
- •Ю.Т.Волков в. І. Добреньков в. Н. Нечипуренко а.В. Попів
- •Передмова
- •Глава 1. Соціологічне знання
- •§ 1.1. Соціологія як наука Соціологія і інші науки
- •Визначення предмета соціології
- •§ 1.2. Розвиток соціології Передісторія і соціально-філософські передумови соціології
- •Становлення соціології як науки
- •Класичні соціологічні теорії
- •Російська соціологічна думка
- •Сучасні соціологічні теорії
- •§ 1.3. Рівні соціологічного аналізу і соціологічні парадигми Рівні аналізу
- •Соціологічні парадигми
- •§ 1.4. Теоретичні підходи в соціології Функціоналізм
- •Теорія конфлікту
- •Символічний интеракционизм
- •§ 1.5. Соціологічне дослідження Основні поняття
- •Етапи соціологічного дослідження
- •Методи дослідження
- •Дослідницька етика
- •Соціологічна перспектива
- •Соціологічна уява
- •Глава 2. Культура
- •§ 2.1. Визначення культури
- •§ 2.2. Компоненти культури Нормы
- •Цінності
- •Символи і мова
- •§ 2.3. Культура і міф Основні теорії
- •Ідеологія
- •§ 2.4. Єдність і різноманітність культур Культурні универсалии
- •Культурна інтеграція
- •Этноцентризм
- •Культурний релятивізм
- •Субкультура і контркультури
- •Культурна еволюція
- •Глава 3. Соціалізація
- •§ 3.1. Основи соціалізації Значення соціалізації
- •Природа і виховання
- •Соціальна комунікація
- •Визначення ситуації
- •§ 3.2. Особа Характеристики особи
- •Самозвеличання
- •Теорія "дзеркального я"
- •Поняття "Узагальненого іншого"
- •Процес "управління враженнями"
- •§ 3.3. Соціалізація протягом життєвого циклу Життєвий цикл в різних культурах
- •Дитинство
- •Підлітковий вік
- •Рання зрілість, або молодість
- •Середній вік, або зрілість
- •Літній вік, або старість
- •§ 3.4. Ресоциализация
- •Глава 4. Соціальні групи і організації
- •§ 4.1. Соціальна структура Основні поняття
- •Соціальні статуси
- •Соціальні ролі
- •Інститути
- •Суспільства
- •§ 4.2. Класифікація соціальних груп Соціальні зв'язки
- •Первинні і вторинні групи
- •Внутрішні і зовнішні групи
- •Референтні групи
- •§ 4.3. Групова динаміка Розмір груп
- •Лідерство
- •Соціальне нехтування
- •Соціальні дилеми
- •Групове мислення
- •Конформізм
- •§ 4.4. Соціальні організації Характерні риси організації
- •Формальні організації
- •Типи формальних організацій
- •Бюрократія
- •Веберовская концепція бюрократії
- •Недоліки бюрократії
- •Управління в організаціях
- •Неформальні організації
- •Глава 5. Девіація і соціальний контроль
- •§ 5.1. Природа девіації Соціальні характеристики девіації
- •Соціальний контроль
- •Соціальні ефекти девіації
- •§ 5.2. Соціологічні теорії девіації Вивчення девіантної поведінки
- •Теорія аномии
- •Теорія культурного перенесення
- •Теорія конфлікту
- •Теорія стигматизации
- •§ 5.3. Злочин і система правосуддя Система правоохоронних органів
- •Наркотики і злочинність
- •Тюремне ув'язнення
- •Тоталітарні інститути
- •Злочинність в Росії
- •Глава 6. Соціальна стратифікація
- •§ 6.1. Моделі соціальної стратифікації Соціальна диференціація
- •Відкриті і закриті системи стратифікації
- •Виміри стратифікації
- •§ 6.2. Системи соціальної стратифікації Рабство
- •Гендерна нерівність і соціальна стратифікація
- •§ 6.3. Теорії соціальної нерівності Функціоналістська теорія стратифікації
- •Конфликтологическая теорія стратифікації
- •§ 6.4. Класова система сучасних суспільств Соціальні класи
- •Стратифікація сучасного російського суспільства
- •Ідентифікація соціальних класів
- •Значення соціальних класів
- •Середній клас
- •Депривация
- •§ 6.5. Соціальна мобільність Форми соціальної мобільності
- •Соціальна мобільність в індустріальних суспільствах
- •Процеси досягнення статусу
- •Глава 7. Расова, етнічна і тендерна нерівність
