- •Понятие и исторические типы мировоззрения.
- •Проблемное поле философии и стр-ра фил знания
- •Древнеиндийская философия
- •Филосовская мысль Древнего Китая
- •Древнегреческая философия, ее периодизация и основные проблемы
- •Философские концепции Платона и Аристотеля
- •Соотношение разума и веры в философской традиции средних веков (а.Августин, ф.Аквинский). Полемика о природе универсалий.
- •Философские идеи эпохи Ренессанса: гуманизм, антропоцентризм, пантеизм.
- •Проблема самоопределения философии в эпоху Нового времени. Становление механистического мировоззрения.
- •Дилемма эмпиризма и рационализма (ф. Бэкон, р.Декарт).
- •Социально-исторические и мировоззренческие основания философии эпохи Просвещения.
- •Идея «естественных прав» человека и концепция «общественного договора» (т.Гоббс, Дж.Локк, ж.-ж.Руссо).
- •Критическая философия и.Канта
- •Диалектическая философия г.Гегеля
- •15.Социальная философия марксизма
- •16.Становления и основные направления развития неклассической философии
- •17.Философия жизни (а.Шопенгауэр, ф.Ницше)
- •18.Исторические формы философии позитивизма
- •19. Философия постпозитивизма
- •20. Философия экзистенциализма, ее предпосылки и основные темы
- •21. Религиозная фил-ия в контексте современной европейской культуры
- •22. Современная философская гирменевтика
- •25. Онтология как философское учение о бытии.
- •26. Категория материи. Эволюция представлений о материи в философии и науке.
- •27. Движение как атрибут бытия. Основные формы движения и критерии их классификации.
- •28. Диалектика, ее сущность и исторические формы.
- •29. Принципы и законы диалектики
- •30. Философские категории, их мировоззренческое и методологическое значение в анализе экономических процессов.
- •31. Пространственно-временная организация бытия. Основные научно-философские концепции пространства и времени.
- •32. Философия природы. Идея коэволюции общества и природы
- •33. Учение о человеке в структуре философского знания
- •34. Социализация, образование, коммуникация и их роль в становлении и развитии личности
- •35. Сознание человека как предмет философского анализа. Генезис сознания
- •36.Структура сознания. Общественное и индивидуальное сознание
- •37. Проблема познаваемости мира (гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм)
- •38. Предмет и основные понятия теории познания (субъект, объект, познавательная деятельность, знание)
- •39.Основные формы чувственного и рационального познания
- •41. Познание и практика
- •42. Понятие истины и ее критерии
- •43. Вненаучное и научное познание. Специфика научного познания
- •44. Понятие науки и ее основные аспекты (наука как деятельность, социальный институт с система знаний). Функции науки в современном обществе.
- •45. Методы научного исследования и их классификация
- •46. Эмпирический и теоретический уровни научного исследования
- •47. Основные формы научного знания (факт, проблема, гипотеза, теория).
- •48. Научные революции
- •49. Этика науки и социальная ответственность ученого
- •50. Общество как система. Основные сферы жизнедеятельности общества
- •51. Социальная структура общества
- •52. Духовная жизнь общества
- •53. Социальные отношения и социальные противоречия. Эволюция и революция в общественной динамике.
- •54. Проблема источников, движущих сил и субъектов социальной динамики.
- •55. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса
- •56. Основные парадигмы философского анализа культуры
- •57. Понятие цивилизации. Доиндустриальные, индустриальные, постиндустриальные цивилизации
- •58. Техника и ее роль в истории цивилизации.
- •59. Философское осмысление глобальных проблем современной цивилизации
- •60. Феномен глобализации и проблема сохранения социально-культурной идентичности
49. Этика науки и социальная ответственность ученого
Системное исследование науки, ее междисциплинарных связей, социальных целей и ценностей дополняется значимым аспектом ее функционирования - этическим, что предполагает разработку системы моральных принципов и правил поведения познающего субъекта как члена научного сообщества и общества в целом. Сегодня оформляется система прикладной этики в виде биоэтики, медицинской этики, экологической этики и др., что четко указывает на включение этической компоненты в научное познание. Осознание такой взаимосвязи можно найти уже в работе Р. Мертона «Нормативная система науки» (1942 г.) в виде базовых императивов ученого, получивших название «этос науки».
Этос науки - комплекс ценностей и норм, принятых в научном сообществе и определяющих поведение ученого. К основным принципам относятся:
универсализм - ученый должен руководствоваться общими критериями и правилами, предъявляемыми к научному поиску и научному знанию (ориентация на объективность, проверяемость и достоверность научных утверждений);
всеобщность - результаты научного исследования должны рассматриваться как общее достояние членов научного сообщества;
незаинтересованность - стремление к истине должно быть главным в деятельности ученого и не зависеть от различных вне- научных факторов;
организованный скептицизм - критичность и самокритичность в оценке научных достижений.
Сегодня предпринята попытка разработать своеобразный нравственный кодекс ученого путем включения новых этических норм, которым должны следовать современные ученые:
гражданская и нравственная ответственность ученого за последствия своих открытий;
отсутствие права на опасный эксперимент;
добросовестное отношение к научному труду: ответственность за качество полученной информации, запрет на плагиат, уважение к научным результатам предшественников и коллег;
решение научных споров исключительно научными средствами, не превращать теоретические разногласия в личную неприязнь (и наоборот);
50. Общество как система. Основные сферы жизнедеятельности общества
Общество представляет собой системную организацию социального взаимодействия и социальных связей, обеспечивающую удовлетворение всех основных потребностей людей, стабильную, саморегулирующуюся и самовоспроизводящуюся.
Социальная система - структурный элемент социальной реальности, определенное целостное образование, основными элементами которого являются люди, их связи и взаимодействия.
В качестве социальной системы общество обладает структурно-функциональной целостностью, которая реализуется через ряд дифференцированных функций. Дифференциация общественных функций сопровождается созданием социальных структур (экономических, политических, религиозных и других институтов), которые заполняются людьми, обладающими необходимыми качествами. Общество включает в себя все многообразие социальных связей и структур, т. е. оно шире рамок любого института, регулирующего отдельные виды взаимодействий. Общество обладает высоким уровнем внутренней саморегуляции, обеспечивающим поддержку и постоянное воспроизводство сложной системы социальных отношений. Общество постоянно воспроизводит социальное качество своих структур и соответственно социальные качества индивидов и групп индивидов, включенных в их функционирование. Способность к воспроизводству социальных взаимодействий характерна и для каждого института, организации, общности в отдельности.
Общество обладает внутренними механизмами включения в сложившуюся систему взаимосвязей социальных новообразований. Оно подчиняет своей логике вновь возникающие институты, организации, общности, заставляет их действовать в соответствии со сложившимися социальными нормами и правилами. Таким образом, идет процесс адаптации структурных элементов к формам и способам функционирования социальной системы.
Итак, общество можно представить в виде многоуровневой системы. Первый уровень - это социальные роли, задающие структуру социальных взаимодействий. Социальные роли организованы в различные институты и общности, которые составляют второй уровень общества. Каждый институт и общность могут быть представлены в виде сложной системной организации, устойчивой и самовоспроизводящейся. Различия выполняемых функций, противостояние целей социальных групп требуют такого системного уровня организации, который поддерживал бы в обществе единый нормативный порядок. Он реализуется в системе культуры и политической власти. Культура задает образцы человеческой деятельности, поддерживает и воспроизводит нормы, апробированные опытом многих поколений, а политическая система законодательными и правовыми актами регулирует и укрепляет связи между социальными системами.
Подсистемами общества принято считать сферы общественной жизни, которых обычно выделяют четыре:
1) экономическая (ее элементами являются материальное производство и отношения, возникающие между людьми в процессе производства материальных благ, их обмена и распределения);
2) социальная (состоит из таких структурных образований, как классы, социальные слои, нации, из их взаимоотношений и взаимодействий друг с другом);
3) политическая (включает в себя политику, государство, право, их соотношение и функционирование);
4) духовная (охватывает различные формы и уровни общественного сознания, которые в реальной жизни общества образуют явление духовной культуры).
Каждая их этих сфер, будучи сама элементом системы, называемой «общество», в свою очередь оказывается системой по отношению к элементам, ее составляющим. Все четыре сферы общественной жизни взаимосвязанны и взаимно обусловливают друг друга. Разделение общества на сферы несколько условно, но оно помогает вычленять и изучать отдельные области реально целостного общества, многообразную и сложную общественную жизнь.
