Національний університет біоресурсів і природокористування україни природничо-гуманітарний нні

Кафедра педагогіки

ЗВІТ

із проходження навчально-ознайомчої педагогічної практики

Виконала: магістрант

спеціальності «Педагогіка вищої школи»

Пархоменко Олександра В’ячеславівна

Керівники практики:

к. псих. н., доцент кафедри педагогіки

Теслюк Валентина Михайлівна

старший викладач кафедри педагогіки Ковальчук Тамара Іванівна

Київ 2013

ПЛАН

Вступ

1. Загальна характеристика НУБіП України

2. Психолого-педагогічний аналіз відвіданих занять

3. Характеристика комплексів методичного забезпечення заняття

   1. Аналіз типової програми з дисципліни «Основи педагогічної майстерності»

   2. Аналіз типової програми з дисципліни «Організація баз даних та знань »

4. Організація виховної роботи в НУБіП України

   1. Виховна робота в НУБіП України

   2. Методика роботи наставника студентської групи

   3. Проведені виховні заходи

5. Характеристика відвіданих навчальних закладів

   1. Немішаєвський Навчально-методичний центр Міністерства аграрної політики України

   2. Немішаєвський агротехнічний коледж

   3. Музей українського костюма та української писанки

   4. Музей Немішаєвського агротехнічного коледжу

Висновки та пропозиції

Список використаної літератури

ВСТУП

Навчальна педагогічна практика є нормативною складовою підготовки фахівців за спеціальністю 8.18010021 - „Педагогіка вищої школи” (галузь знань - 1801 „Специфічні категорії”) як майбутніх викладачів вищих навчальних закладів. Її мета - сформувати знання про структуру, принципи організації та управління вищим навчальним закладом, вміння проводити аналіз навчальних занять і виховних заходів, навчити їх застосовувати ці знання і вміння у майбутній педагогічній діяльності.

Навчальна педагогічна практика проводиться на основі розробленої Робочої програми навчальної практики, розглянутої та ухваленої на засіданнях кафедри педагогіки та Вченої Ради факультету педагогіки Національного університету біоресурсів і природокористування України.

Навчальною ознайомчою практикою передбачено проходження навчальних виїзних занять у вищих навчальних закладах різних рівнів акредитації під керівництвом викладачів кафедри. Відвідані навчальні заняття проаналізовані за орієнтовною схемою; вивчені технології підготовки та проведення виховних заходів і сформовані вміння моделювати виховний захід; проведено ознайомлення з структурою діяльності НУБіП України та основними завданнями його територіальних центрів; роботою деканату, педагогічного кабінету та кафедр педагогічного факультету; проведені ознайомлення із структурою та основними напрямами діяльності Науково-методичного центру аграрної освіти; будуть проведені робота над загальними рекомендаціями та вимогами до складання планів виховної роботи на навчальний рік згідно з „Положенням про планування, штатно-фінансовим забезпеченням, здійсненням культурно-виховної роботи та контролем за її виконання у НАУ” (Затверджено ректоратом НАУ 15 липня 1997 року (протокол №40)); здійснені аналіз зробленого та підгтовано звіт про проходження практики.

Метою навчальної практики є ознайомлення зі структурою ВНЗ різних рівнів акредитації, матеріально-технічною базою, організаційною та методичною роботою; оволодіння знаннями про принципи організації та управління вищим аграрним навчальним закладом; ознайомлення з видами і формами навчально-виховної роботи; формування уміня аналізу проведених викладачами занять та моделювання виховних заходів.

Завданнями навчальної практики є формувати знань та вмінь шляхом:

• отримання інформації від декана, завідувача кафедри, заступника директора аграрного коледжу, викладачів кафедри про навчальний заклад, його завдання і види діяльності;

• ознайомлення з принципами управління, структурою вищого навчального закладу, навчально-виховною і методичною роботою, нормативно- правовою і організаційно-методичною документацією;

• відвідування навчальних занять, моделювання виховного заходу, проведення їх аналізу;

• підведення підсумків та оформлення звіту навчальної практики.

Під час навчальної практики будуть відвідані навчальні заняття кращих викладачів вищого навчального закладу і проведено їх письмовий аналіз.