12. Категории ритма в теории архитектурной композиции.

Слово ритм (RHITHMOS) переводится с греческого - течение, и означает равномерное чередование, размерность. Ритм - закономерное чередование одинаковых или однохарактерных элементов композиции и интервалов между ними, динамично развивающиеся по вертикали и горизонтали, либо по обоим направлениям. Метр - простейшая и наиболее распространенная форма ритма, точное повторение форм и интервалов между ними. Метр может быть простым, при одинаковом чередовании одной формы или сложным, при чередовании группы или двух форм.

Понятие ритм употребляется во многих видах искусства. Аристотель отмечает ритм трех родов: ритм образов (движения танца), ритм тонов (песня) и ритм речи (поэзия). Это ритм активно-динамический - упорядоченное расчленение элементов в их временном прохождении, т.е. известная закономерность в движении этих элементов.

В пластических искусствах понятие времени играет скрытую опосредованную роль, и заменяется понятием пространственной протяженности. В образовании пластической формы, новый элемент лишь прибавляется к старому, предыдущему, существующему уже не в нашем сознании, а занимающему определенное место в пространстве. Поэтому ритм здесь пассивно-динамический. Композиционный каркас архитектурного произведения выступает инструментом, который позволяет выявить параметрические свойства ритма, в которых решетка раскрывает принцип построения, а сетка – модуляцию(мерность, размеренность).

Один из наиболее общих приёмов согласования архитектурной формы - ряды. Ряд - это система элементов, основанная на периодичности повторения или изменения однозначных свойств формы.

ритмический ряд воспринимается как динамическое повторение форм и интервалов между ними. ритмическими ударами (акцентами), а расстояния между ними - интервалом (от лат Intervallum - промежуток, расстояние между чем либо).

Соотношение ритмического удара и интервала подчинено определенного рода закономерности. В зависимости от постоянства или изменяемости различают два основных вида рядов:

• метрический, образованный повторностью одинаковых элементов (ударов и интервалов);

• ритмический, образованный последовательным изменением элементов ряда.

Ритмическим закономерностям характерны последовательные изменения качественной величины элементов ряда (удара, интервала или их обоих). Закономерное нарастание или убывание какого-либо предметного качества может быть выражена геометрическим или математическим образом.

Различают три вида прогрессий (от лат. Progressio - возрастание), числовые отношения которых определяют свой ритмический ряд: -геометрическая; -арифметическая; -гармоническая.

В любой из прогрессий, заданных рядом числовых величин (а, Ь, с, d, etc.), может быть определено «среднее» из двух «крайних».

• Геометрическая прогрессия. При построении ряда на основе этой прогрессии сохраняется постоянное отношение между величинами ударов или интервалов ряда, а: b = b : с = с :d =.... = const.

Знаменателем прогрессии (величина отношения между соседними членами ряда) может быть целое, дробное или иррациональное число.

При знаменателе, равном единице, ряд превращается в метрический. При увеличении знаменателя нарастает контраст между соседними членами, увеличение предельной величины (определяемой в каждом конкретном случае) может привести к нарушению зрительной связи элементов и распадению ритмического ряда. Среднее геометрическое может быть определено - b = ас. Геометрические построения ряда основаны на подобии треугольников.

Частный случай геометрической прогрессии - ряд величин так называемого «золотого сечения».

• Арифметическая прогрессия. Ряд в данном случае характеризуется тем, что постоянной величиной является не отношение между соседними членами ряда, а разностью между ними. Разностью может быть как целое, так и дробное число. a-b = b- c = c- d= ... = const. Среднее арифметическое-Ь = а + с/2.

По мере возрастания ряда отношения между соседними членами приобретают нюансное отличие, приближаясь в пределе к равенству, т.е. ряд вырождается в метрический. Равно и то, что можно считать метрический ряд частным случаем арифметического, при величине разности равной 0. Приложение 3.

Гармоническая прогрессия. В числовом выражении являет собой обратно арифметическое. 1/а, 1/b, 1/с, 1/d,..., где а, Ь, с, d, etc. - величины определяемые арифметической прогрессией. Среднегармоническое — b = 2ас / а + с.

Построение гармонического ряда может быть представлено, графическим методом проекций, а именно методом перспективной проекции метрического ряда. Всякое изображение колоннады (как простейшего метрического ряда) в перспективе будет носить характер гармонических изменений элементов (стволов колонн и интерколумния). Частный случай «фронтальной перспективы», когда плоскость фасада параллельна картинной плоскости, демонстрирует наличие простых метрических закономерностей. Приложение 4.

Ритмические ряды наиболее полно передают динамику ритма пластических искусств. Если пространственные соотношения привести к временному эквиваленту, то величину отношения между соседними членами можно представить как скорость изменения ряда.

Ряд, образованный в геометрической прогрессии, можно охарактеризовать как имеющий равномерную скорость изменений, т.е. «равномерно возрастающий» или «равномерно убывающий» ряд.

