Комплексна контрольна робота

з дисципліни «Основи педагогіки»

(назва дисципліни)

до акредитації напряму

8.07010601 «Автомобільний транспорт»

Студент _________________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

­­Курс ______________________________

Група ______________________________

Початок роботи _______ год. _______хв.

Закінчення роботи ______ год. ______хв.

Питання контрольного завдання №13

1. Охарактеризуйте форми організацій навчання у вищій школі, їх переваги та недоліки.

2. Обґрунтуйте норми критеріїв оцінки знань студентів.

3. Розв’яжіть педагогічну задачу:Курс лекцій з історії машинобудування містить велику кількість прізвищ вчених, які безпосередньо були причетні до творення автомобілів. Лектор диктує багато імен, що мають іноземне походження і дуже важко сприймаються на слух. Студенти часто перепитують, а викладач дратується, що саме на це витрачається багато часу.

Запитання і завдання:

1)Дайте оцінку педагогічної ситуації.

2)Як Ви вважаєте, чи доцільно в такій формі подавати матеріал подібного роду?

3)Запропонуйте можливі варіанти презентації такої інформації.

Оцінка	Викладачі		Експерти
	Прізвище	Підпис	Прізвище	Підпис

Комплексна контрольна робота

з дисципліни «Основи педагогіки»

(назва дисципліни)

до акредитації напряму

8.07010601 «Автомобільний транспорт»

Студент _________________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

­­Курс ______________________________

Група ______________________________

Початок роботи _______ год. _______хв.

Закінчення роботи ______ год. ______хв.

Питання контрольного завдання №14

1. Охарактеризуйте організацію навчального процесу в системі підготовки інженерних кадрів.

2.Визначте професійно значущі особистісні риси викладача вищої школи.

3.Розвяжіть педагогічну задачу: За результатами модульної контрольної роботи викладач поставив двом студентам однакову кількість балів. Порівнюючи результати студенти помітили, що в одній роботі помилок набагато більше, ніж в іншій, хоча оцінки однакові. Студент, у якого виявилось менше помилок, не погодився з оцінкою викладача. Інші студенти підтримали свого товариша, вимагаючи обґрунтувати оголошену оцінку.

Запитання і завдання:

1)Опишіть можливі варіанти вирішення проблеми.

2)Якою, на Ваш погляд, має бути система "безпроблемного" оцінювання знань, умінь студентів?

3)Чи сприяє, на Вашу думку, кредитно-модульна система навчання об'єктивній оцінці навчальних досягнень студентів?

Оцінка	Викладачі		Експерти
	Прізвище	Підпис	Прізвище	Підпис