III. Принципы отбора содержания учебного материала

Принципы отбора содержания учебного материала обусловлены современными научными и образовательными задачами в области теории и методики спортивных игр.

УМК нацелен на подготовку специалистов физической культуре и спорту, ориентированных на работу с людьми различного возрастного контингента во всех типах образовательных учреждений, различных звеньев системы физического воспитания, в организациях и на предприятиях различной формы собственности.

Приоритетные принципы отбора содержания для реализации программы являются принципы фундаментальности, целостности, интерактивности и профессиональной направленности.

Содержание учебной дисциплины «спортивные игры» распределяется между лекционными, практическими занятиями и самостоятельной работой на основе принципа дополнительности (практические занятия и самостоятельная работа не дублируют лекции).

Информационный материал получается студентом из рекомендованной литературы (основной и дополнительной) в процессе самостоятельной работы и лекционного курса. Самостоятельное овладение технико-тактическими действиями происходит в процессе практических занятий, где также студентом усваиваются практические знания, дополняющие теорию и позволяющие расширить диапазон выбора способов действия по решению профессиональных задач в процессе проведения занятий по спортивным играм.

Содержание учебного материала направлено на формирование учебной и профессиональной мотивации будущих специалистов, изменение ее на внутреннюю положительную, повышающую результативность учебно-познавательной деятельности студентов.

IV. Текущая аттестация качесва усвоения знаний.

Контроль качества усвоения учебного материала осуществляется в процессе практических занятий, с помощью различного типа заданий (устных и письменных ответов) и написания рефератов по каждому разделу дисциплины «спортивные игры». В процессе освоения учебной дисциплины «спортивные игры» студент может с помощью преподавателя определить возможности применения полученных теоретических и практических знаний в будущей преподавательской деятельности. Выполняя специально - разработанные задания, направленные на формирование и развитие профессиональной рефлексии, студент углубляет понимание общих закономерностей содержания, методики и организации учебного процесса в физической культуре. Преподавателем проводится проверка и оценка качества выполненных заданий и степень освоения предложенного материала в соответствии с разработанными критериями. В конце III семестра проводится сдача зачета по пройденному материалу, предусматривающая кроме теоретической части, оценивание уровня владения практическими навыками и педагогическим умением в объеме каждого раздела дисциплины «спортивные игры», предложенным в данном УМК.

V. Итоговая аттестация

Учебная дисциплина «спортивные игры» завершается итоговым экзаменом, на котором проверяется усвоение содержания материала всех разделов, входящих в содержание дисциплины. К экзамену допускаются студенты, выполнившие требования по разделам дисциплины, входящим в содержание всего курса. Экзамен позволяет оценить способности студента к успешному использованию элементов игровых видов спорта и подвижных игр в целях физического воспитания, при решении задач спортивной подготовки по различным видам спорта, физкультурно-спортивной рекреации и реабилитации различных контингентов занимающихся.

Аттестация проводится в форме устного ответа на вопросы, изложенные в экзаменационных билетах. В каждом из них представлены три вопроса. Вопросы отражают пять разделов, входящих в содержание учебной дисциплины «спортивные игры»: теория и методика подвижных игр; теория и методика баскетбола; теория и методика бадминтона; теория и методика волейбола; теория и методика гандбола.