- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Форма обучения: заочная.
- •I. Требования к профессиональной подготовленнсти выпускника по дисциплине «спортивные игры»
- •После изучения общепрофессиональной дисциплины «спортивные игры» специалист по физической культуре и спорту должен знать:
- •II. Цель и задачи дисциплины
- •III. Принципы отбора содержания учебного материала
- •IV. Текущая аттестация качесва усвоения знаний.
- •V. Итоговая аттестация
- •VI. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы специалиста по специальности 022300 физическая культура и спорт.
- •VII. Распределение содержания дидактических единиц по дисциплине
- •По специальности 032101(65) - Физическая культура и спорт
- •Лекционные занятия.
- •Тема 1. История возникновения и развития баскетбола, общая характеристика и правила игры. Методика организации и проведения соревнований по баскетболу. Оборудование и инвентарь.
- •Тема 2. Техника и тактика игры в баскетбол. Техника безопасности при занятиях баскетболом.
- •Практические занятия
- •Тема 3. Техника игры баскетбол.
- •Занятие № 6 -7 (4 часа).
- •Тема 5. Технико-тактические действия в баскетболе (контроль практических умений). Занятие № 8 (2часа).
- •Требования и критерии оценки контрольной работы студентов.
- •Организация самостоятельной работы студентов.
- •IV семестр расчет часов учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий Теория и методика волейбола
- •Лекционные занятия.
- •Тема 1. История возникновения и развития волейбола, общая характеристика и правила игры. Методика организации и проведения соревнований по волейболу. Оборудование и инвентарь.
- •Практические занятия
- •Тема 2. Техника игры волейбол. Правила техники безопасности при занятиях волейболом.
- •1.Стойки и передвижения в волейболе (приставным шагом правым и левым боком, спиной вперед).
- •Тема 3. Тактика игры волейбол.
- •Вопросы к зачету по разделу: «теория и методика волейбола». Техника, тактика и методика обучения:
- •Правила игры:
- •Организация самостоятельной работы студентов.
- •V семестр Теория и методика спортивных игр. Расчет часов учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий
- •Лекционные занятия.
- •Тема 1. История возникновения и развития подвижных игр, общая характеристика подвижных игр. Техника безопасности при занятиях подвижными играми.
- •Тема 3. Содержание и методика проведения подвижных игр.
- •Организация самостоятельной работы студентов.
- •Вопросы к зачету по разделу «теория и методика подвижных игр»:
- •VI семестр Теория и методика бадминтона расчет часов учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий
- •Лекционные занятия
- •Тема 1. История возникновения и развития бадминтона, общая характеристика и правила игры. Организация и проведение соревнований по бадминтону.
- •Практические занятия.
- •Тема 2. Техника игры бадминтон.
- •Организация самостоятельной работы студентов.
- •Лекционные занятия.
- •Тема 1. История возникновения и развития гандбола, общая характеристика и правила игры. Методика организации и проведения соревнований по гандболу. Оборудование и инвентарь.
- •Практические занятия
- •Тема 2. Техника игры гандбол
- •Тема 3. Тактика игры гандбол.
- •Организация самостоятельной работы студентов.
- •Вопросы к контрольной работе по разделу «теория и методика гандбола». Техника, тактика и методика обучения:
- •Правила игры:
- •Тематика рефератов «теория и методика волейбола»
- •«Теория и методика гандбола»
- •«Теория и методика подвижных игр»
- •«Теория и методика баскетбола»
- •«Теория и методика баскетбола»
- •«Теория и методика бадминтона»
- •«Теория и методика волейбола»
- •X. Основные понятия дисциплины «спортивные игры» «теория и методика подвижных игр»
- •«Теория и методика бадминтона»
- •«Теория и методика волейбола»
- •Хi. Методические рекомендации преподавателям
- •Хii. Методические рекомендации студентам
- •Хiii. Организация самостоятельной работы студентов
Организация самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа студентов при изучении учебной дисциплины включает в себя:
Текущую подготовку к лекционным и практическим занятиям |
8 часов |
Изучение тем учебной программы по рекомендуемой литературе. Написание реферата. |
12 часов |
Подготовку к зачету |
12 часов |
Всего: |
32 часа |
Зачет: Студент выполняет письменный ответ на два вопроса:
Вопросы к зачету по разделу «теория и методика подвижных игр»:
Подвижная игра – как вид деятельности (определение) знание подвижных игр в различных звеньях системы физического воспитания.
Классификация подвижных игр (варианты, примеры). Характеристика
26 сущесов подвижных игр, используемых на знаниях в различных звеньях системы физического воспитания.История возникновения подвижных игр.
Многообразие подвижных игр и базовые понятия (содержание понятийного аппарата, перечислить и раскрыть).
Значение подвижных игр для возникновения игровых видов спорта. Отличие подвижных игр от спортивных.
Реализация дидактических принципов при проведении подвижных игр (перечислить и раскрыть содержание).
Последовательность действий руководителя подвижной игры (перечислить и раскрыть содержание).
Знание подвижных игр в различных звеньях системы физического воспитания.
Направленность содержание подвижных игр (педагогической цели). Функции подвижных игр.
Знание подвижных игр на знаниях с дошкольниками. Факторы, определяющие выбор подвижной игры.
Значение подвижных игр на уроках физического воспитания в 1-4 классах школы. Факторы, определяющие выбор подвижной игры.
Знание подвижных игр на уроках физического воспитания в 5-9 классах школы. Факторы, определяющие выбор подвижной игры.
Значение подвижных игр на уроках физического воспитания в 10-11 классах школы. Факторы, определяющие выбор подвижной игры.
Значение подвижных игр для неурочных форм занятий в школе. Факторы, определяющие выбор подвижной игры.
Значение подвижных игр в системе спортивной тренировки. Факторы, определяющие выбор подвижной игры.
Значение и роль народных (национальных) подвижных игр в практике
27 сущеческого воспитания. Факторы возникновения народных подвижных игр.Направленность содержания подвижных игр в занятиях с дошкольниками (педагогические цели и характеристика содержания).
Направленность содержания подвижных игр на уроках физического воспитания в 1-4 классах (педагогические цели и характеристика содержания).
Направленность содержания подвижных игр на уроках физического воспитания в 5-9 классах (педагогические цели и характеристика содержания).
Направленность содержания подвижных игр на уроках физического воспитания в 10-11 классах (педагогические цели и характеристика содержания).
Направленность содержания подвижных игр в неурочных формах занятий в школе (педагогические цели и характеристика содержания).
Особенности методики проведения подвижных игр в занятиях с дошкольниками.
Особенности методики проведения подвижных игр на уроках физического воспитания в 1-4 классах.
Особенности методики проведения подвижных игр на уроках физического воспитания в 5-9 классах школы.
Особенности методики проведения подвижных игр на уроках физического воспитания в 10-11 классах.
Особенности методики проведения подвижных игр в неурочных формах физического воспитания в школе.
Особенности методики проведения подвижных игр в занятиях избранном видом спорта.
Особенности методики проведения народных (национальных) подвижных игр.
Составление плана-конспекта проведение подвижной игры (последовательность действий и их характеристика).
Эстафеты. Классификация и знание для практики физического воспитания.