (Melolontha sp.) или другой представитель надкласса). Типы конечностей. Типы крыльев. Разнообразие насекомых.

Цель: познакомить студентов с особенностями организации и разнообразием представителей надкласса Насекомые.

Вопросы для рассмотрения: Внешнее строение и сегментация тела майского жука (изучение фиксированного материала). Типы конечностей и типы крыльев (изучение постоянных микропрепаратов). Разнообразие насекомых (коллекции насекомых, таблицы, компьютерная презентация).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии беспозвоночных.– М.: Высшая школа, 1965. – С. 222-269.

3. Шалапенок Е.С., Буга С.В. Практикум по зоологии беспозвоночных. – Минск: Новое знание, 2002. – С. 213-237.

10. Тема: Внешнее и внутреннее строение ланцетника. Внешнее и внутреннее строение хрящевых рыб (колючая акула (Squalus acanthias) или другой представитель класса).

Цель: познакомить студентов с особенностями организации представителей классов головохордовые и хрящевые рыбы.

Вопросы для рассмотрения: Внешнее и внутреннее строение ланцетника (изучение постоянных препаратов). Рассмотреть внешний вид и расположение внутренних органов колючей акулы (изучение фиксированного материала, влажные препараты, анатомирование). Скелет хрящевых рыб (набор скелета хрящевых рыб).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981.– С.9–15, 25–38.

11. Тема: Внешнее и внутреннее строение костных рыб (речной окунь (Perca fluviatilis), щука (Esox luceus) или другой представитель класса костные рыбы).

Цель: познакомить студентов с особенностями организации представителей класса костные рыбы.

Вопросы для рассмотрения: Рассмотреть внешний вид и расположение внутренних органов речного окуня или щуки (изучение фиксированного материала, влажные препараты, анатомирование). Скелет костных рыб (набор скелета костных рыб).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 47-61.

12. Тема: Систематика рыб. Определение представителей различных отрядов рыб.

Цель: познакомить студентов с видовым разнообразием надкласса Рыбы

Вопросы для рассмотрения: Определить систематическую принадлежность представителей разных класса надкласса рыбы (фиксированный материал, определители). Разнообразие рыб (компьютерная презентация).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 63– 71.

13. Тема: Внешнее и внутреннее строение амфибий (травяная лягушка (Rana temporaria) или другой представитель из отряда бесхвостые земноводные).

Цель: познакомить студентов с особенностями организации представителей класса амфибии.

Вопросы для рассмотрения: Рассмотреть внешний вид и расположение внутренних органов травяной лягушки (изучение фиксированного материала, влажные препараты, анатомирование). Скелет амфибий (набор скелета амфибий).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 72-99.

14. Тема: Внешнее и внутреннее строение рептилий (кавказская агама (Agama caucasica) или другой представитель подотряда ящерицы).

Цель: познакомить студентов с особенностями организации представителей класса рептилии.

Вопросы для рассмотрения: Рассмотреть внешний вид и расположение внутренних органов кавказской агамы (изучение фиксированного материала, влажные препараты, анатомирование). Скелет рептилий (набор скелета рептилий).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 108-135.

15. Тема: Систематика рептилий и амфибий. Определение представителей различных отрядов.

Цель: познакомить студентов с видовым разнообразием классов амфибии и рептилии.

Вопросы для рассмотрения: Определить систематическую принадлежность амфибий и рептилий (фиксированный материал, определители). Разнообразие амфибий и рептилий (компьютерная презентация).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 99-107, 141–154.

16. Тема: Внешнее и внутреннее строение птиц (сизого голубя (Columbia livia), перепел (Coturnix coturnix) или другой представитель класса).

Цель: познакомить студентов с особенностями организации представителей класса птицы.

Вопросы для рассмотрения: Рассмотреть внешний вид и расположение внутренних органов голубя или перепела (изучение фиксированного материала, влажные препараты, анатомирование). Скелет птиц (набор скелета птиц).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 155-187.

17. Тема: Систематика птиц. Определение представителей различных отрядов.

Цель: познакомить студентов с видовым разнообразием класса птицы.

Вопросы для рассмотрения: Определить систематическую принадлежность птиц (тушки и чучела птиц, определители). Разнообразие птиц (компьютерная презентация).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 187-256.

18. Тема: Внешнее и внутреннее строение млекопитающих (крыса серая (Rattus norvegicus var. alba) или другой представитель класса).

Цель: познакомить студентов с особенностями организации представителей класса млекопитающие.

Вопросы для рассмотрения: Рассмотреть внешний вид и расположение внутренних органов серой крысы (изучение фиксированного материала, влажные препараты, анатомирование). Скелет млекопитающих (набор скелета млекопитающих).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 257-278.

19. Тема: Систематика млекопитающих. Определение представителей различных отрядов.

Цель: познакомить студентов с видовым разнообразием класса млекопитающие.

Вопросы для рассмотрения: Определить систематическую принадлежность млекопитающих (тушки и чучела млекопитающих, определители). Разнообразие млекопитающих (компьютерная презентация).

Учебно-методические материалы:

1. Веселов Е.А. Практикум по зоологии. – М.: Высшая школа, 1979.

2. Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зооло­гии позвоночных. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 278-308.

20. Тема: Подготовка к проведению экскурсии по зоологии. Подготовка и изготовление экскурсионного оборудования.

Цель: познакомить студентов с экскурсионным оборудованием и способами его изготовления

Вопросы для рассмотрения: Перечень экскурсионного оборудования. Изготовление экскурсионного оборудования.

Учебно-методические материалы:

1. Райков Б.Е., Римский-Корсаков М. Н. Зоологические экскурсии. – М.: Топикал, 1994. – С. 5-12.

21. Тема: Подготовка отчетов по итогам проведения экскурсии. Изготовление коллекций.

Цель: познакомить студентов с методикой изготовления коллекций по итогам проведения экскурсии.

Вопросы для рассмотрения: Изготовление коллекций.

Учебно-методические материалы:

1. Райков Б.Е., Римский-Корсаков М. Н. Зоологические экскурсии. – М.: Топикал, 1994. – С. 121-128.