Література

1. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И.А.Зязюн, И.Ф.Кривонос, Н.Н.Тарасевич и др.; Под ред. И.А.Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – C. 107-130.

2. Абрамян В.Ц. Театральна педагогіка. – К.: Лібра, 1996. – C. 163-180, 193-197.

3. Буяльський Б.А. Поезія усного слова Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C. 133-

4. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, I.Ф.Кривонос та iн.; За ред. I.А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. і переробл. – К.: Вища шк., 2004. – C. 242-244.

5. Станіславський К.С. Робота актора над собою // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C. 92-103.

6. Чихачов В.П. Культура і техніка мовлення вчителя // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C. 104-110

Тема 4. Комунікативні якості професійного мовлення вчителя: виразність мовлення

Мета: закріплення знань про роль і засоби виразності мовлення вчителя; оволодіння технікою створення словесних картин у процесі розповіді; формування установки на самостійну роботу з удосконалення вмінь виразного мовлення.

Опорні слова: виразність мовлення; партитура тексту; словесні картини (образи); словесна дія.

Обладнання: картки з написаними на них віршами.

План

1. Діагностика рівня сформованості умінь створювати словесні картини в процесі розповіді (вправи 1 і 2 [1, с. 177-178; 2, с. 234]).

2. Перевірка головних теоретичних положень з теми:

1. Поняття виразності мовлення. Виразність як елемент словесної дії вчителя.

2. Засоби створення словесних картин (виражальні засоби художнього мовлення, виражальні засоби звукового мовлення, образна конкретність); техніка інтонаційної виразності розповіді.

3. Напрямки самостійної роботи майбутнього вчителя з удосконалення виразного мовлення.

3. Виконання вправ 3-5 [1, с. 182-183; 2, с. 237-238] на розвиток умінь виразного мовлення як засобу педагогічного впливу.

Завдання для студентів:

1. Підготуватись до проведення вправ 1 і 2 [1, с. 177-178; 2, с. 234].

2. Підготуватись до обговорення основних теоретичних положень.

3. Уважно прочитати завдання вправ 3-5 [1, 182-183; 2, с. 237-238] і бути готовими реалізувати їх в аудиторії з відповідними коментарями.

4. До впр. 4 виписати в зошит вправи на розвиток дихання “Свічка”, “Проколотий м’яч”, “Магазин “Квіти” (укр. мовою) [3, с. 121; 2, с. 231].

Література

1. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – к.: Вища шк., 1997 – c.176-184.

2. Педагогiчна майстернiсть: Пiдручник / I. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, I. Ф. Кривонос та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – 2-е вид., доповн. і переробл. – К.: Вища шк., 2004. – C. 233-239

3. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич и др.; Под ред. И. А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – C.85-92, 107-133.

4. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C. 116-123.

5. Ладиженська Т. О. Живе слово// Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C.125-127.

6. Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором // Педагогiчна майстернiсть: Хрестоматія / Упоряд.: I. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та iн.; За ред. I. А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – C. 114-116.