Занятие 18.

Тема: Правоохранительные органы зарубежных стран

Форма проведения: Семинарское занятие (2 часа).

Цели занятия – формирование общекультурных и профессиональных компетенций: формирование общекультурных и профессиональных компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, достаточный уровень профессионального правосознания (ОК-1); логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14).

Методы обучения: заслушивание и обсуждение докладов; контрольный опрос; обсуждение проблемных вопросов.

Темы докладов: по плану семинара.

План семинара:

7. Судебная система Соединенных Штатов Америки.

8. Судебная система Французской Республики.

9. Организация адвокатуры в Соединенных Штатах Америки.

10. Организация адвокатуры во Франции.

11. Полицейская система в Соединенных Штатах Америки.

12. Полицейская система во Франции.

Нормативные акты: [2].

Литература: [37-47].

Интернет-ресурсы: [95, 96].

Занятие 19.

Тема: Правоохранительные органы зарубежных стран

Форма проведения: Практическое занятие (2 часа).

Цели занятия – формирование общекультурных и профессиональных компетенций: формирование общекультурных и профессиональных компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, достаточный уровень профессионального правосознания (ОК-1); логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14).

Методы обучения: контрольный опрос; решение задач по предложенным фабулам.

Задания:

1.

Нормативные акты: [2].

Литература: [37-47].

Интернет-ресурсы: [95, 96].

2. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины

2.1. Общие методические рекомендации

Проведение семинарских практических занятий по данной дисциплине предполагает выполнение студентами четырех видов заданий: заслушивание и обсуждение докладов; подготовка и демонстрация мультимедийных презентаций; контрольный опрос; обсуждение проблемных вопросов; решение задач по предложенным фабулам и их обсуждение.

Заслушивание и обсуждение докладов проводится в ходе семинарских занятий. К семинарским занятиям, по темам которых предусмотрено проведение лекционных занятий, студентам предлагается подготовить 2-3 доклада, дополняющих материал лекции и учебников – по возникновению и истории развития, проектам преобразования, реорганизации правоохранительных органов, системе и компетенции соответствующих правоохранительных органов за рубежом. К семинарским занятиям, по темам которых проведение лекций не предусмотрено, преподаватель назначает 4-6 докладчиков по вопросам, включенным в план семинара.

Демонстрация мультимедийных презентаций сопровождает заслушивание подготовленных докладов. К семинарским занятиям, по темам которых предусмотрено проведение лекционных занятий, презентации готовятся по желанию студентов. К семинарским занятиям, по темам которых проведение лекций не предусмотрено, преподаватель назначает исполнителей презентаций. Для развития навыков коллективной работы предполагается поручение подготовки доклада и презентации разным студентам.

Контрольный опрос направлен на проверку усвоения материала, полученного на лекции, а так же заданного для самостоятельного изучения. В ходе практического занятия он проводится в начале его. При этом вопросы не должны быть объемными, предполагают краткие конкретные ответы. При проведении семинарских занятий опрос проводится по плану семинара до его окончания. В ходе или после рассмотрения контрольного вопроса преподаватель предлагает обсудить соответствующий проблемный вопрос.

Обсуждение проблемных вопросов предполагается в ходе семинарских занятий. Как правило, они ставятся преподавателем в ходе рассмотрения соответствующего контрольного вопроса, но могут быть рассмотрены и в конце семинара – в зависимости от подготовленности студентов по теме, полноты данного ответа. Всем студентам предлагается высказать свою позицию и обосновать ее. Для этого студентам необходимо использовать нормативные акты по данной теме. Преподаватель должен следить за тем, что бы обсуждение соответствовало нормам этики, носило элементы публичного выступления.

Решение задач по предложенным фабулам проводится в ходе практических занятий. Фабулы преподаватель дает студентам по мере выполнения заданий. Для решения задач студентам необходимо использовать рекомендованные нормативные акты, а так же рассмотренные общие теоретические положения. Каждое предложенное решение предлагается обсудить всем студентам, после чего его комментирует преподаватель.

При подготовке к семинарским занятиям студенты должны ознакомиться с планом семинара, изучить соответствующие главы в рекомендованных учебниках, учебных пособиях, ознакомиться с рекомендованными нормативными актами (их отдельными главами, указанными преподавателем в ходе лекции), подготовить их текст в печатном или электронном виде для обоснования своих ответов. В качестве дополнительных источников информации может быть использована рекомендованная дополнительная литература и соответствующие теме интернет-ресурсы, в частности официальные сайты изучаемых правоохранительных органов.

При подготовке к практическим занятиям студенты должны более детально ознакомиться с рекомендованными нормативными актами, текст которых необходимо иметь на занятии для решения задач. Часть задач по теме (указанные преподавателем) студенты должны решить самостоятельно во время подготовки к аудиторному занятию.