- •Контрольное задание № 1 Правила выполнения контрольного задания №1
- •Образец выполнения 1 (к упр. I) Грамматическая функция окончания –s
- •Образец выполнения 2 (к упр. II)
- •Образец выполнения 3 (к упр. V)
- •Вариант 1
- •I. Перепишите предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VII. Прочтите 2-й абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.
- •Вариант 2
- •I. Перепишите предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VII. Прочтите 3-й абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.
- •Вариант 3
- •I. Перепишите предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
- •VII. Прочтите 1-й абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.
- •Контрольное задание № 2 Правила выполнения контрольного задания № 2
- •Образец выполнения 1 (к упр. I)
- •Образец выполнения 2 (к упр. II)
- •Вариант 1
- •III. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент; предложения переведите на русский язык.
- •IV. Перепишите и письменно переведите на русский язык 1, 2 и 4-й абзацы текста.
- •V. Прочтите 5-й абзацы текста и дайте ответ письменно на следующий вопрос:
- •Вариант 2
- •III. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент; предложения переведите на русский язык.
- •IV. Перепишите и письменно переведите на русский язык 1, 2 и 5-й абзацы текста.
- •V. Прочтите 6-й и 7-й абзацы текста и дайте ответ письменно на следующий вопрос:
- •Вариант 3
- •III. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент; предложения переведите на русский язык.
- •IV. Перепишите и письменно переведите на русский язык 1, 3 и 4-й абзацы текста.
- •V. Прочтите 4-й и 5-й абзацы текста и дайте ответ письменно на следующий вопрос:
- •Контрольное задание № 3 Правила выполнения контрольного задания № 3
- •Вариант 2
- •I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них вид глагола-сказуемого (см. Образец). Переведите предложения на русский язык.
- •II. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, обращая внимание на разные значения слов it, that, one.
- •III. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык, помня о разных значениях глаголов tо be, to have, to do.
- •V. Прочтите и переведите текст. Перепишите и письменно переведите 1, 2, 4, 5, 7 абзацы текста.
- •Вариант 3
- •VI. Прочтите 2-ой абзац текста и дайте ответ письменно на следующий вопрос:
- •Контрольное задание № 4 Правила выполнения контрольного задания № 4
- •Образец выполнения 1 (к упр. I)
- •Образец выполнения 4 (к упр. IV)
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •VI. Прочтите 4-й абзац текста и ответьте на вопрос:
Образец выполнения 2 (к упр. II)
Особенности перевода на русский язык английских имен существительных, употребляющихся в функции определения, стоящего перед определяемым словом.
1. There is a great demand Существует большой
in the sphere of computer спрос в сфере technology. компьютерных технологий
.
2. There is a great demand Существует большой спрос на
in the high-quality computer высококлассных специалистов по
specialists. компьютерам.
Образец выполнения 3 (к упр. V)
The modern software can do Современное программное different tasks and help you in обеспечение может выполнять
many ways. различные задачи и помочь во многом.
Can do – Present Indefinite Active от модального глагола can мочь и do делать; help – Present Indefinite Active от глагола to help помогать.
Вариант 1
I. Перепишите предложения. Определите по грамматическим признакам, какой частью речи являются слова, оформленные окончанием –s, и какую функцию это окончание выполняет, т.Е. Служит ли оно:
а) показателем 3-го лица единственного числа глагола в Present Indefinite;
б) признаком множественного числа имени существительного;
в) показателем притяжательного падежа имени существительного (см. образец выполнения 1).
Переведите предложения на русский язык.
Electric typewriters and keyboard devices are the common means of input.
Information is stored in the computer which means the computer remembers information.
Modem is one of the computer’s communication devices.
II. Перепишите следующие предложения и переведите их, учитывая особенности перевода на русский язык определений, выраженных именем существительным (см. образец выполнения 2).
One can become computer competent only working with the computer regularly.
An information system consists of five parts.
File and database managers help to organize and manage data and information.
III. Перепишите следующие предложения, содержащие разные формы сравнения, и переведите их на русский язык.
Computer technology is one of the oldest branch of modern science.
The more we use computer, the easier it is to work.
Microcomputers make people and end users more productive.
IV. Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие предложения, обращая особое внимание на перевод неопределенных и отрицательных местоимений.
There is no man in the world who has never heard of computers.
Modern students must have some knowledge of computer work.
Some computer devices are used for input and some for output of data.
V. Перепишите следующие предложения, определите в них видо-временные формы глаголов и укажите их инфинитив; переведите предложения на русский язык (см. образец выполнения 3).
Hardware consists of monitor, keyboard and software.
10 years ago there were only black-and-white printers.
What will be the next computer-related invention?
VI. Прочтите и устно переведите на русский язык с 1-го по 6-й абзацы тексты. Перепишите и письменно переведите 1, 4, 5 и 6-й абзацы.
Пояснения к тексту
1. to construct – конструировать; 2. engine – машина, устройство; 3. sequence – последовательность; 4. precision – точность, безошибочность; 5. equation – уравнение; 6. to store – хранить; 7. solid-state devices – твердотельный (полупроводниковый) прибор; 8. auxiliary storage equipment – вспомогательное запоминающее устройство; 9. semiconductorlike – полупроводниковый.
The Development of the Computer
1. The inventions and ideas of many mathematicians and scientists led to the development of the computer. The first mechanical calculating machines were invented during the 1600's. One of the more notable of these devices was built in 1642 by the French mathematician and scientist Blaise Pascal.
2. During the 1830's, an English mathematician named Charles Babbage developed the idea of a mechanical digital computer. He tried to construct a machine called an analytical engine. The machine contained the basic elements of an automatic computer and was designed to perform complicated calculations according to a sequence of instructions. However, the technology of Babbage's time was not advanced enough to provide the precision parts needed to complete the machine.
3. In 1930 the first reliable analog computer was built. This machine, called a differential analyzer, solved differential equations.
4. During the 1940's, John Von Neumann, an American mathematician, introduced an idea that improved computer design. He proposed that programs could be coded as numbers and stored with data in a computer's memory.
5. The invention of the transistor in 1947 and of related solid-state devices resulted in the production of faster and more reliable electronic computers. The new machines also were smaller and less expensive than earlier models.
6. Researchers are seeking ways to improve memories and auxiliary storage equipment. They expect to produce an efficient magnetic bubble unit, which is faster and cheaper to operate than mechanical tape or disk units. A magnetic bubble unit is a semiconductorlike chip that stores data in tiny, cylindrically shaped areas called bubbles. Up to a million bits of information can be stored in one bubble unit.
