Фонетика, фонологія. Система голосних фонем

План

1. Фонетика, фонологія. Предмет і завдання фонетики та фонології як мовознавчих дисциплін.

2. Поняття про звуковий склад української літературної мови.

3. Поняття фонеми.

4. Система голосних фонем.

Література до теми

1. Бондар О.І. Сучасна українська мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія : навч. посіб. / Бондар О.І., Карпенко Ю.О., Микитин-Дружинець М.Л. – К. : ВЦ «Академія», 2006. – 368 с.

2. Ганич Д. І. Словник лінгвістичних термінів / Д. І. Ганич, І. С. Олійник. – Київ : Вища школа, 1985. – 360 с.

3. Зиндер Л. Р. Общая фонетика : учеб. пособие / Л.Р. Зиндер. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Высш. школа, 1979. – С. 4-14.

4. Сучасна українська літературна мова : підручник / а.П. Грищенко, л.І. Мацько, м.Я. Плющ та ін. ; За ред. А.П. Грищенка. – к. : Вища школа, 1997. – 493 с.

5. Сучасна українська літературна мова : підручник / м.Я. Плющ, с.П. Бевзенко, н.Я. Грипас та ін. ; За ред. М.Я. Плющ. – к. : Вища шк., 2006. – с. 17-18, 23-26, 43-50.

6. Тоцька Н. І. Голосні фонеми української мови / Н.І.Тоцька. – К. : Вид-во КДУ, 1973. – С. 28 – 65.

7. Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова: Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія / Н.І. Тоцька. - К. : Вища школа, 1981. – С. 13-60.

Контрольні питання

1. У чому особливості фонетичного й фонологічного аспектів вивчення звукового складу української літературної мови?

2. Що таке звук? Які чотири аспекти вивчення звуків мови? Охарактеризуйте кожен із них.

3. Чим зумовлено введення терміна «фонема» і як трактують поняття «фонема»?

4. Який зв’язок між звуком і фонемою?

5. Чим відрізняються з артикуляційного боку голосні й приголосні звуки?

6. Які звуки називають голосними?

7. Який принцип покладено в основу класифікації голосних звуків?

8. Як характеризують голосні фонеми української мови за ступенем розкриття ротової порожнини та за положенням губ при їх творенні?

Практичні завдання

1. Визначте, однаковими чи різними фонемами починаються наведені слова:

Мак–міст–м’ясо, люк–луна, бик–бік, кіт–кит, зібрати–забрати–збори, ріг–рогу, тіло–діло, життя–шиття, грати-ґрати, шило–мило.

2. Установіть фонемний склад слів.

Ілля, б’ються, п’є, ллєшся, з’їзд, дзвін, ґаздиня, свище, піджати, під’їжджати, піджак, якщо.

3. З’ясуйте, чим відрізняються пари голосних із артикуляційного аспекту:

[у] – [о], [е] – [о], [о] – [а], [і] – [и], [і] – [е], [и] – [е], [і] – [у].

4. Назвіть голосні звуки за вказаними характеристиками, доповнюючи описи забраклими ознаками:

• нелабіалізований голосний переднього ряду;

• голосний високо-середнього підняття;

• голосний переднього ряду середнього підняття;

• лабіалізований голосний середнього підняття;

• голосний низького підняття;

• лабіалізований голосний високого підняття;

• голосний високого підняття переднього ряду;

• нелабіалізований голосний низького підняття

• голосний високого підняття заднього ряду.

5. Проаналізуйте всі голосні за місцем творення, ступенем підняття язика, за участю губ при їх творенні:

Життя продовжувало йти, як світло серед темноти.

Анатолій Кичинський

6. Зіставте системи голосних фонем української та російської мов, визначте відмінності.

Сучасна українська літературна мова, І курс, ІІІ ЗМ

Практичне заняття № 3