Вопрос №3.

Структурные уровни организации научного знания: эмпирический и теоретический

Эмпирический имеет непосредственное отношение к научной практике, напрямую выходит к объектам наследования. Применяются различные методы исследования:научное наблюдение: непосредственное, косвенное, опосредованное. Косвенное связано с объектами, кот нельзя определить с помощью чувств или приборов.( черная дыра). Квантовая механика основана на косвенных наблюдениях.

Эксперимент – целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных его сторон, свойств, связей. Экспериментатор вмешивается в естественные условия.

Измерение – процесс заключающийся в определении количества значений, тех или иных свойств объекта при помощи технических средств. Единица измерения – эталон, с кот сравнивается измеряемая сторона объекта или явления.

Первая система таких эталонов предложена Гауцом в 1832 году.

Система измерений принята в 1960 году, построена на 7 осн мерах: кг, метр, секунда, ампер(сила тока), кельвин, кандела(сила света, моль(количество вещества).

В любой науке 2 уровень теоретический, осуществляется на рациональной ступени познания. Результат – законы, теории. Задачи – достижение истины во всей полноте.

Методы теоретического уровня:

1. Абстрагирование – отвлечение от ряда свойств и отношений предметов при одновременном выделении одной или нескольких существенных сторон, признаков предмета.

2. Идеализация – процесс создания чисто мысленных предметов, кот являются теоретической моделью для понимания сложных эмпирических явлений.

3. Формализация – всегда предпологает создание искусственного языка. Все естественные науки создают языки. Создать единый искусственный язык невозможно, доказано Куртом Гётелем в 30х годах. Знаменитая теорема Гётеля «каждая система противоречива или содержит неразрешимую формулу, которую в данной системе нельзя ни доказать, ни оправергнуть.

Результатом работы методов формируется научное знание, изначально имеет вид гипотез, а при повторных или альтернативных(новых) исследованиях при своем подтверждении переходит в статус теории или закона.

Вопрос №5. Возникновение науки (на примере античной науки).

Наука появляется тогда, когда для этого создаются объективные условия, социальный запрос на объективные знания, выделение особой группы людей, реализующих данный запрос; накопление знаний, познавательных приемов, способов символического выражения и передачи информации.

Совокупность таких условий складывается в древнегреческой культуре VII–VI вв. до н. э.

Именно в этот период появляются первые рациональные программы, свободные от религиозных и мистических представлений. Именно здесь появляется наука как доказательное знание. Она не связывалась с непосредственно орудийно-трудовой деятельностью, была идеализированным феноменом.

Но именно отказ от материально-практического отношения к действительности породил абстрагирование – непременное условие науки.

Важной отличительной особенностью науки в контексте древнегреческой культуры была ее направленность на самостоятельное, объективное рассмотрение природы как реальности. Греческую мысль отличали стремление к точному познанию действительности, доказательству, критический дух и смелость выводов. Греческая наука отличалась независимостью от мифологии, из недр которой она вышла.

Первой научной программой стала математическая программа, представленная Пифагором, позднее развитая Платоном. Отношения действительности Пифагор выразил в числах, представляемых им в качестве первоосновы мира.

Историки науки считают, что основная заслуга Пифагора и его последователей заключается в том, что они превратили геометрию в теоретическую дедуктивную науку, заложили основы арифметики и математического естествознания, дали стимул к поиску количественных отношений в природе и выражению их языком математических формул.

Дальнейшее формирование пифагорейской программы продолжили софисты и элеаты, разработавшие теорию доказательств. Свое завершение математическая программа получила в философии Платона, который представил мир идей как иерархически упорядоченную структуру. Платон основал первую научную школу – Академию.

Второй научной программой античности, выступающей в качестве универсальной концепции природного мира, стал атомизм. Основоположниками его считаются Левкипп и его ученик Демокрит, хотя зачатки данного подхода можно обнаружить уже у Анаксиме-на, Эмпедокла, Анаксагора.

Учение атомизма исходило из того, что неделимые атомы являлись началом всего сущего. Движение атомов выступало причиной изменений в природе.

Программа ААристотеля стала третьей научной программой античности. В ней наряду со стремлением к целостному философскому осмыслению действительности отчетливо проявляются эллинистические тенденции к выделению отдельных направлений исследования в самостоятельные науки со своим предметом и методом.

Аристотель в отличие от других античных мыслителей не отделял вещи и идеи. Заслугой Аристотеля является и создание понятийно-категориального аппарата науки, классификации научных знаний.

Данные программы заложили основы науки, правда, научное знание пока было абстрактно-объяснительным, лишенным созидательного компонента, но зачатки науки как особого типа отношения к реальности появились в культуре античности.

Вопрос №6. Средневековая наука.

(IV – XIV века н.э.)

Хрестьянское мировоззрение

Религиозная истина – святая истина

Особое отношение к природе. Природа выступает как книга, которая божит бога. Мы изучаем книгу таящую бога.

Наука – достояние монастырей. VI – VII веках возникли соборные школы.

Наука в монастырях делилась на:

1. Тривиум – грамматика, риторика, диалектика – науки нужные священнику.

2. Квадривизм – геометрия, арифметика, астрономия, музыка. Изучали не все.

Первые университеты возникли в XII веке во Франции. Имели специализации. Медицинский университет возник в Солерно и в Монтелье.

Первый юридический – в Балонье, теологический – в Париже.

Образование было платное. Имели возможность только дворяне.

В XII – XIII веке распространено явление «странствующий студент» - вагант. (песенка вагантов)

В 1396 году – французский король дал разрешение на вскрытие трупов.

Арабская средневековая наука

Изучали контекстные тексты.

Аль-хорезми вывез из Индии цифры и назвал арабскими.

Канон врачебной этике – основной учебник по медицине в Европейских университетах до XVI века.

Книги на пергаменте.

В X веке самая большая библиотека в Багдаде (100000 рукописей).

Аль-газен написал учебник «сокровища оптики»

В XII – XIII наука стала затухать. Европейские науки стали подрывающими.

Церковь, религия остановили развитие науки

Вопрос №7. Наука эпохи возрождения.

(XV – XVI)

Первая научная революция: польский астроном Н. Коперник. В 1543 г вышла его книга «об обращении небесных сфер». Доказал, что в центре космоса находится солнце, а не земля. Доказывает гелиоцентрическую систему мира.

Последователь Коперника – Галилео Галилей, защищал исследования Коперника. Католическая церковь не соглашалась с Коперником, его последователи названы еретиками.

В 1632 г – Галилео Галилей написал книгу «диалог о двух главнейших системах мира». После издания его посадили под домашний арест, заставели отказаться от книги. Издал книгу «две науки». Годы жизни: 1564-1642.