Палаталізація приголосних. Асиміляція та дисиміляція приголосних, їх різновиди. Спрощення в групах приголосних

Контрольні питання

1. У чому полягають комбінаторні та позиційні модифікації приголосних?

2. Яке явище називається асиміляцією ? Які типи асиміляції звуків ви знаєте?

3. У чому полягає явище дисиміляції звуків? Наведіть приклади.

4. Яка причина явища спрощення в групах приголосних?

Практичні завдання

1. Виконайте вправи 40 (1-9), 42 (1-9) за збірником вправ (М.Плющ, О.Леута, Н.Гальона, 2003, С. 16-18).

2. Прочитайте текст. Визначте стильову приналежність тексту й основну думку автора. Хто для вас виступає еталоном досконалої української мови?Виділіть у тексті фонетичні фрази, синтагми, фонетичні слова. Випишіть слова, в яких наявні фонетичні явища. Поставте наголоси.

Досконале оволодіння мовою, висока мовленнєва культура досягаються у процесі мовного навчання і мовного виховання протягом усього життя, від першого крику і до скону. Перші звертання до немовляти – це і перші уроки рідної мови. Матриця рідної мови з материнських уст теплом, ніжністю, ласкою огортає дитину, через неї пізнається світ, і це родинномовне пізнання є безперервним. Звучання рідної мови навколо формує у немовляти звуковий образ рідної ще задовго до того, як воно почне артикулювати окремі слова. Заговорить, стане закріпляти у свідомості предметне значення звукових слів. Засвоєння мови таким природним шляхом йде легко й невимушено. Тому дуже важливо, щоб мати це розуміла і сама знала мову, досконало володіла нею. Ще дві тисячі років тому римський ритор Квінтілан радив до дітей брати годувальниць із гарною вимовою (Л.Мацько).

3. Опрацюйте відомості:

Слова, які починалися на голосний а, е, у ще в давньоукраїнській мові дістали протетичний й: ягня (пор. старослов'янське агньць), Європа, юшка (пор. російське уха). Пізніше в українській мові перед голосними з'явилися приставні звуки: в перед початковим у та і, рідше перед о (вулиця від давнього улиця, око — вічі, осі — вісь; г перед а та о (гострий від давнього острий (пор. латинське асег), гарбуз. Поява початкового (протетичного) і в таких словах, як імла, іржа, зумовлена прагненням усунути збіг приголосних в одному складі: ім-ла, ір- жа. Метатеза — це упереставляння звуків чи складів у словах, зумовлене асиміляцією або дисиміляцією: ведмідь – рос. медведь, срібло – рос. серебро, бодня — бондар.

Приставні приголосні і метатеза властива різним українським говорам: Гоксана, гулик, юлиця, госінь, гобідати, узький, оріх. Запишіть ці слова літературною мовою.

4. До поданих іменників запишіть похідні слова, у яких відбулися фонетичні зміни, поясніть ці зміни й написання похідних слів.

Яйце, тиждень, серце, пристрасть, форпост, студент, кістка, капость.

Сучасна українська літературна мова, І курс, ІІІ ЗМ

Практичне заняття № 6

Підсумкова контрольна робота

Практичні завдання й контрольні питання

1. Затранскрибуйте текст. Випишіть приклади якісної і кількісної редукції голосних.

Людей, звичайно, більше, ніж народу... Коли виспівуєш на цілий сход Любов до людства... з сотого заходу, - Згадай, нарешті, і про свій народ Хоча б за те, що має він в цю мить Виконувати каторжну роботу: За тебе перед людством червоніть. (Б.Олійник).

2. Підготуйте до контрольної роботи відповіді на питання: