10. Стратегия психологической поддержки подростков.

Подростковый возраст – это возраст полового созревания, который сопровождается мощным гормональным взрывом. Это влечет за собой эмоциональную неустойчивость, непредсказуемое поведение и трудности, которые возникают у подростков с окружающими людьми.

В псих.плане: происходит бурное развитие самосознания, р-к начинает задаваться вопросами: кто я? Для чего я? Какова цель в жизни?

Самосознание – представляет собой психологическую структуру состоящую из следующих уровней:

- имя ч-ка, его физическая сущность, притязание на соц.признание;

- психологическое время личности (его прошлое, настоящее, будущее);

- соц.пространство личности (права и обязанности);

- массовая идентификация, депривация (недостаточное развитие/внимание к одному или нескольким звеньям структуры самосознания м/т приводить к появлению агрессивности, тревожности, трудностям в общении, а иногда и к суицидальным попыткам).

Наиболее важные составляющие самосознания недостаточное развитие, которые м/т привести к кризису:

1. притязания на соц.признание. Проявляются, во-1-х, на притязания признания внешности (сексуальная привлекательность в том числе); во-2-х, на притязания на взрослость (требует признание того, что еще не сформировалось).

2. соц.пространство личности, которая включает ее права и обязанности. В этом возрасте подростки ориентированы на отстаивание своих прав при полном пренебрежении к обязанностям. Претендуют на те права, которые еще не имеют и даже в данный момент бояться использовать. Тем не менее взрослые люди д/ны помнить, что при всей недостаточности соц.зрелости, чтобы полноценно развиваться подростку действительно н/о право на собственное пространство, своя компания, своя девушка и т.д. Родителям подростка важно помнить, что н/о проявлять терпение и такт в отношениях с ребенком подросткового возраста. В этом возрасте также изменяется отношение к запретам. Подросток считает, что следовать запретам и советам род., значит быть маленьким, а нарушать – быть взрослым.

3. Самосознание, которое м/т быть кризисным состоянием. Самосознание – это псих.время личности, его отношение к прошлому, будущему, настоящему. В целом подросток ориентирован на будущее, подросток стремится быстрее вырасти и т.д.

Новообразования (14-15 лет): внутренние позиции и способности к целеполаганию, однако у многих подростков отмечается инфантильное отношение к будущему, оно воспринемается как проекция желаемого настоящего при этом не выстраивают ступеньки.

4. Половая идентичность – это представление о себе с т.зр.сексуальной позиции. Осложнеия следующих позиций сек.особенностей: комплексная гиперсексуальность; стремление подростков активно экспериментировать с новой д/них секс.ф-цией.

Достаточно часто подросток рассматривает начало половой жизни, как своеобразное посвящение во взрослость и стремится к нему, часто стремится быть не сексуальным, а лучше всех.

11. Основные направления коррекции позиции родителя

по отношению к взрослому ребенку.

Основные причины обращения по поводу нарушенных взаимоотношений между родителями и их взрослыми детьми: отсутствие контакта, постоянные ссоры и конфликты, тревога за детей, отклоняющееся поведение ребенка. Влияние гиперопекающего стиля воспитания на происхождение подобных проблем. Роль психолога в налаживании нормальных взаимоотношений между родителями и взрослыми детьми. Коррекция позиции родителя по отношению к ребенку. Техники коррекции отношения родителя к ребенку: акция доверия, разговор о собственных чувствах и переживаниях. Организация и проведение доверительного разговора.