- •Міністерство освіти і науки України
- •Модуль а. Загальні основи педагогіки туризму
- •Тема 1.1 Психолого-педагогічні аспекти професійної освіти у сфері туризму.
- •Тема 1.2 Туризмологія – синтетична галузь соціогуманітарного знання, загальна теорія туризму. План:
- •Тема 1.3 Педагогіка туризму як самостійна галузь педагогічної науки. План:
- •Тема 1.4 Методологічні й теоретичні основи дослідження проблем туризму в туризмології. План:
- •Тема 1.5 Моніторинг якості туристської освіти. План:
- •Аналітична схема моніторингу у внз
- •Мета (цілі) – зміст навчального матеріалу – засоби, методи і форми – контроль – результат
- •Тема 1.6 Використання сучасних освітніх технологій підготовки фахівців у сфері туризму. План:
- •Тема 1.7 Міжнародний досвід туристської освіти. План:
- •Провідні країни світу по прибутку від туризму
- •Модуль б. Майстерність у професійній діяльності фахівців сфери туризму
- •Тема 2.1 Педагогіка іміджу туристської фірми. План:
- •Тема 2.2 Виховання. Закономірності, принципи, методи туристського виховання. План
- •Закономірності і принципи виховання
- •Принципи виховного процесу
- •Основні вимоги до принципів:
- •Система принципів туристського виховання:
- •Методи звернення до свідомості:
- •Методи звернення до почуттів:
- •Методи звернення до волі та вчинку:
- •Тема 2.3 Педагогічна майстерність в професійній діяльності фахівців сфери туризму. План
- •Критеріями майстерності фахівців сфери туризму:
- •Компоненти педагогічної культури :
- •Описові.
- •Вказуючі.
- •Наслідувальний.
- •Вітання і представлення.
- •Тема 2.4 Ораторське мистецтво в екскурсійній діяльності. План
- •Тема 2.5 Стилі керівництва туристичною фірмою.
- •Порівняльна характеристика авторитарного
- •Додатки
- •Контрольні тести «Перевірте свої знання»
- •Тест № 2. Туризм і розвиток особиcтості
- •Тест № 3. Педагогіка туризму: основні категорії
- •Предметом педагогіки туризму є:
- •Тест № 4. Імідж туристської фірми
- •Тест № 5. Методи, принципи, закономірності виховання в туризмі
- •У яких міжнародно-правових документах позначені цілі туристського виховання?
- •Дайте назву наступним поняттям:
- •Тест № 6. Комунікативна культура спілкування
- •Тест № 7. Ораторське мистецтво в екскурсійній діяльності
- •Тест № 8. Стилі керівництва туристичною фірмою
- •Матеріали до організації самостійної роботи магістрантів Теми для самостійного вивчення
- •Тема 1. Туризм як соціально-культурний феномен.
- •Література:
- •Тема 2. Теоретико-методологічні проблеми розвитку туризму і туристської освіти.
- •Тема 3. Зарубіжний досвід туристської освіти. Практика підготовки працівників туризму в західноєвропейських країнах.
- •Тема № 4. Психолого-педагогічні аспекти розробки екскурсійних програм.
- •Технологія підготовки і проведення екскурсій:
- •Теми рефератних робіт
- •Питання для самоперевірки
- •Термінологічний словник
- •Література до курсу в цілому
- •Видавець і виготовлювач Видавництво Державного закладу
Методи звернення до свідомості:
Приклад – спосіб впливу. який переростає в самовплив в результаті засвоєння людиною морально-естетичного привабливого ідеалу, зразка (популярна особа, герой твору мистецтва);
Роз'яснення – прийом прямого вербального впливу на свідомість людини шляхом звернення до розумової діяльності. Як різновид виділяють установку, повчання, пояснення.
Очікування радості – наповнення життя людини оптимізмом, цікавістю, привабливістю, емоційним піднесенням, мобілізація її духовних і фізичних сил. Це полегшує процес подолання труднощів на шляху до бажаної мети. Важливо враховувати рівень розвитку потреб особистості, перемикати установку з очікування задоволення матеріальних потреб на прагнення до оволодіння духовними цінностями.
Актуалізація мрії – прийом постановки дальньої перспективи особистості. Формує цілеспрямованість як якості особистості, укріпляє волю.
Зняття напруги у відносинах – попередження вибухових ситуацій в колективі, загрожуючих психічних напруг у окремої особистості, ослаблення дії на психіку моральних струсів або травм, перемикання свідомості, пам'яті, уяви, відчуттів особистості з хворобливо загостреного стану в розслаблений. Це відбувається в результаті спільного з педагогом обговорення, аналізу важкої ситуації, що склалася, її можливих наслідків, пошуку шляхів виходу з кризової ситуації.
Методи звернення до почуттів:
Звернення до совісті – означає вплив на почуття людської гідності людини, її особистої відповідальності перед собою і людьми. Реалізується як збудження в свідомості і відчуттях особистості моральної незадоволеності своєю поведінкою. Внутрішні духовні сили прокидаються в результаті активного залучення їх до колективної праці і громадської діяльності, засудження товаришами, морального докору.
Звернення до почуття справедливості – спирається на природне прагнення до свободи, чесності, рівності і товариськості. Це дозволяє особистості регулювати відносини в колективі і з навколишнім світом. Формує громадянина, особистість, виховує незалежність, прагнення жити по совісті.
Звернення до самолюбності – спирається на високу емоційну оцінку самого себе, своїх сил, здібностей. Заохочення ініціативи, бажання виділитися, високої самовіддачі, вислову віри у великі можливості особистості.
Звернення до естетичного почуття – спирається на природжене прагнення людини до краси. Засоби впливу – художні і естетичні явища, образи прекрасного, піднесеного, комічного, трагічного, потворного.
Звернення до співчуття і милосердя – направлено на пробудження в людині жалю, морального страждання від болю, горя, мук людини, живої істоти. Досягає мети шляхом акцентування уваги на трагічних подіях життя колективу, товаришів, суспільства, всього світу; шляхом включення в милосердну діяльність, розвиток відчуттів іншої людини як самого себе.
Звернення до сорому – направлено на збудження гострих негативних емоцій, переживання відчуття приниженості, неповноцінності через свій аморальний вчинок. Формує внутрішні моральні гальма, здатність морального самоконтролю. Здійснюється або шляхом інтимної, секретної розмови, або шляхом надання гласності аморального вчинку особистості.
