- •Учебно-методический комплекс
- •I. Перечень нормативных документов, регламентирующих умк
- •Рабочая программа
- •II. Рабочая программа дисциплины
- •2.1. Цели и задачи дисциплины
- •2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2.3. Дисциплина в структуре ооп направления
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.5.Содержание дисциплины
- •2.5.1.Разделы дисциплин и виды занятий
- •2.5.2. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Сущность, содержание, направленность социальной реабилитации. Принципы и структура. Социально-реабилитационная деятельность
- •Тема 2. Роль общества в реабилитации лиц с овз, научные концепции социализации и инвалидизации.
- •Тема 3. Комплексная реабилитация и ее компоненты.
- •Тема 4. Психологические основы социальной реабилитации.
- •Тема 5. Педагогическая реабилитация и профориентация детей с овз.
- •Тема 6. Абилитация и реабилитация дошкольников.
- •Тема 7. Зарубежный и отечественный опыт социальной реабилитации.
- •2.6.Методическое обеспечение дисциплины
- •2.7. Аттестационные педагогические измерительные материалы для предварительного контроля успеваемости, оценивания сформированности компетенций, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Модуль 1. Понятие реабилитации. Основные современные концепции реабилитации
- •Вопросы к зачету
- •Виды и формы организации самостоятельной работы студентов
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •2.9.1.Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Рейтинговое оценивание деятельности студентов
- •Критерии оценивания сформированности компетенций студентов на семинарском занятии
- •Критерии оценивания сформированности компетенций студентов на зачете
- •3.2. Планы лекций, семинаров и лабораторных работ, методические указания к ним.
- •Темы самостоятельной и индивидуальной работы. Планы лекционных занятий Лекционное занятие №1
- •Тема 1. Сущность, содержание, направленность социальной реабилитации. Принципы и структура. Социально-реабилитационная деятельность
- •Тема 2. Социально-психологические аспекты взаимоотношений инвалидов и общества.
- •Тема 3. Цели и содержание комплексной реабилитации.
- •Тема 4. Профессиональная ориентация детей с нарушениями зрения и слуха.
- •Тема 5. Профессиональное обучение детей с нарушениями слуха и зрения.
- •Литература
- •Тема 6. Профессиональная реабилитация умственно отсталых детей.
- •Тема 7. Абилитация и реабилитация детей дошкольного возраста.
- •Литература
- •Тема 8. Психолого-педагогическая реабилитация детей с зпр.
- •Тема 9. Психолого-педагогическая реабилитация детей с нарушением зрения.
- •4. Солнцева л.Н. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. – м., 1980.
- •Тема 10. Психолого-педагогическая реабилитация детей с нарушением слуха.
- •Тема 11. Психолого-педагогические технологии реабилитации умственно отсталых детей.
- •Темы самостоятельной и индивидуальной работы
- •Глава 1. Общие положения.
- •Глава 2. Права в области специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, их родителей /иных законных представителей.
- •Глава 3. Организация специального образования.
- •3.3. Тематика курсовых работ не предусмотрена
- •3.4. Методические указания для выполнения контрольных работ
- •3.5.Методические указания по другим видам работ Рекомендации по написанию тезисов
- •Рекомендации при подготовке сообщения
- •Методические указания к написанию реферата
- •IV. Экзаменационные билеты
- •Зав. Кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии, канд. Психол. Наук,
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Шадринский государственный педагогический институт»
Факультет коррекционной педагогики и психологии
(название факультета)
кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии
(название кафедры)
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор ФГБОУ
ВПО «ШГПИ»
Дзиов А.Р. ____________
«_____» _____________2012 г.
Учебно-методический комплекс
по дисциплине «Б3. В.10» «Основы социальной реабилитации и профориентации»
по направлению подготовки бакалавров 050700 Специальное (дефектологическое) образование
профиль «Специальная психология»
Составитель: к.пед.н., профессор Филютина Т.Н.
Утверждено на заседании кафедры
Протокол №___от
Зав. кафедрой__________________
Шадринск 2012
Содержание
I. Перечень нормативных документов регламентирующих УМК
II. Рабочая программа ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Цели и задачи дисциплины
2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
2.3. Дисциплина в структуре ООП направления (специальности)
2.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
2.5. Содержание дисциплины
2.5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
2.5.2. Содержание разделов дисциплины
2.6. Методическое обеспечение дисциплины
2.7. Аттестационные педагогические измерительные материалы для предварительного контроля успеваемости, оценивания сформированности компетенций, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
2.8. Виды и формы организации самостоятельной работы студентов
2.9. Информационное обеспечение дисциплины
2.9.1. Основная литература
2.9.2. Дополнительная литература
2.9.3. Цифровые образовательные ресурсы и Интернет-ресурсы
2.10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
III. Материалы для реализации рабочей программы.
3.1. Требования к проверке уровня усвоения знаний
3.2. Планы лекций, семинаров и лабораторных работ, методические указания к ним. Темы самостоятельной и индивидуальной работы.
3.3. Тематика курсовых работ
3.4. Методические указания для выполнения контрольных работ
3.5. Методические указания по другим видам работ
IV. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ
I. Перечень нормативных документов, регламентирующих умк
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18» января 2010 г. № 49.
Письмо Минобрнауки РФ от 23 марта 2006 г. № 03-344.
Письмо заместителя руководителя Рособрнадзора Е.Н. Геворкян от 17 апреля 2006 г. № 02-55-77 ин/ак.
Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины.
Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт».
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Шадринский государственный педагогический институт»
Факультет коррекционной педагогики и психологии
(название факультета)
кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии
(название кафедры)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета КПиП
Самылова О.А. _______________
«_____» ___________ 2012 г.