- •Тема 1. Загальна характеристика педагогічної професії
- •Завдання для студентів:
- •Література
- •Тема 2. Розповідь учителя як фрагмент педагогічної діяльності
- •Обговорення основних теоретичних положень:
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література
- •1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – к.: Вища шк., 1997 – c. 154-168
- •Тема 3. Оволодіння технологією й технікою мовлення майбутнім учителем
- •1. Обговорення основних теоретичних положень:
- •Завдання для студентів:
- •Література
- •Тема 4. Комунікативні якості професійного мовлення вчителя: виразність мовлення
- •Завдання для студентів:
- •Література
- •1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – к.: Вища шк., 1997 – c.176-184.
- •Тема 5. Майстерність учителя в керуванні психічним самопочуттям
- •Перевірка головних теоретичних положень з теми:
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 213
- •3. Абрамян в.Ц. Театральна педагогіка. – к.: Лібра, 1996. – c. 111-128
- •Тема 6. Конкурс майстерності вчителя в педагогічній розповіді
- •Хід конкурсу
- •Завдання для студентів:
- •Література
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 258-260.
- •Тема 7. Комунікативність учителя
- •Перевірка головних теоретичних положень з теми:
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •Тема 8. Увага та спостережливість учителя
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •Тема 9. Уява вчителя у спілкуванні к.Р. № 1
- •Завдання для студентів:
- •1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c.286-290.
- •3. Абрамян в.Ц. Театральна педагогіка. – к.: Лібра, 1996. – c.128-137.
- •Тема 10. Вибір учителем стратегії взаємодії
- •Завдання для студентів:
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c.318-322.
- •3. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Учеб. Заведений / и.А.Зязюн, и.Ф.Кривонос, н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – м.: Просвещение, 1989. – c.142-152
- •Тема 11. Педагогічний такт учителя
- •Завдання для студентів:
- •1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література
- •1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 304-316
- •2. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Учеб. Заведений / и.А.Зязюн, и.Ф.Кривонос, н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – м.: Просвещение, 1989. – c. 146–152.
- •Тема 12-13. Організація і проведення індивідуальної бесіди
- •План заняття
- •Завдання для студентів
- •Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література:
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c.1
- •3. Основы педагогического мастерства: Учеб. Пособие для пед. Спец. Высш. Учеб. Заведений / и.А.Зязюн, и.Ф.Кривонос, н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – м.: Просвещение, 1989. – c.286-292.
- •Тема 14. Конкурс майстерності педагогічного спілкування у діалозі
- •Хід конкурсу
- •Завдання для студентів:
- •Література:
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c.325-327.
- •Тема 15. Взаємодія вчителя з учнями під час перевірки знань. Техніка активного слухання вчителя на уроці. К.Р. № 2
- •Завдання для студентів:
- •1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
- •Література
- •2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 382-391.
- •Тема 16. Вивчення передового педагогічного досвіду вчителів- шлях до педагогічної творчості
- •Завдання для студентів:
- •1. Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень:
- •Література
- •3. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. І переробл. – к.: Вища шк., 2004. – c. 404-415, 256-258
Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
Підготуватися до виконання вправ 3-5 на розвиток професійної комунікативності.
Література:
1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна – К.: Вища шк., 1997 – C.222-233
2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, Л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. і переробл. – К.: Вища шк., 2004. – C.1
3. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др.; Под ред. И. А. Зязюна – М.: Просвещение, 1989. – C.150, 152-154.
4. Кан-Калик В. А. Учителеві про педагогічне спілкування // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C.228-230.
5. Кан-Калик В. А. Техніка педагогічного спілкування // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C. 231-233.
6. Леві В. Л. Мистецтво бути іншим // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C.237-241.
7. Юсупов И. М. Психологія взаєморозуміння // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C234-237.
Тема 8. Увага та спостережливість учителя
Мета: усвідомлення ролі уваги в спілкуванні, її сутності, особливостей уваги вчителя. Оволодіння прийомами керування увагою вчителя; створення установки на самостійну роботу з удосконалення професійно значущих властивостей уваги.
Опорні поняття: професійно-педагогічна увага та спостережливість учителя, педагогічне прогнозування.
План
Визначення індивідуальних властивостей уваги та спостережливості студентів (вправи 1-2, 4 [1; 2, с. 298-299]).
Обговорення головних теоретичних положень з теми:
Увага, види і різновиди людської уваги, властивості уваги.
Увага вчителя в організації педагогічної взаємодії, варіанти привернення уваги
Роль уваги в процесі навчання (вправи 1-2 [4, 160-161]).
Залежність спостережливості від наявності емпатійного компонента Виконання вправ на розвиток професійно-педагогічної уваги студентів (вправи 3-6, [2, 302-303]).
Моделювання фрагмента бесіди з учнем на тему «Розмова з учнем, який постійно запізнюється на уроки» (врахування психологічних особливостей «учня», проаналізувати труднощі встановлення комунікації, виявити їх причини та шляхи їх подолання).
Завдання для студентів:
Опрацювати рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення основних теоретичних положень.
Підготуватися до виконання вправ 9-13 [1, с. 238-239]: 3-6, [2, с. 302-303]); 8-9, 15-19, 20(б) [4, с. 162-164]; 3-8, 15 [3, с. 108-109].
Література:
1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 1997. – C.233-240.
2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, Л. В.Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2004. – C.298-303.
3. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка. – К.: Лібра, 1996. – C.91-110.
4. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др.; Под ред. И. А. Зязюна – М.: Просвещение, 1989. – C.Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987. – C.159-166.