- •§ 7.1. Расова і етнічна стратифікація Раси, етнічні групи і меншини
- •Упередження і дискримінація
- •Політика домінуючої групи
- •Функціоналістська і конфликтологическая теорії
- •Національно-етнічний склад Росії
- •§ 7.2. Тендерна стратифікація Жіноча меншість
- •Тендерні ролі і культура
- •Тендерна самоідентифікація
- •Гендерні ролі в Росії і західних країнах
- •Глава 8. Сім'я
- •§ 8.1. Структура сім'ї Роль сім'ї
- •Типи сім'ї
- •Форми браку
- •Функціоналістський підхід до проблеми сім'ї
- •Конфликтологический підхід до проблеми сім'ї
- •§ 8.2. Брак і сім'я в росії і сша Вибір партнера для браку
- •Детность сім'ї
- •Статус батьків
- •Працюючі матері
- •Насильство, жорстоке поводження з дітьми і інцест в сім'ї
- •Динаміка браків і патьоків в Росії
- •Сім'ї з нерідним батьком або матір'ю
- •Турбота про літніх
- •§ 8.3. Альтернативні життєві стилі Причини різноманітності життєвих стилів
- •Холостяцьке життя
- •Незареєстровані пари
- •Сім'ї з батьками-одинаками
- •Глава 9. Релігія, освіта і охорона здоров'я
- •Священне і профанное
- •Типи релігійних вірувань і практик
- •Соціальні форми організації релігії
- •Функції релігії
- •Дисфункції релігії
- •Конфліктологія і функціоналізм про релігію
- •Підтвердження традиції : ісламська революція в Ірані
- •Зміни у секулярном світі: протестантська етика
- •Відродження релігії в Росії
- •Проблеми взаємин держави і церкви в Росії
- •Навчання і освіта
- •Функціоналістський підхід до освіти
- •Освіта в сучасній Росії
- •§ 9.3. Охорона здоров'я Функціоналістський підхід до охорони здоров'я
- •Конфликтологический підхід до охорони здоров'я
- •Система охорони здоров'я
- •Здоров'я населення Росії
- •Глава 10. Людське місце існування
- •§ 10.1. Екологічне середовище Екосистема
- •Ефекти перенаселення
- •§ 10.2. Народонаселення Зростання населення у світі
- •Чинники, що впливають на зміну чисельності населення
- •Демографічні процеси в Росії
- •Структура населення
- •Мальтус і Маркс
- •Теорія демографічного переходу
- •Демографічна політика
- •Демографічний прогноз чисельності населення земної кулі
- •§ 10.3. Міське середовище Зародження і еволюція міст
- •Моделі зростання міст
- •Російські міста
- •Глава 11. Соціальні зміни
- •§ 11.1. Джерела соціальних змін Соціальні чинники змін
- •Підходи до вивчення соціальних змін. Концепції соціального прогресу
- •Модернізація
- •Модернізація і індустріалізація
- •Трансформація суспільств
- •Соціальні зміни в Росії
- •Соціальні зміни в країнах третього світу
- •Світова система і процеси глобалізації
- •§ 11.2. Колективна поведінка Різноманітність моделей колективної поведінки
- •Передумови колективної поведінки
- •Пояснення поведінки натовпу
- •§ 11.3. Соціальні рухи Типи соціальних рухів
- •Соціальна революція
- •Тероризм
- •Причини соціальних рухів
- •Соціальні проблеми
- •Висновок погляд в майбутнєЗміни у світі
- •Багатополярний світ
- •Місце Росії у світовій спільноті
- •Словник спеціальних термінів
- •Література
Групове мислення
У 1961 р. адміністрація Президента США Джона Кенеді зробила невдале вторгнення на Кубу. Велика частина з 1400 найманців кубинського походження, що пройшли спеціальну підготовку в ЦРУ для вторгнення на територію Куби, була убита або захоплена в полон військами Ф. Кастро. Цей провал зміцнив не лише позиції Кастро, але і союз Куби з СРСР, і в результаті його Радянський уряд зробив спробу розмістити на Кубі ядерні ракети. Пізніше Президент Кенеді був вимушений поставити собі питання: "Як ми могли зробити подібну дурість"? Президент і його радники не лише недооцінили розмір і потужність армії Кастро, але навіть не зуміли отримати необхідну інформацію.
