- •Основная литература
- •Дополнительные источники:
- •Нормотивно-правовая документация
- •Занятие №1. «Введение в педиатрию. Организация работы с детьми»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Выполнить задания по оценке состояния новорожденных:
- •Познакомиться с материалами нормативных документов:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №2. «Основы диагностики и лечения. Организация ухода за больными детьми»
- •Последовательность подготовки занятию:
- •Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания.
- •Анализ мочи по зимницкому (ребенку 6 лет)
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №3. «Перинатальная патология» (впр, асфиксия, родовые травмы)
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Провести расчет суточного и разового количества молока новорожденному 1-10 дней:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №4. «Болезни новорожденных» (гемолитическая болезнь новорожденных, наследственные болезни обмена)
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Составить план лечения гбн, заполнив в дневнике таблицу по
- •Составить в дневнике четкий, краткий конспект по вопросам:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Повторить:
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Познакомиться с нормативным документом:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №5. «Болезни новорожденных» (болезни кожи, пупка, сепсис)
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Болезни кожи, омфалиты, сепсис» на электронном носителе.
- •Выполнить практическое задание:
- •Задача №1
- •Задача № 2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №6. «Рахит. Спазмофилия»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Рахит, спазмофилия» на электронном носителе.
- •Выполнить практические задания:
- •Решить в дневнике расчетные задачи:
- •Решить ситуационные задачи. Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №7. «Аномалии конституции»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Задача №1
- •Задача № 2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №8. «Гипотрофия, стоматиты»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Решить в дневнике расчетные задачи:
- •Повторить:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Занятие №9. «Анемии у детей, геморрагические диатезы»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия, классификации анемий по причинам и цветному показателю.
- •Выполнить практические задания:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №10. «впс. Ревматизм»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Решить в дневнике расчетные задачи:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №11. «Дискинезии желчевыводящих путей, гельминтозы»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практическое задание:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №12. «Болезни почек у детей»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Анализ мочи по зимницкому (ребенку 8 лет)
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Повторить:
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №13. «Врожденный гипотиреоз, инсулинзависимый сахарный диабет»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Задача №1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача №4
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №14. «Организация мероприятий при детских инфекциях»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №15. «орви, бронхиты, пневмонии. Гемофильная инфекция»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практическое задание:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №16. «Скарлатина, ветряная оспа»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
- •Выполнить практическое задание:
- •Решить ситуационные задачи. Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий.
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
- •Выполнить практическое задание:
- •Решить ситуационные задачи. Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий. Ситуация №1
- •Ситуация №2
- •Занятие №18. «Эпидпаротит. Коклюш»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
- •Выполнить практическое задание:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий. Ситуация №1
- •Ситуация №2
- •Занятие №19. «оки, полиомиелит»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
- •Выполнить практические задания:
- •Составить в дневнике схемы проведения оральной регидратации:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий: ситуация №1
- •Ситуация №2
- •Подготовить презентации:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Перечень изучаемых нормативных документов и тем для подготовки презентаций по занятиям
Задача №2
Вы работаете медсестрой детского отделения стационара. Ребенку, находящемуся на лечении по поводу ревматизма родители принесли передачу, которая включает следующие продукты: печенье, апельсины, курагу, шоколад.
Какие продукты и почему Вы не примите для передачи больному ребенку?
Составьте план ухода и определите пути его реализации. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.
Задача №3
Мальчик 10 лет жалуется на боли в левом коленном суставе, из-за болей не встаёт, старается не менять положение ноги. До этого беспокоили боли в правом голеностопном суставе. В анамнезе: три недели назад болел ангиной.
Объективно: температура 37,8º С. Левый коленный сустав на ощупь горячий, увеличен в размере, движения болезненные.
О каком заболевании и почему можно думать в данной ситуации?
Составьте план ухода и определите пути его реализации. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.
Задача №4
У девочки 9 лет мать стала замечать ухудшение почерка, непроизвольные движения. Из анамнеза известно, что ребенок часто болеет ангинами, курсы лечения не доводит до конца.
О каком заболевании и почему можно думать в данной ситуации?
Составьте план лечения по схеме СЭП + ДСМ.
Какую диету вы посоветуете соблюдать данному ребенку?
Задача №5
У ребенка 2 лет выслушивается шум в сердце с рождения, отмечается периоральный цианоз при физических нагрузках, быстрая утомляемость. Малыш отстает в физическом развитии, часто болеет.
Какой диагноз можно предположить в данном случае?
Составьте план ухода и определите пути его реализации. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.
Какое дополнительное обследование необходимо провести ребенку?
В каком лечении нуждается малыш?
Повторить:
По учебнику «Здоровый ребенок»:
АФО сердечно-сосудистой системы (сопоставляйте текст учебника с символами ОК).
Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
по учебникам «Здоровый ребенок», «СУ при детских заболеваниях» - глава «Практикум» и видеофильму «Алгоритмы выполнения манипуляций». Перечень манипуляций смотрите в учебном дневнике раздел «Обязательные манипуляции» № 1-15.
Слагаемые оценки на занятии
Повторение (ОК «АФО с/с системы + расчет) |
Результаты СР |
НП
|
СЗ, глоссарий |
Тест |
Работа со справочниками |
Навык |
Занятие №11. «Дискинезии желчевыводящих путей, гельминтозы»
По окончании изучения данной темы студент должен УМЕТЬ:
Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
озвучивание ОК «ДЖВП»;
результаты выполнения практического задания;
презентация: «Подготовка пациентов к УЗИ печени и желчного пузыря и к холецистографии»
Владеть медицинской терминологией.
Оценивать состояние здоровья детей, исходя из конкретных ситуаций.
Планировать обоснованный уход при различных типах ДЖВП/ энтеробиозе и осуществлять его реализацию.
Обосновать фармакотерапию гипо- и гипертонического типов ДЖВП, гельминтозов организовав работу с фармакологическими справочниками
Проводить беседы с пациентом о применении медикаментозных средств, в соответствии с правилами их использования.
Выполнить на фантомах новые обязательные манипуляции:
Проведение тюбажа
Очистительная клизма
Лекарственная клизма
Промывание желудка
Соскоб на энтеробиоз.
Оказать неотложную доврачебную медицинскую помощь:
при рвоте
при метеоризм