Перелік питань до іспиту:

1.Предмет психологи і її місце в системі наук про людину.

2.Основні методологічні принципи вітчизняної психології.

3.Метод експерименту й метод тестів.

4.Психіка людини, її функції й механізми.

5.Психіка у світлі теорії віддзеркалення. Рефлекторна природа психіки.

6.Система й рівні основних форм віддзеркалення.

7.Проблема виникнення психіки в працях А.М. Леонтьєва.

8.Розвиток психіки у філогенезі.

9.Порівняння психіки людини й тварин

10.Мозок і психіка. Анатомо-фізіологічні закономірності будови й функціонування нервової системи людини.

11.Свідомість як вищий рівень розвитку психіки.

12.Структурні компоненти свідомості. Самосвідомість. Порушення самосвідомості.

13.Свідомість і несвідомі психічні явища.

14.Проблема несвідомого в роботах З.Фрейда.

15.Проблема колективного несвідомого в роботах К.Г. Юнга.

16.Історичний розвиток людської свідомості.

17.Психомоторика і її будова.

18.Поняття й будова людської діяльності. Теорія діяльності А.М.Леонтьєва.

19. Структура діяльності.

20.Діяльність і поведінка. Діяльність і вчинок.

21.Діяльність і психічні процеси.

22.Освоєння діяльності. Види й розвиток людської діяльності.

23.Гра в поведінці тварин і як діяльність людини.

24.Класифікація мотивів поведінки й діяльності людини.

25.Діяльність і установка. Загальне поняття про установку.

26.Теорія установки в роботах Д.М.Узнадзе і його школи.

27.Образ “Я” як установка особистості.

28. Психологія творчості. Основні теорії творчості.

29.Поняття особистості в загальній психології. Рушійні сили її розвитку.

30.Співвідношення понять індивід, особистість, індивідуальність у роботах А.М.Леонтьева.

31.Концепції розвитку особистості.

32.Структура особистості. Аналіз структури особистості залежно від її ознаки, що систематизує.

33.Потреби, мотиви й спрямованість особистості.

34.Особистість у психологічних концепціях і теоріях вітчизняних і закордонних психологів.

35.Активність особистості і її джерела

36.Життєвий шлях особистості його етапи.

37.Поняття про спілкування. Основні психологічні функції спілкування.

38.Роль спілкування в психічному розвитку людини.

39.Спілкування як міжособистісна взаємодія. Поняття про соціальні ролі й рольові очікування.

40.Сприйняття й розуміння людини людиною. Поняття про соціальну перцепцію.

41.Ефекти “ореола” і стереотипизации в сприйнятті іншої людини.

42.Атрибутивні процеси в сприйнятті й розумінні людьми один одного.

43.Соціалізація особистості. Основні стадії й ефекти соціалізації.

44.Спілкування, мова, мовлення.

45.Психологічний аналіз мовної діяльності. Слово і його семантична складова.

46.Спілкування людей у групах. Структурні характеристики малої групи.

47.Класифікація й види груп.

48.Міжособистісні відносини в груповому процесі й методи їхнього виявлення.

49.Історія сучасних вчень про почуттєве віддзерквлювання. Діалектика образного й знакового в почуттєвому віддзеркалюванні.

50.Спрямована вибірковість почуттєвого віддзеркалювання.

51.Загальне поняття про відчуття. Фізіологічні основи відчуття (рефлекторна дуга, рефлекторне кільце).

52.Класифікація відчуттів. Взаємодія відчуттів.

53.Природа сприйняття і його властивості.

54.Види сприйняття.

55.Загальне поняття про увагу.

56.Фізіологічні механізми уваги.

57.Види уваги.

58.Властивості уваги й методи їхнього вивчення.

59. Поняття про пам'ять.

60.Вивчення пам'яті в різних психологічних школах.

61 Механізми пам'яті.

62.Види й типи пам'яті.

63.Характеристика процесів запам'ятовування й відтворення.

64. Процеси пам'яті: збереження, забування, дізнавання.

65.Індивідуальні розходження пам'яті.

66.Логіка пізнання й мислення.

67. Психологічна характеристика мислення.

68. Історія вивчення мислення у філософії й психології.

69. Психологічні теорії мислення.

70. Мислення як процес, як діяльність і як спілкування.

71..Методологія й методи дослідження мислення.

72.Види й типи мислення.

73.Характеристика процесів мислення (аналіз, синтез і т.д.). Індивідуальні особливості мислення.

74. Уява і його природа.

75.Психофізіологічні основи уяви.

76.Види й процеси уяви.

77.Розвиток уяви в дитячому віці.

78.Поняття про здатності в психології.

79.Способності й обдарованість.

80.Задатки як передумови здатностей.

81.Загальні й спеціальні здатності і їхня структура.

82.Якісна н кількісна характеристика здатностей.

83.Розвиток здатностей.

84.Потреби як стану потреби організм. Предметність потреб.

85. Этологические подання про інстинкти й импритинге.

86.Загальні риси біологічних потреб.

87.Первинні органічні й вторинні потреби. Потреби у вищих тварин

88.Проблеми мотивів у психології: “мотив”, “мета”, “потреба”, “стимул”.

89. Психологічні механізми мотивації людини.

90.Закон Йеркса - Дотсона.

91.Поняття про квазипотребності (К.Левин). Явище насичення, ефект Б.В.Зейгарник.

92 Спонукальна й смислоутворююча функція мотивів. Особистісний зміст.

93.Мотивація діяльності. Перетворення ланцюгів у мотиви як породження нових видів діяльності.

94.Поняття про інтерес у психології.

95.Інтереси й мотиви діяльності.

96.Загальне поняття про емоції й почуття.

97.Функції емоцій: сигнальна, спонукальна, оцінна, регуляторна.

98.Емоції як цінність. Типи емоційної спрямованості.

99.Потребнісно-інформацнійна теорія емоцій (В.П.Симонов).

100.Форми переживання почуттів.

101. Теоретичні підходи до розвитку подань про волю.

102.Воля як новотвір людської психіки: цільова функція волі. Визначення волі.

103.Вольова дія - елемент структури вольової регуляції.

104.Способи здійснення вольових дій і їхня фізіологічна основа.

105.Вольові якості особистості.

106. Взаємодія волі, емоцій і інтелекту.

107. Темперамент як формально- динамічна характеристика психіки.

108. Біологічні й фізіологічні основи темпераменту.

109.Психологічна характеристика класичних типів темпераменту.

110.Темперамент у діяльності й поведінкі. Індивідуальний стиль діяльності й темперамент.

111.Поняття характеру і його структури в роботах вітчизняних психологів.

112.Фізіологічна основа характеру. Природне й придбане в характері.