- •Міністерство освіти і науки України
- •Модуль а. Загальні основи педагогіки туризму
- •Тема 1.1 Психолого-педагогічні аспекти професійної освіти у сфері туризму.
- •Тема 1.2 Туризмологія – синтетична галузь соціогуманітарного знання, загальна теорія туризму. План:
- •Тема 1.3 Педагогіка туризму як самостійна галузь педагогічної науки. План:
- •Тема 1.4 Методологічні й теоретичні основи дослідження проблем туризму в туризмології. План:
- •Тема 1.5 Моніторинг якості туристської освіти. План:
- •Аналітична схема моніторингу у внз
- •Мета (цілі) – зміст навчального матеріалу – засоби, методи і форми – контроль – результат
- •Тема 1.6 Використання сучасних освітніх технологій підготовки фахівців у сфері туризму. План:
- •Тема 1.7 Міжнародний досвід туристської освіти. План:
- •Провідні країни світу по прибутку від туризму
- •Модуль б. Майстерність у професійній діяльності фахівців сфери туризму
- •Тема 2.1 Педагогіка іміджу туристської фірми. План:
- •Тема 2.2 Виховання. Закономірності, принципи, методи туристського виховання. План
- •Закономірності і принципи виховання
- •Принципи виховного процесу
- •Основні вимоги до принципів:
- •Система принципів туристського виховання:
- •Методи звернення до свідомості:
- •Методи звернення до почуттів:
- •Методи звернення до волі та вчинку:
- •Тема 2.3 Педагогічна майстерність в професійній діяльності фахівців сфери туризму. План
- •Критеріями майстерності фахівців сфери туризму:
- •Компоненти педагогічної культури :
- •Описові.
- •Вказуючі.
- •Наслідувальний.
- •Вітання і представлення.
- •Тема 2.4 Ораторське мистецтво в екскурсійній діяльності. План
- •Тема 2.5 Стилі керівництва туристичною фірмою.
- •Порівняльна характеристика авторитарного
- •Додатки
- •Контрольні тести «Перевірте свої знання»
- •Тест № 2. Туризм і розвиток особиcтості
- •Тест № 3. Педагогіка туризму: основні категорії
- •Предметом педагогіки туризму є:
- •Тест № 4. Імідж туристської фірми
- •Тест № 5. Методи, принципи, закономірності виховання в туризмі
- •У яких міжнародно-правових документах позначені цілі туристського виховання?
- •Дайте назву наступним поняттям:
- •Тест № 6. Комунікативна культура спілкування
- •Тест № 7. Ораторське мистецтво в екскурсійній діяльності
- •Тест № 8. Стилі керівництва туристичною фірмою
- •Матеріали до організації самостійної роботи магістрантів Теми для самостійного вивчення
- •Тема 1. Туризм як соціально-культурний феномен.
- •Література:
- •Тема 2. Теоретико-методологічні проблеми розвитку туризму і туристської освіти.
- •Тема 3. Зарубіжний досвід туристської освіти. Практика підготовки працівників туризму в західноєвропейських країнах.
- •Тема № 4. Психолого-педагогічні аспекти розробки екскурсійних програм.
- •Технологія підготовки і проведення екскурсій:
- •Теми рефератних робіт
- •Питання для самоперевірки
- •Термінологічний словник
- •Література до курсу в цілому
- •Видавець і виготовлювач Видавництво Державного закладу
Технологія підготовки і проведення екскурсій:
Підготовка екскурсії проводиться в декілька етапів:
Вибір теми екскурсії.
Створення екскурсії під вибрану тему.
Підготовка екскурсовода для проведення екскурсії.
Вибір теми екскурсії залежить від потенційного попиту, конкретного замовлення або цілеспрямованого створення „банку” екскурсій. Тема екскурсії повинна об’єднувати всі об’єкти відвідування в єдине ціле.
Підготовка екскурсії проводиться творчою групою, склад якої залежить від теми екскурсії. Тут можуть бути залучені працівники музеїв, галерей, наукових закладів, спеціальних туристично-екскурсійних організацій та ін.
Робота розпочинається з підбору матеріалу по темі і його вивчення, відбору об’єктів показу, а також накопичення знань по всіх розділах теми. При опрацюванні матеріалів по темі доцільно скласти бібліографію літературних та інших джерел, а також використати архітектурні матеріали, розповіді учасників подій та очевидців, кінохроніку та ін.
Важливим етапом створення екскурсії є правильний підбір об’єктів показу. В Україні на державному обліку знаходиться велика кількість пам’ятників архітектури, історії, культури, археології, а в музеях країни зберігаються мільйони експонатів.
Об’єктами екскурсій можуть бути:
місця, пов’язані з історичними подіями, природні об’єкти, заповідники, будівлі і споруди, меморіальні пам’ятники і комплекси;
об’єкти, пов’язані з життям і творчістю видатних особистостей;
пам’ятники мистецтва, експозиції музеїв, картинних галерей, виставок, технічні експонати, археологічні пам’ятки.
При великій кількості таких об’єктів необхідно звернути увагу на їх правильний відбір з урахуванням пізнавальної цінності, важливості, змісту, функціональне призначення, безпечності та ін.
Екскурсія не повинна бути перевантажена великою кількістю відвідуваних об’єктів, тому що збільшує її тривалість і зменшує інтерес туристів. Оптимальна тривалість екскурсії по місту складає 2-3 години, при цьому з інтересом сприймається не більше 15-20 екскурсійних об’єктів.
При підготовці екскурсії доцільно скласти паспорт на кожний об’єкт, в який має бути внесено назву об’єкта, події пов’язані з цим об’єктом та дати, коли відбувались ці події, місцезнаходження, джерела інформації про об’єкт та дані про авторів об’єкта, безпека при його відвідуванні, фотографії та відео зйомки та ін.д.
Процес створення екскурсії також включає в себе розробку екскурсійного маршруту, тексту екскурсії, методики проведення, розробку і виготовлення демонстраційного матеріалу (фото, відео, плакати), калькуляцію витрат і розрахунок ціни на екскурсію, затвердження екскурсії у встановленому порядку, рекламу екскурсійного маршруту.
При пробному обході або об’їзді маршруту екскурсовод забов’язаний ознайомитися з планом розташування вулиць і площ, визначити місця стоянок транспортних засобів, місцезнаходження об’єкта та площадки для найкращого показу, провести хронометраж маршруту та ін.
Після пробного обходу або об’їзду затверджується контрольний текст екскурсії, на основі якого екскурсовод готує індивідуальний текст, а також різні варіанти даної теми екскурсії.
