Дополнительный план к анализу стихотворения

1. Какое настроение становиться для стихотворения определяющим в целом? Меняется ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да – благодаря каким словам мы об этом догадываемся?

2. Есть ли в стихотворении конфликт? Для определения конфликта выявить из стихотворения слова, которые условно можно назвать положительно эмоционально окрашенными и отрицательно эмоционально окрашенными, выявить ключевые слова среди положительных и отрицательно эмоционально окрашенных в этих цепочках.

3. Есть ли в стихотворении цепочки слов, связанных ассоциативно или фонетически (по ассоциациям или по звукам).

4. В какой строфе можно выделить кульминацию, есть ли в стихотворении развязка, если да, то какая?

5. Какая строка становиться толком для создания стихотворения? Роль первой строки (какая музыка звучит в душе поэта, когда он берется за перо).

6. Роль последней строки. Какие слова представляются поэту особенно значимыми, которыми он может закончить стихотворение?

7. Роль звуков в стихотворении.

8. Цветовая гамма в стихотворении.

9. Категория времени в стихотворении (значение прошлого, настоящего и будущего).

10. Категория пространства (реального и астрального).

11. Степень замкнутости автора, есть ли обращение к читателю или адресату?

12. Особенности композиции стихотворения.

13. Жанр стихотворения (разновидность: философское размышление, элегия, ода, басня, баллада)

14. Литературное направление, если можно определить.

15. Значение художественных средств (сравнение, метафора, гипербола, антитеза, аллитерации, оксюморон).

16. Мое восприятие этого стихотворения.

17. Если есть необходимость, обратиться к истории создания, году создания, Условиям и месту создания. Значение этого стихотворения в творчестве поэта. Есть ли в творчестве этого поэта сходные произведения, можно ли сравнить это стихотворение с творчеством другого поэта?

Контрольные вопросы к курсу «теория литературы» (для самопроверки)

1. Теория литературы как наука. Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины как элементы целостной системы.

2. Становление теории литературы как науки.

3. Художественная литература как вид искусства. Сфера, предмет и цели художественной литературы; ее основные функции.

4. Пафос художественного произведения. Виды пафоса.

5. Проблема художественного образа. Определение и специфика.

6. Познавательная, воспитательная и эстетическая функция образа.

7. Проблема содержания и формы в литературе (на уровне литературно-художественного произведения, литературного творчества и литературного процесса). Возможность соответствия и несоответствия, противоречий между содержанием и его формой.

8. Тема как последовательное выражение целостности литературного произведения.

9. Идея литературно-художественного произведения как теоретическая проблема.

10. Тематика и проблематика. Идейно-тематическая целостность литературного произведения.

11. Сюжет и композиция в литературном произведении. Проблема лирического сюжета.

12. Мировоззрение писателя, его сложность. Противоречия в мировоззрении, объективное и субъективное в нем.

13. Процесс художественного обобщения как проблема литературы. Основные виды художественного обобщения.

14. Критерий художественности.

15. Обобщение и типизация, многообразие форм типизации, роль фантазии и преувеличения.

16. Понятие литературного рода. Эпос, лирика, драма и межродовые формы, их объективная основа и специфика.

17. Проблема художественного жанра; родовые и видовые жанровые образования.

18. Литературный процесс. Вопрос о мировом литературном процессе.

19. Традиции и новаторство; преемственность и эпигонство в литературном процессе.

20. Диалектика смен литературных направлений: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм.

21. Культурно-исторические аспекты художественного творчества (народное, национальное, классовое, общечеловеческое).

22. Стиль как понятие и литературоведческая проблема. Стилизация и эклектика.

23. Стиль писателя.

24. Язык художественного произведения как элемент стиля. Основные особенности поэтического языка.

25. Основные системы стихосложения. Особенности русского стихосложения.

26. Пространственно-временная организация произведения. Понятие о хронотопе.

27. Литературное течение и школа.

28. Литературная классика, беллетристика и паралитература.

29. Принципы анализа художественного произведения.

30. Изучение теории литературы в школе.