Задача №1

Ребенок родился от Rh-отрицательной матери. Кровь ребенка Rh- положительная. При осмотре малыш вялый, кожные покровы и слизистые оболочки бледные. В общем анализе крови отмечается снижение эритроцитов, повышенная СОЭ.

1. Какой предварительный диагноз и почему (анамнез, клиника, дополнительное обследование) можно предположить в данном случае?

2. Составьте план ухода за новорожденным и определите пути его реализации. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.

Задача №2

Вы работаете медицинской сестрой отделения новорожденных родильного дома, где находится ребенок с желтушной формой ГБН.

1. Укажите возможные варианты организации кормления данного ребенка. От чего они зависят?

2. Укажите характерные изменения в ОАК при ГБН.

3. Как правильно организовать фотолечение при ГБН?

Задача №3

Вы работаете медицинской сестрой отделения новорожденных, где находится ребенок с ярко выраженным «мышиным» запахом.

1. Какой диагноз можно предположить в данном случае?

2. Какое исследование должно было быть проведено в роддоме? Коротко расскажите о нем.

3. Какое обследование может подтвердить предполагаемый диагноз?

4. Как правильно организовать диету данному малышу.

Задача №4

Вы работаете медицинской сестрой отделения патологии новорожденных. У ребенка 18 дней отмечается желтуха, гепатомегалия. Малыш отказывается от груди.

1. Какой диагноз можно предположить в данном случае?

2. Какое исследование должно было быть проведено в роддоме? Коротко расскажите о нем.

3. Чем опасно дальнейшее развитие данного заболевания?

Как правильно организовать диету данному малышу.

4. Повторить:

По учебнику «СУ при детских заболеваниях»:

Схему оказания НП при судорогах (глава «Неотложная помощь) с обоснованием проводимых мероприятий.

4. Отработать алгоритмы выполнения манипуляций 

по учебникам «Здоровый ребенок», «СУ при детских заболеваниях» - глава «Практикум» и видеофильму «Алгоритмы выполнения манипуляций». Перечень манипуляций смотрите в учебном дневнике раздел «Обязательные манипуляции» № 1-13.

4. Познакомиться с нормативным документом:

• Приказ Минздравсоцразвития №185 от 22.03.06. «О массовом обследовании новорожденных детей на наследственные заболевания».

4. Подготовить презентацию, используя материалы Национальной программы вскармливания детей в РФ (2009 г.):

• Питание при ФКУ и галактоземии.

Слагаемые оценки на занятии

Повторение (НП)

Результат СР

СЗ, глоссарий

Тест

Справочник Видаль

Навык 

Занятие №5. «Болезни новорожденных» (болезни кожи, пупка, сепсис)

По окончании изучения данной темы студент должен УМЕТЬ:

• Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:

• озвучивание ОК «Болезни кожи, пупка, сепсис»;

• результаты выполнения практического задания.

• Владеть медицинскими терминами.

• Оценить информацию о состоянии здоровья новорожденных, исходя из конкретных ситуаций.

• Составить план обоснованного ухода за новорожденным при неинфекционных/инфекционных заболеваниях кожи, омфалитах, сепсисе и организовать его реализацию.

• Обосновать фармакотерапию гнойно-септических заболеваний новорожденных, организовав работу с фармакологическими справочниками.

• Проводить беседы с пациентом о применении медикаментозных средств, в соответствии с правилами их использования.

• Выполнить на фантомах новые обязательные манипуляции:

• Проведение физического охлаждения.

• Обработка пупочной ранки при омфалитах.

• Разведение антибиотиков и в/м введение необходимой дозы ребенку.

• Оказать неотложную доврачебную медицинскую помощь:

 при гипертермии