Приложение 7

Инструктаж для проведения педагогической практики по школьной гигиене

Каждый студент самостоятельно выполняет одно из заданий, приведенных в пособии «Методические рекомендации», Ульяновск, 1994. Работа оформляется письменно в тетрадке или на отдельных скрепленных листах. В начале указывается фамилия студента, факультет, курс, группа, а также фамилия преподавателя – методиста по школьной гигиене. Задание желательно сдать, не дотягивая до последнего срока, чтобы можно было успеть его проверить.

Вместе с выполненным заданием необходимо приложить ОТЧЁТ, в который выставляется оценка.

Все это необходимо поместить в отдельный файл и положить для проверки на стол методиста в 218 аудиторию главного корпуса (Кафедра анатомии, физиологии и гигиены человека).

44-18-09 – кафедра анатомии и физиологии.

Задание 1.

Гигиена классной комнаты и ее оборудования

1. Гигиеническая оценка классной комнаты.

Основные понятия:

- воздушный куб. /в.к./ - объем воздуха приходящийся на 1 учащегося в помещении;

- объем вентиляции /об.в./ - количество свежего атмосферного воздуха, необходимого в помещении на каждого человека в час;

- кратность воздухообмена /к.в./ - количество раз /крат/, который чистый атмосферный воздух заменит внутренние в течение одного часа;

- коэффициент аэрации /к.а./ - отношение общей площади форточки /фрамуг/ к площади пола;

- световой коэффициент /с.к./ - отношение общей площади остекленной поверхности окон /без рам и переплетов/ к площади пола;

- удельная мощность освещения /уд.м./ - отношение общей мощности ламп к площади пола.

Одна люминесцентная лампа – 40 Вт

Гигиенические нормативы школьных помещений

№№ п/п	Показатели	Фактически	Норма	Оценка
1.	Размеры: длина /м/		8,0-8,4
	ширина /м/		6,0-6,3
	высота /м/		3,0
	а) Кубатура V=авс
	б) Общая площадь/кв.м./		50,0
	в) Площадь на 1-го ученика /кв.м./		2,5
	г) Расстояние от доски до 1-го ряда		не менее 1,6
	д) Расстояние от окна до 1 ряда		не менее 0,5
	е) Расстояние между рядами парт		не менее 0,5
2.	Воздушно-тепловой режим
	а) Воздушный куб /куб.м./ на 1 ученика		3,75-4,5
	б) Объем вентиляции /куб. м./		12,0-15,0
	в) Кратность воздухообмена		3,0
	Коэффициент аэрации S форточек/ S пола		1/30-1/50
	Высота форточки
	Длина форточки
	Площадь одной форточки
	Площадь всех форточек
	Температура /С/, сухой термометр в начале занятия		18-20
	Показания влажного термометра в начале занятия
	Влажность воздуха /%/ в начале занятия		40-60
	Температура /С/, сухой термометр в конце занятия
	Показания влажного термометра в конце занятия
	Влажность воздуха /%/ в конце занятия
	Разность температур в начале и конце занятия		2º
3.	Световой режим
	а) Световой коэффициент		1/4 - 1/5
	S стекол/S пола
	Высота стекла Длина стекла
	S стекол одного окна
	S стекол всех окон
	б) Тип светильников		Равномерно-рассеянного или отраженного света
	Удельная мощность (Вт/ кв.м)
	а) Лампы накаливания		42 – 48
	б) Люминесцентные лампы		20 - 24
4.	Угол падения света		не менее 27º
	Высота стекла -вертикальный катет
	Расстояние от окна до самого дальнего места – горизонтальный катет

Задание 2.