- •Робоча навчальна програма з Педагогічної практики
- •6. 020303 Філологія (англійська)
- •7. 02030302 «Мова та література (англійська)»
- •1.2. Обов’язки керівника практики від вищого навчального закладу:
- •1.3. Обов’язки студентів при проходженні практики:
- •2. Зміст практики
- •2.4. Перелік видів самостійної роботи за період педагогічної роботи на викладацькій практиці студентів у вищих навчальних закладах.
- •Типи та форми звіту з викладацької практики
- •Тематичний план практики
- •Проведення поточного та підсумкового
- •3. Навчально-методичні матеріали з практики
- •3.1. Нормативна та інструктивна література:
- •Методична література:
3. Навчально-методичні матеріали з практики
3.1. Нормативна та інструктивна література:
1. Анісімова А.І., Кошова Л.С. Опорний конспект лекцій із курсу „Методика викладання іноземних мов”. – Дніпропетровськ, ДНУ. – 2003
2. Бухбиндер В.А. Почерки методики обучения устной речи на иностранных языках. – Киев: ВШ. – 1995
3. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М: «Просвещение». – 1985
4. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. – М: МГУ. – 1986
5. Панова Л.С. Обучение иностранному языку в школе. – Киев: «Радянська школа». – 1989
Методична література:
інструкції, посібники, вказівки, завдання, рекомендації.
Саломатов К.И. Первые шаги в профессии учителя иностранного языка. – Л: «Просвещение». – 1980
Старикова Е.Н. Учебные задания по подготовке студентов к педпрактике в средней школе для студентов Романо-германской филологии. – К: КГУ. – 1988
Деркач Л.Н. Методические указания к проведению лабораторных работ и семинарских занятий по методике обучения иностранным языкам в средней школе. – Дн-вск: ДГУ. – 1986
Волкова З.П. Рекомендации выпускнику - стажеру ДНУ по специальности «Иностранный язык и литература». - Дн-вск: ДГУ. – 1985
Протокол погодження робочої програми з педагогічної практики 5 курсу (магістри).
Назва |
Назва кафедри |
Пропозиції щодо змін і доповнень |
Думка авторів |
Рішення методичної комісії |
Педагогічна практика |
Англійської філології |
|
|
|
Шкала оцінювання:
90-100 балів – відмінно (А);
82-89 балів – добре (В);
75-81 балів – добре (С);
64-74 балів – задовільно (D);
60-63 балів – задовільно (E);
1-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX).
М1 |
Всього |
||||||
ЗМ1 |
ЗМ2 |
ЗМ3 |
ЗМ4 |
ЗМ5 |
ЗМ6 |
ЗМ7 |
100 |
10 |
45 |
20 |
5 |
5 |
5 |
10 |
|
Структура рейтингової системи оцінювання педагогічної практики
Кафедра англійської філології
Дисципліна Педагогічна практика, 4 курс, спеціалісти
Академічні групи УА-09-1-8 УА-12с-1, 2, 3, 4 (денна форма навчання)
УА-09з УА-12с-з (заочна форма навчання)
Навчальний рік 2012/2013
№ |
Елементи контролю |
Бали |
Сума |
|
1 |
Щоденник практики |
Індивідуальний план |
максимально 5 б. |
10 б. |
Повнота розкриття змісту практики |
максимально 5 б. |
|||
2 |
Проектування і проведення двох залікових уроків з англійської мови |
Формулювання цілей та задач уроку Обов’язково:
|
максимальна кількість балів за один урок 4 б. (за два уроки -8 б.) |
40 б. |
Відповідність змісту меті уроку |
максимальн а кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.) |
|||
Використання вправ для розвитку всіх видів мовленнєвої діяльності та мовних аспектів |
максимальна кількість балів за один урок 4 б. (за два уроки -8 б.) |
|||
Планування часу проведення уроку і відповідність структури уроку його типу |
максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.) |
|||
Використання інтерактивних видів роботи |
максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.) |
|||
Використання наочних посібників:
|
максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.) |
|||
Демонстрація всіх режимів роботи: Учень-учень Учитель – учень Учитель-учень-учитель Учень-учитель-учень
|
максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.) |
|||
Якість та правильність оформлення планів-конспектів |
максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.) |
|||
3 |
Самоаналіз уроків |
Письмовий звіт |
максимально 3 б. |
3 б. |
4 |
Проведення і план-конспект організаційно-виховного заходу з предмету
|
Чітке формулювання мети і відповідність форми заходу меті.
|
максимально 5 б. |
20 б. |
Формулювання задач і функцій заходу. Обов’язково:
|
максимально 5 б. |
|||
Актуальність теми, зв’язок з сучасними напрямками навчальної та виховної роботи з учнями |
максимально 5 б. |
|||
Якість та правильність оформлення плану-конспекту
|
максимально 5 б. |
|||
5 |
Самоаналіз заходу |
Письмовий звіт |
максимально 2 б. |
2 б. |
4 |
Опрацювання навчальної і методичної літератури. |
Конспект |
5 б. |
|
5 |
Вивчення програм і підручників, які використовуються в школі |
Конспект |
5 б. |
|
6 |
Аналіз уроків учителів |
5 б. |
||
7 |
Звіт з практики (письмовий варіант) |
Структура |
максимально 5 б. |
10 б. |
Якість оформлення |
максимально 5 б. |
|||
Всього |
100 б. |
|||
Надання звітної документації здійснюється за наказом.
Керівники практики:
доц. Семенко Н.М.
доц. Тетеріна Л.М.
доц. Конопелькіна О.О.
доц. Яшкіна В.В.
доц. Литовченко Н.А.
доц. Станкевич О.І.
доц. Безродних І.Г.
ст.викл. Теплова М.В.
ст.викл. Лук’яненко Л.М.
ст.викл. Сердечний Ю.В.
викл. Лисенко Н.О.
Затверджено на засіданні кафедри англійської філології, протокол № 14 від 20.06.2012
Завідувач кафедри,
доц. А.І. Анісімова