Соціальний психолог Эрвин Янис висуває припущення про те, що Президент і його радники виявилися жертвами групового мислення - процесу ухвалення рішень в групах з надзвичайно тісними зв'язками, членів яких настільки хвилює питання збереження консенсусу, що це негативно позначається на їх критичних здібностях. У разі групового мислення члени групи випробовують ілюзію добровільності рішень, що приймаються ними, що призводить до гіпертрофованої упевненості і більшої готовності йти на ризик. Жертви групового мислення беззастережно вірять в правоту своєї справи (у нашому прикладі - в необхідність скидання комуністичного режиму Кастро, який американська верхівка вважала причиною усіх зол). Члени групи вимагають одностайності і чинять тиск на тих індивідів, які виражають сумніву в запропонованому плані дій; вони не дають ходу власним сумнівам і виконують роль цензорів по відношенню до самих собі. (І дійсно, пізніше з'ясувалося, що державний секретар Дин Раек і міністр оборони Роберт Макнамара дотримувалися абсолютно протилежного думки з приводу планів вторгнення на Кубу, хоча і брали участь в усіх засіданнях верхівки.)
Конформізм
Групове мислення підтверджує наявність потужного громадського тиску, що характерного для групових оточень і чинить дію на погляди членів групи. Хоча подібний тиск впливає на нашу поведінку, часто ми цього не усвідомлюємо. Музафер Шериф уперше продемонстрував це положення на прикладі оптичного обману.
Людям, що бачать маленьку, фіксовану світлову пляму в темній кімнаті, здається, що воно коливається на всіх напрямках. Проте думки окремих людей про переміщення світлової плями розрізняються. Спочатку Шериф показував пляму світла кожному випробовуваному окремо і реєстрував їх відповіді. Потім він зібрав в групи людей з різними думками і знову попросив їх подивитися на світлову пляму і повторити свої спостереження вголос. У цих обставинах думки людей почали схилятися у бік групових стандартів. Пізніше, коли Шериф знову розмовляв з цими ж людьми один на один, вони вже не повернулися до своїх первинних відповідей, а продовжували дотримуватися групових стандартів. Примітно, що більшість випробовуваних заявили, що прийшли до цієї думки самостійно і групова оцінка ніяк на них не вплинула.
Соломон Эш попросив випробовуваних у своєму експерименті порівняти прямі лінії однакової довжини, утворені за допомогою карт з двох колод, розкладених в центрі кімнати. Він попросив членів декількох груп по дев'ять чоловік в кожній вимовити відповіді вголос. У Эша була попередня домовленість з більшістю учасників експерименту, і вони одностайно дали неправильні відповіді в деяких тестах. Незважаючи на те що правильна відповідь буквально лежала на поверхні, майже третина випробовуваних зробила помилки в судженнях, ідентичні або схожі з навмисно помилковою думкою більшості. Принаймні по одному з дослідів співпала думка приблизно 3/4 усіх випробовуваних. Таким чином Эш продемонстрував, що деякі індивіди погоджуються з думкою групи, навіть якщо для цього їм доводиться не вірити власним очам.
Коли індивіди потрапляють в повну залежність від групи, вони здатні жертвувати власною незалежністю і послабляти контроль над своїм тілом і вчинками. Усе це свідчить про вирішальну роль груп в нашому житті, особливо тих, в яких проходить розвиток нашої особистості і в діяльності яких ми беремо щоденну участь. Такі групи можуть функціонувати як тоталітарні інститути.
Назад |
Зміст |
Вперед |