
- •Луганский национальный аграрный университет ботаника методические указания
- •Ботаника / методические указания / для студентов высших учебных заведений 2-4 уровней аккредитации по специальности 1301 "аграномия"
- •Ответственный за печать председатель совета агрономического факультета доцент а.И. Денисенко
- •Введение
- •Список рекомендуемой литературы
- •Занятие № 1 тема: особенности строения растительной клетки.
- •План работы
- •1. Изучить строение микроскопа и освоить технику работы с ним.
- •2. Ознакомиться с методикой изготовления временного микропрепарата.
- •3. Изготовить временный препарат эпидермы сочной чешуи лука и рассмотреть строение растительной клетки.
- •4. Сделать в тетради схематическое изображение 1-2 клеток эпидермы сочной чешуи лука, как показано на рисунке 1.2 и сделать обозначения:
- •Тема: пластиды. Включения
- •План работы
- •Тема: образовательные и покровные ткани
- •План работы
- •4. На постоянных микропрпаратах рассмотреть строение вторичной покровной ткани на срезе ветки бузины.
- •Тема: механические и выделительные ткани растений
- •План работы
- •Тема: проводящие ткани и проводящие пучки
- •План работы.
- •Тестовые задания к модулю №1 цитология, гистология
- •Тема: морфология корня. Анатомия корня
- •План работы
- •1. Рассмотреть на гербарном материале примеры растений с различными типами корневых систем. Сделать их схематическое изображение и обозначения, как показано на рис 6.1
- •2. При помощи учебных пособий и гербарного материала изучить типы метаморфозов корней. Схематически изобразить корнеплоды: моркови, редиса, свеклы. Сделать обозначения, как показано на рис. 6.2.
- •3. Рассмотреть проросток пшеницы и определить на нем зоны корня. Сделать в тетрадях схематическое изображение продольного среза корня и обозначить зоны корня, как показано на рис. 6.3.
- •3. На малом увеличении микроскопа рассмотреть поперечный срез корня ириса, сделать схематическое изображение в тетради (рис.6.4).
- •4. На малом увеличении микроскопа рассмотреть поперечный срез корня тыквы – вторичное строение, сделать схематическое изображение в тетради (рис. 6.5).
- •Тема: морфология побега. Анатомия стебля.
- •План работы.
- •Тема: морфология листа анатомия листа
- •План работы
- •2. На малом увеличении микроскопа рассмотреть постоянные микропрепараты черешков листьев семейства Сельдирейные. Сделать схематическое изображение в тетрадях.
- •3. Рассмотреть поперечные срезы листьев растений принадлежащих к разным экологическим группам, определить в чём состоят их атомические особенности и записать в тетрадях.
- •4. Пользуясь гербарным материалом и классификациями листьев (таблицы 8.1 - 8.2) дать в тетрадях морфологическую характеристику листьев предложенных растений.
- •Классификация листьев по форме листовой пластинки
- •Классификация простых листьев по степени рассечения листовой пластинки и сложных листьев
- •Тема: цветок. Соцветие
- •План работы.
- •1. Рассмотреть примеры морфологии цветка на раздаточном материале. Изобразить в тетради цветки: с актиноморфным и зигоморфным, простым и двойным околоцветником. Привести примеры.
- •2. Ознакомиться с методиками составления формулы и диаграммы цветка. Написать в тетради формулу и изобразить диаграмму цветка растения предложенного преподавателем.
- •4. Пользуясь Рис. 9.2 определить на гербарном материале типы соцветий:
- •Тема: двойное оплодотворение растений. Образование семян. Строение семени. Плод. Соплодие
- •План работы.
- •1. Рассмотреть на гербарном материале растения с различными типами опыления. Выписать в тетрадь примеры растений с различными типами опыления и охарактеризовать их морфологические признаки.
- •2. При помощи микроскопа рассмотреть на постоянных микропрепаратах зародышевый мешок и изобразить в тетради схему строения зародышевого мешка (рис.10.1).
- •6. На предложенных образцах определить типы плодов и изобразить из в тетради.
- •Тема: водоросли. Грибы. Лишайники
- •11. Подготовить реферат на одну из перечисленных тем:
- •План работы
- •1.Рассмотреть на предложенном материале рассмотреть представителей различных отделов водорослей. Выписать в тетради представителей.
