Методи та засоби соціальної роботи з сімєю.

Метод вибуху. Під «вибухом» він розумів миттєве руйнування негативних якостей, негативного стереотипу поведінки у процесі бурхливих емоційних переживаньПри застосуванні методу вибуху особистість переживає «катастрофу всередині самого себе», їй ніколи розмірковувати, зважувати, розраховувати, хитрувати. Цей метод передбачає доведення до межі конфлікту особистості з колективом. При цьому чітко ставиться альтернатива: стати об'єктом критики колективу та залишити його, або змінити себе, завоювати повагу, авторитет. При несподіваному збігу обставин особистість становиться перед конфліктною ситуацією і перед нею постає питання: як бути далі? Внаслідок цього у особистості виникає незадоволення собою, відраза до попереднього образу життя, антипатія до своїх недоліків та прагнення стати краще. Але цей метод можна застосовувати лише в сильному, згуртованому колективі, в крайньому випадку, дуже рідко, в реальних обставинах, разом з іншими методами впливу на особистість. Прийомами створення методу вибуху є: доведення до абсурду негативної лінії поведінки підлітка та нагнітання негативних переживань до межі. Цей метод тільки руйнує негативні якості та поведінку, тому після нього необхідним є застосування інших методів формування свідомості та поведінки.

Метод перенавчання. Цей метод спирається на метод переконання і закріплює його результати. Спрямований на ліквідацію поганих звичок, відчування від поганих дій та привчання до позитивних звичок. Відчування здійснюється через заборону та контроль за діями. Не можна нав'язувати свою волю та думку як найправильнішу та найвірнішу, постійно вказувати на один і той же недолік. Це може викликати протилежну реакцію або нервовий зрив. Не можна також вимагати миттєвої відмови від поганої звички. Необхідно створити чіткий режим, демонструвати позитивні приклади, давати поради щодо поведінки у конкретних ситуаціях. Привчання вимагає послідовності та систематичності дій, дисципліни та самодисципліни.

Метод реконструкції.

Етапи «реконструкції»:

1. Вивчення особистості вихованця з метою визначення перспектив майбутнього розвитку.

2. Актуалізація та поновлення позитивних якостей, які досі не були потрібними (створення виховних ситуацій, вправи тощо).

3. Формування тих позитивних якостей, які швидко та легко з'єднуються з ведучими позитивними якостями.

4. Подолання опору вихованця виховному впливу, створення режиму, організація середовища та життєдіяльності вихованця таким чином, щоб не залишилось часу на погані вчинки.

Метод переключення. Сутність цього методу полягає в тому, що зона активності вихованця переводиться у соціальне значущу сферу діяльності на основі використання тих позитивних якостей, які є у вихованця. Метод переключення є ефективним за таких умов: використання поваги до вихованця; вивчення особистості вихованця, особливостей відносин у колективі, спільної думки; постійного контролю за діями вихованців, врахування конкретних обставин життя та діяльності вихованців.

Загальні та міждисциплінарні технології й методи у соціальній роботі з сімями.

Загальні технологічні прийоми:

1. Сімейна терапія - проведення бесіди серед членів сім'ї або кількох сімей з подібними проблемами.

2. Сімейна піхопрофілактіка - полягає у розробці та регулювання виконання коштів розрядки психологічних напружень, що виникли в сім'ї.

Існує ряд методик, які добре себе зарекомендували

- Методика сімейного угоди;

- Сімейне консультування;

- Соціальна експертиза;

- Соціальне прогнозування;

- Посередництво в соціальній роботі з сім'ями;

- Соціальна реабілітація.

Міждисциплінарні технології:

- Соціально-економічні технології підтримки населення:

1. Введення системи мінімальних соціально-економічних гарантій.

2. Індексація доходів - зарание встановлена законодавчо або рішенням виконавчої влади, або при укладенні трудового договору механізм автоматичного підвищення доходів в міру росту різних цін і послуг.

3. Компенсація витрат-це відшкодування витрат, що надаються різним соціальним групам населення органами влади у зв'язку з очікуваним або подією зростанням цін, яке може бути обумовлене катастрофами природного чи антропогенного характеру, труднощами в зв'язку з народженням дітей, доглядом за інвалідами та т.д.

4. Непряме фінансування - звільнення певних категорій населення від різних видів оподаткування.

5. Надання безкоштовних соціальних послуг вдома і в стаціонарі.

6. Надання невідкладної матеріальної допомоги разового характеру.

7. Термінова соціально-економічна помощьгражданам, які не можуть лічнообратіться в соціальну службу.

- Соціально-педагогічні технології:

1. Створення самоврядних громадських об'єднань (клубів, асоціацій, груп)

2. Педагогічні технології адаптації.

3. Подолання шкільних труднощів дітей у сім'ї.

- Медико-соціальна робота:

1. Організація медичної допомоги та догляду за хворими.

2. Медико-соціальний патронаж різних груп.

3. Надання медико-соціальної допомоги хронічним хворим.

4. Попередження рецедивов основних захворювань, виходу на інвалідність.

5. Санітарно-гігієнічне просвітництво.

6. Інформування клієнта про його права на медико-соціальну допомогу.