Часть II. Методические рекомендации

и план освоения учебной дисциплины

ООП по направлению 050400.62 «Психолого-педагогическое образование» профиль подготовки «Психология и педагогика дошкольного образования» квалификация «бакалавр психолого-педагогического образования», уровень подготовки бакалавриат

Факультет педагогический

Форма обучения: очно-заочная

Общая трудоемкость – 108 ч. (3 зачетных единиц по учебному плану)

Самостоятельная работа 108 часов по учебному плану

Зачет во 2 семестре по учебному плану

Москва, 2013

Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании общеинститутской кафедры психологии образования протокол № ___ от «21» января 2013г.

Заведующий кафедрой

профессор, доктор пед. наук, доктор психол. наук А.И.Савенков

Методические рекомендации обсуждены и утверждены на заседании общеуниверситетской кафедры теории и истории педагогики протокол № ___ от «17 » января 2013 г.

Заведующий кафедрой

профессор, доктор пед. наук А.Я.Данилюк

Составитель

старший преподаватель М.Е.Андриянова

Учебно-методический комплекс «Учебно-ознакомительной практики» включает Учебную программу, Методические рекомендации и план освоения дисциплины.

Виды учебной работы. В соответствии с учебным планом учебно-ознакомительная практика проводится в виде самостоятельной работы студентов (трудоемкость – 108ч.). Общая трудоемкость – 108ч. (3 зачетных единиц). Вид итогового контроля учебной (ознакомительной) практики – зачет.

Учебно-ознакомительная практика – начальный этап практической подготовки бакалавров к профессиональной деятельности в психолого-педагогическом образовании. Она связана с изучением дисциплин Модуля 1 «Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности» и Модуля 3 «Методология и методы психолого-педагогической деятельности».

Практика проходит в форме знакомства с различными видами дошкольных образовательных учреждений; направлениями профессиональной деятельности бакалавра психолого-педагогического образования в реальной действительности; помогает приобрести профессиональные компетенции (коммуникативные, прогностические, исследовательские, организационные, академические и др.).

Учебная практика организуется на 1 курсе во втором семестре, по одному дню в неделю (длительность – 12 недель, что соответствует 2 неделям непрерывной практики) в рамках учебного процесса в свободное от аудиторных занятий время. Форма итогового контроля по учебно-ознакомительной практике – дифференцированный зачет.

В процессе учебно-ознакомительной практики студенты вовлечены в следующие виды деятельности:

1. Знакомство с системой дошкольного образования в городе.

2. Знакомство с основными нормативными актами, регламентирующими работу образовательных учреждений осуществляющих дошкольное образование.

3. Изучение основных направлений развития и документацию дошкольного образовательного учреждения.

4. Знакомство со спецификой основных методов, приемов и форм организации дошкольного образования.

5. Знакомство с организацией деятельности дошкольного образовательного учреждения.

6. Изучение основных задач и специфики профессиональной деятельности педагогов в дошкольных образовательных учреждениях разного вида.