- •2. Изготовить временные микропрепараты из культуры водорослей хламиномонад, и рассмотреть их при помощи микроскопа. Сделать схематическое изображнение в тетеради (рис.11.1).
- •5. Рассмотреть на гербарном материале строение лишайников.
- •6. Сделать в тетради конспект рефератов.
- •Тема: мохообразные - bryophyta. Плаунообразные – lycopodiophyta. Хвощеобразные - equisetophyta.
- •7. Подготовить реферат на одну из перечисленных тем:
- •План работы
- •4. Сделать в тетрадях конспекты рефератов.
- •План работы
- •1. На гербарном материале рассмотреть основных представителей отдела Папоротниковидные. Выписать в тетради представителей.
- •3. На гербарном материале рассмотреть основных представителей класса Голосеменные – Pinophyta (Gymnospermae). Выписать в тетради представителей.
- •4. Рассмотреть строение побегов ели обыкновенной (Picea abies) с мужскими и женскими шишками, изобразить в тетради схему жизненного цикла (рис.13.2).
- •5. Сделать в тетрадях конспекты рефератов.
- •Тема: систематика растений. Характеристика семейства лютиковые - ranunculaceae juss.
- •План работы.
- •1. Ознакомитсь с правилами определения растений
- •2. Рассмотреть на живых и гербарных образцах представителей семейства Лютиковые и проанализировать морфологические признаки рассмотренных представителей семейства по плану:
- •3.Ознакомиться с характеристикой сем. Лютиковые. Сем. Лютиковые – Жовтецевi – Ranunculaceae Juss
- •3. Пользуясь определителем растений, найти видовую принадлежность предложенных образцов (не менее 3). 4. Анализ морфологических признаков определённых растений занести в таблицу 14.1
- •Морфологические признаки растений
- •Тема: семейство rosaceae juss.- розовые бобовые (мотыльковые) - fabaceae lindl. (leguminosae).
- •План работы
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Розовые. Семейство Rosaceae juss.- Розовые – Розові
- •Ceмейство Fabaceae Lindl. (Leguminosae) - Бобовые (Мотыльковые) - Бобові (Метеликові )
- •6. Пользуясь живыми и гербарными образцами изучить особенности строения представителей семейства Бобовые. Сделать в тетради схематическое изображение цветка бобового растения и обозначить:
- •8. Пользуясь определителем растений определить видовую принадлежность предложенных образцов. Занести результаты работы в таблицу, аналогичную таблице 14.1.
- •Тема: характеристика семейства капустные (крестоцветные) - brassicaceae (cruciferae) burnet. Lamiaceae juss (labiatae) - яснотковые (губоцветные) - ясноткові (губоцвіті)
- •План работы
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Капустные. Семейство Капустные (Крестоцветные) - Brassicaceae (Cruciferae) Burnet
- •Семейство Lamiaceae Juss (Labiatae ) - Яснотковые (Губоцветные)
- •Тема: характеристика семействa asteraceae dum. (compositae) - астровые (сложноцветные)
- •План работы.
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Астровые. Семейство Asteraceae Dum. (Compositae) - Астровые (Сложноцветные)
- •3.Проанализировать морфологические признаки рассмотренных представителей семейства по плану, предложенному в занятии №14.
- •4. Пользуясь определителем растений определить видовую принадлежность образцов. Занести результаты работы в таблицу, аналогичную таблице 14.1.
- •Тема: характеристика семейства poaceae barnhart (gramineae juss.) - мятликовые (злаковые) - тонконогові (злакові)
- •План работы.
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Мятликовые. Семейство Poaceae (Gramineae) - Мятликовые - (Злаковые) -Тонконогові (Злакові)
- •2. Рассмотрсть на предложенных образцах представителей семейства Мятликовые, и выписать их названии в тетрадь (не менее 5).
- •Анатомия и морфология вегетативных органов растения
- •Анатомия и морфология генеративных органов растения
- •Систематика растений
- •Перечень вопросов к экзамену по ботанике для студентов агрономического факультета
- •Сведения по изготовлению гербария
- •Оформление гербария
- •Список растений, рекомендуемых для гербарных сборов
- •1 Часть
План работы.
