Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Вятский государственный гуманитарный университет»

Факультет философии и культурологии

Кафедра философии и социологии

«ОТЧЁТ пО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ»

Выполнил:

студент 3 курса

группы Соц-31

факультета философии

и культурологии

Лапшина Мария

Проверил:

Бушкова – Шиклина Э.В

Киров

2012

Содержание

1. Задание на практику…………………………………………………………...3

2. Характеристика организации……………………………………………….4-5

3. Разработка лекционного занятия………………………………………….6-11

4. Разработка семинарского занятия……………………………………….12-18

5. Разработка внеклассного воспитательного мероприятия……………...19-25

1. Задание на практику

1) Знакомство с учебным заведением и педагогической деятельностью преподавателя;

2) Подготовить, разработать и провести одно лекционное занятие;

3) Подготовить, разработать и провести одно семинарское занятие;

4) Подготовить, разработать и провести внеклассное мероприятие по социально – значимой теме;

5) Написать итоговый отчёт.

2. Характеристика организации (базы прохождения практики).

Практика проходила в МКОУ СОШ с УИОП №2 в г. Котельниче по адресу: ул. Советская, 109.

Учебно-лабораторная база.

Школа оснащена:

Кабинеты - 28

Лаборатории - 2

Мастерские - 2

Кабинет вычислительной техники - 2

Спортивный зал - 2

Библиотека - 2

Столовая - 2

Кабинеты разделены по предметному признаку, т.е. кабинет математики, физики, химии и т.д. почти каждый кабинет оснащён необходимым современным оборудованием в зависимости от специализации: аудио- и видеоаппаратурой, вычислительной техникой, а также предметной и методической литературой, наглядными пособиями.

Для практических занятий по труду в школе оборудована специальная мастерская, а также оборудован кабинет со швейными машинами и мастерская-кухня для проведения занятий по труду у девочек.

Занятия по физической культуре проводятся в просторным спортзалах. Школа располагает всем необходимым инвентарём, имеется несколько тренажёров. Здесь помимо уроков работают спортивные секции по баскетболу, волейболу и настольному теннису.

Для обеспечения учеников и учителей необходимой учебной, дополнительной и художественной литературой в школе работает библиотека.

Каждый преподаватель разрабатывает календарно-тематический план, т.е план преподавания определенного предмета с разбивкой по часам.

Педагогический коллектив школы не стоит на месте и постоянно внедряет новаторские идеи в области форм обучения: чтение факультативов и спецкурсов по дополнительным дисциплинам и т.д. Среди учеников ежегодно проводятся олимпиады по многим предметам, а также различные конкурсы (спортивные и творческие).

Подведя итог, можно сказать, что в данной школе создана достаточно хорошая база для успешного осуществления процесса обучения и его совершенствования в дальнейшем.

3. Разработка лекционного занятия.

Тема занятия: групповая сплоченность и конформное поведение

ФИО преподавателя: Лапшина Мария Сергеевна

Место занятия: школьный кабинет.

Форма занятия: урок – лекция с элементами дискуссии.

Целевая аудитория: 10 класс.

Цели занятия:

1. Выяснить понятия и термины: «межличностная совместимость», «групповая сплоченность», «конформность», «нонконформность», «самоопределение личности»;

2. Ознакомить с особенностями межличностной совместимости, групповой сплоченности;

3. Объяснить смысл и сущность конформного и нонконформного поведения в группе;

4. Развивать у учащихся умение осуществлять комплексный поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы;

5. Способствовать выработке гражданской позиции, ответственного и толерантного отношения учащихся.

Методы:

1. Словесный

2. Объяснительно – иллюстративный

3. Наглядный

Литература:

1. Обществознание: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.2. 10 кл. / [Л.Н. Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.Ю.Лазебникова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2004

Организационный момент. Вы все являетесь частью одной малой группы – класса. Но вы не простое скопление людей, а определенная сплоченность, общность. Каждый из вас влияет друг на друга и каким образом? Или все-таки не влияет? Займемся этим вопросом.

Тема урока: «Групповая сплоченность и конформное поведение». Рассмотрим следующие вопросы:

1. Межличностная совместимость.

2. Групповая сплоченность.

3. Конформность.

Новый материал.

Ваш класс сидит передо мной. Какие процессы происходят в ваших межличностных отношениях? Представим графически.