Ряд, полученный по арифметической прогрессии, имеет неравномерную скорость изменения, т.е. воспринимается как ряд «замедленно-возрастающий» или «ускоренно-убывающий». Гармонически образованные ряды имеют неравные изменения скорости, однако характер этих изменений позволяет обозначить такие ряды как «ускоренно-возростающие» или «замедленно- убывающие».

Каждое из данных определений имеет явно выраженный эмоциональный окрас, выражающий переживания в процессе восприятия ритмических закономерностей, и не более чем общепринятая интерпретация феноменологического содержания ритмических форм.

Ритмические преобразования.

Архитектурная практика нередко использует ритмические образования, основанные на двух и более закономерностях. Не смотря на то, что метр всего лишь частный случай ритма ему отведена роль примы. Благодаря простоте метра мы имеем твердую

опору для восприятия и позволяем глазу ухватить шаг точек, фиксирующих материю.

Лаконичность метра (равные удары при равных интервалах) тем не менее позволяет порождать сложные ритмические «узоры». Сложным называется метрический ряд, который образуется на основании двух и более композиционных сетках. Уловить и зафиксировать сложные ритмические повторения позволяет выявление периода данного ряда. Период (греч. Peridos - обход, круговращение) это элемент или группа элементов, которые закономерно изменяются или повторяются.

Аритмия - преобразование, при котором ряд строится на равных элементах и неравных интервалов. Как способ формирования композиционной решетки используется пропуск (субстракция) части линий сетки. Процесс такого преобразования граничит с разрушением материального проявления метра, и рассчитан на домысел не достающих элементов в процессе визуального восприятия. Примером такого решения могут служить оконные проёмы банка в Лиме.

Переакцентуация, синкопа (от греч. Synkope - обрубание) - смещение с сильной доли на слабую. Переакцентуация может затронуть всю ритмическую структуру, как мы это наблюдали в палаццо Вальмарана, но воспринять этот приём в творении Палладио можно лишь анализируя постройку. Буквальный пример акцентного смещения, воспринимаемый открыто, можно наблюдать в ранеанглийской готике Линкольнского собора, хор Сент-Хью (арх. Джеффри из Нуайе). Безумные своды, со сдвигом центральной нервюры на Ул, и синкопированная двухслойная аркада под витражами.

Парциальный (от лат. Parialis - частичный) ритм - образованный наложением сеток, имеющих разные модули, кратные одному или нескольким периодам. Экспрессивный приём расчленения целостного, моноритмичного и метрического ряда на составные, на первый взгляд не связные и самостоятельные ряды. Парциальный ритм может быть создан на основе единой сетки, укрупняя или измельчая модуль при создании композиционной решетки отдельных частей. Такое решение именуется простым парциальным ритмом. Так в рассматриваемом нами дорическом храме основным элементом ритма выступал ствол колонны, он задавал основную тональность и темп композиции храма. Но тут же мы должны рассмотреть целый ряд дополнительных элементов,

интегрирующихся в единое ритмическое образование и соподчиненные главному.

Лучшее из решений сложно парциального ритма - Дворец Дожей в Венеции. Весьма лаконичный по пластике деталей фасад организован с помощью четырёх сеток, имеющих разный модуль и нечетную кратность основному метру. Ритмическое совпадение периодов чередуется с сильной на слабые доли. Нижний ярус задаёт основной темп, которому вторит аркадный ярус второго этажа, увеличивая темп в двое (соотношение ¹А, октава). Тема стены завершена зубчатой аркатурой, сетка аркатуры и её период приходятся на восьмую колонну аркады, что соответствует стрельчатой арке - слабой доле основной темы нижнего яруса. Сетка аркатуры насчитывает при этом девять ударов, что соответствует соотношению нюанса 8/9. Между основанием и аркатурным завершением разворачивается тема стены и проемов. Крупные стрельчатые витражи не только сдвинуты по отношению с периодами аркады и аркатуры, но и фиксируют смещение слуховых окон-люнетов. По отношению к первому ярусу ритмическое согласование 6/19, к завершению - 4/17. Люнеты - 6/17 и 4/16, соответственно. Главное из композиционных качеств этого произведения - установление сопоставлений ритмических рядов, при соблюдении принципа иерархии и соподчинения.

Изучая ритмические закономерности архитектуры, нельзя не согласится, что тут в значительной степени играет роль, помимо ощущения динамики ритма, еще его функциональные свойства: симметрические образования и математическая сущность.

13. 21. Класифікація громадських будівель

ГРУППЫ ОБЩЕСТВЕННЫХ ЗДАНИЙ. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, ФОРМИРУЮЩИЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ЗДАНИЙ

1.1. Классификация общественных зданий и сооружений

Различают нижеследующие группы зданий и помещений общественно/о назначения |43].

• Здания и помещения учебно-воспитательного назначения.

  1. Учреждения образования и подготовки кадров:

• дошкольные образовательные учреждения;

• общеобразовательные учреждения: школы, гимназии, лицеи, колледжи;

• учреждения профессионального образования (начального, среднего,

высшего и последипломного).

2. Внешкольные учреждения (школьников и молодежи).

3. Специализированные учреждения (аэроклубы. автошколы, оборонные учебные заведения и т.п.).