1. Рассмотреть на предложенных образцах побеги растений с различными типами ветвления. Определить тип ветвления, записать в тетрадь. Типы ветвления побегов представлены на рисунке 7.1.
Рис. 7.1. Схема типов ветвления стебля и систем осей:
А- верхушечное ветвление; Б- боковое ветвление, моноподиальная система; В- боковое ветвление, симподиальная система: 1- дихотомия, 2- раздвоение верхушечной клетки (водоросль), 3- очередное расположение осей, 4- супротивное, 5- мутовчатое, 6- монохазий, 7- дихазий, 8- плейохазий
2. На предложенных образцах определить тип побега по расположению в пространстве, записать в тетрадь. По аналогии с примерами на рис. 7.2.
Рис. 7.2. Положение стебля в пространстве:
А- прямостоячий (кукуруза - Zea mays); Б- цепляющийся (виноград – Vitis vinifera); В- вьющийся (хмель – Humulus lupulus); Г- стелющийся (вербейник – Lysimachia nummularia); Д- ползучий (клевер - Trifolium repens)
3. На предложенных образцах определить типы метаморфоза побега и записать в тетради. Сделать в тетради схематическое изображение метаморфозов побегов, по аналогии с рисунком 7.3.
Рис. 7.3 Надземные и подземные метаморфозы no6eга.
A - обычный побег; Б - суккулентный побег кактуса; В - корневище пырея;
Г - луковица лука; Д - филлокладии иглицы; Е - клубень картофеля; Ж - усы-
винограда; 3- колючка гледичии; И – кладодий -фотосинтезирующий побег дрока ситниковидного.
3. Рассмотреть анатомическое строение стебля на примере поперечного среза побега. Определить тип расположения проводящих пучков и тип проводящих пучков.
Рис. 7.3. Стебель сосны (Pinus sylvestris) на поперечном разрезе:
1- покровная ткань, 2- паренхима первичной коры, 3- флоэма, 4- камбиальная зона, 5- ксилема, 6- весенние трахеиды, 7- осенние трахеиды, 8- смоляной канал, 9- сердцевина, 10- сердцевинный луч, 11- лубяная паренхима, 12- ситовидная трубка, 13- клетка с кристаллом
4. Рассмотреть особенности вторичного строение стебля на примере поперечного среза побега яблони (Malus domestica). Схематически изобразить в тетради и сделать обозначения (рис.7.4).
Рис. 7.4. Стебель яблони (Malus domestica) на поперечном разрезе:
1- пробка, 2- колленхима, 3- паренхима первичной коры, 4- эндодерма, 5- перициклические лубяные волокна, 6- флоэма, 7- камбиальная зона, 8- вторичная ксилема, 9- первичная ксилема, 10- сердцевинный луч, 11- сердцевина, 12- перимедуллярная зона
2. Рассмотреть особенности первичного строение стебля на примере поперечного среза побега кукурузы (Zea mays). Схематически изобразить в тетради и сделать обозначения (рис.7.5).
Рис. 7.5. Стебель кукурузы (Zea mays)
на поперечном разрезе (Л) и •схема поперечного разреза (Б):
1 — эпидерма. 2 — механическая ткань,
3 — закрытый коллатеральный лучок,
4 — склеренхима, 5 — основная паренхима
ЗАНЯТИЕ №8
Тема: морфология листа анатомия листа
Вопросы для самоподготовки.
1.Лист, его строение и функции.
2. Анатомическое строение листа. Особенности строения игольчатых листьев голосеменных растений.
3.Лист, его строение и функции.
4. Жилкование листа, типы жилкования.
5. Классификация простых листьев. Привести примеры.
6. Классифиция сложные листья. Привести примеры.
7. Классификация листьев по жилкованию листовой пластинки.
8. Типы листорасположения. Привести примеры.
9. Метаморфозы листа.
10. Листопад.
Оборудование: МБС-10. Таблицы: "Морфолигия листа". Коллекции гербарных образцов листьев с различными типами жилкования листьев. Живой материал лист герани. Коллекции гербарных образцов листьев с различными типами листовой пластинки и сложных листьев. Таблицы: "Анатомическое строение листа", Живой материал лист герани. Микроскопы. Постоянные микропрепараты срезов листьев из различных экологических групп