Тема 7. Абилитация и реабилитация детей дошкольного возраста.

1. Группы "Особый ребенок" в детских садах.

2. Разноуровневые модели интеграции дошкольников с ограниченными возможностями здоровья /комбинированная, частичная, временная/.

3. Абилитация новорожденных и детей до З-х лет . История, система Стребелевой Е.А.

4. Программа раннего выявления и ранней помощи детям с отклонениями в развитии (проект). Программа «Реабилитация младенцев».

5. Содержание коррекционно-педагогической работы с детьми с ЗПР при ранней диагностике.

Литература

1. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррек­ция у детей. - М. - 2000.

2. Герасименко 0., Дименштейн В. Интеграция. История проблемы // Дет. сад со всех сторон. - 2001. - №19. - с.2-3 - /шаг на встречу/.

3. Положение о группах детей инвалидов с тяжелыми нарушениями ЦНС "Особый ребенок" //Дошк. образование. - 2001. - №14.

4.. Карты наблюдений и диагностики //Дошк. обр. Прил. к газете "Первое сентября". - 2001. - 14'. - с.7-10.

5. Катаева А.А. Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта //Дошкольная олигофренопедагогика. – М., 1988.- с.81-203

6. Лазуренко С.Б. Содержание деятельности педагога-дефектолога в системе комплексной реабилитации детей первого года жизни //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2002, №1. – с.4-7.

7. Мастюкова Е.И. Лечебная педагогика. Ранний и дошкольный возраст. М.: Владос, 1997.

8. Положение о группах детей инвалидов с тяжелыми нарушениями ЦНС "Особый ребенок" //Дошк. образование. - 2001. - №14.

9. Сулейманова Р.А. О системе раннего выявления детей с риском отставания в развитии. /Дефектология, 1999. - ЛЗ. - с.58.

10. Программа создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям с отклонениями в развитии //Школьный психолог. – 2002. - №3. – с.12-13.

Тема 8. Психолого-педагогическая реабилитация детей с зпр.

1. Проблемы школьной неуспеваемости в теории и практике.

2. Психолого-педагогические особенности коррекционно-развиващего обучения,

3. Задачи коррекционно-развивающего обучения дошкольников, младших школьников, школьников 2 ступени.

4. Технология системы коррекционно-развивающего обучения:

а/ концепция КРО

б/ организация и задачи диагностики по консультативной работе

коррекционно-развивающий образовательный процесс

в/ лечебно-оздоровительная реабилитация

г/ социально-трудовая подготовка учащихся.

5.Система образования детей с задержкой психического развития,

Литература :

1. Борякова Н.Ю. ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие. – М. Гном, 2002.

2. Блинков Ю.А., Мордич I.H. Основные принципы психологической реабилитаций детей с задержкой психического развития // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2001. - №2.

3. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.Й., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики /Под ред. Сластеняна В.А. - М.: Академия. 2000,

с. 128-173.

4. Обучение детей с проблемами интеллектуального развития /олигофренопедагогика/ /Под ред. Б. П. Пузанова. - М.: Академия. - 2000. с. 173-212.

5. Программно-методические материалы, коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Русский язык. Окружающий мир. Природоведение. /Сост. Шевченко С.Г. - М, - 2000.

6. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организацион­но-педагогические аспекты. М.: Владос, 1999.

7. Хрестоматия. Обучение и воспитание детей "группы риска" : Учебное пособие для педагогов классов коррекционно-развивающегс обучения // Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. - М.: Институт практической психологии, 1996.

8. Развитие мыслительных операций у младших школьников с задержкой психического развития при изучении грамматических категорий. - Методические рекомендации. Екатеринбург, 1994.

9. Никитина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития. – М.: Владос, 2003.

10. Карпова Г.А., Артемьева Т.П. Педагогическая диагностика и коррекция задержки психического развития учащихся начальных классов. - Учебное пособие. Екатеринбург, 2002. (Коррекция мыслительной деятельности учащихся с ЗПР средствами проблемного обучения), Гл.8.

11. Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учеб. Пособие для студентов учр. Сред. Спец. Пед. Образов. /Под ред. Г.Ф. Кумариной. – М.: Академия, 2001.- 320 с.

12. Хрестоматия. Обучение и воспитание детей «группы риска». Учебн. Пос. для педагогов классов коррекционно-развивающего обучения /Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – М., 1996.

13. Шустов Е.А. Технологии формирования школьной готовности детей с задержкой психического развития, воспитывающихся в дошкольных образ. учр. Автореферат. Диссертация. Екатеринбург, 2000.