
- •Цель, задачи и предмет дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы для специальности 080105 «Финансы и кредит»
- •3.2 Распределение часов по темам и видам работ
- •4. Содержание курса
- •Раздел I. Финансовая среда предпринимательства
- •Тема 1. Изучение существующей предпринимательской среды.
- •Тема 2. Модели оценки предпринимательской среды
- •Тема 7. Методы оценки предпринимательских рисков
- •Тема 10. Методы оптимизации рисков инвестиционных портфелей
- •5. Перечень тем практических занятий
- •Тема 6. Классификация рисков, принципы и критерии их распределения.
- •Тема 7. Методы оценки предпринимательских рисков
- •Раздел IV. Риск банкротства предприятия
- •Тема 8. Риск банкротства как основное проявление финансовых рисков
- •Раздел V. Управление предпринимательскими рисками
- •Тема 9. Анализ предпринимательских рисков
- •Тема 10. Методы оптимизации рисков инвестиционных портфелей
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел I. Финансовая среда предпринимательства
- •Тема 1. Изучение существующей предпринимательской среды.
- •Тема 2. Модели оценки предпринимательской среды.
- •7. Задания для контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •7.1. Распределение контрольных работ
- •7.2. Тематика контрольных работ
- •Раздел I. Финансовая среда предпринимательства
- •Тема 1. Изучение существующей предпринимательской среды.
- •Раздел I. Финансовая среда предпринимательства
- •Тема 2. Модели оценки предпринимательской среды
- •Раздел II. Основы теории предпринимательских рисков
- •Тема 3. Понятие риска, принципы и критерии его формирования
- •Раздел III. Виды предпринимательских рисков
- •Тема 5. Основные факторы, влияющие на предпринимательский риск
- •Раздел III. Виды предпринимательских рисков
- •Тема 6. Классификация рисков, принципы и критерии
- •Раздел III. Виды предпринимательских рисков
- •Тема 7. Методы оценки предпринимательских рисков
- •Раздел IV. Риск банкротства предприятия
- •Тема 8. Риск банкротства как основное проявление финансовых рисков
- •Раздел V. Управление предпринимательскими рисками
- •Тема 9. Анализ предпринимательских рисков
- •Раздел V. Управление предпринимательскими рисками
- •Тема 10. Методы оптимизации рисков инвестиционных портфелей
- •7. 3. Тематика рефератов
- •7.4. Методические указания по выполнению контрольных работ
- •8. Примерный перечень вопросов к зачету и к экзамену по всему курсу
- •8.1 Примерный перечень вопросов к зачету
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Литература: Основная
- •Нормативные акты
- •Дополнительная
- •9.2.Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3.Материально – техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10.Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
- •Диспут.
- •Дискуссии.
- •Коллоквиум
- •11. Тесты по курсу «Финансовая среда предпринимательства и предпринимательские риски»
- •Финансовая среда предпринимательства и предпринимательские риски Учебно-методический комплекс
Дополнительная
Бланк И. А. Основы инвестиционного менеджмента. В 2-х томах. - Киев: «Ника-центр», «Эльга», 2008.
Брейли Р., Майерс С. Принципы корпоративных финансов. Перевод с англ. - М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2007.
Четыркин Е.М. Финансовый анализ производственных инвестиций. - М.: «Дело», 2006.
Холт Р., Барнес С. Планирование инвестиций. - М.: «Дело ЛТД», 2004.
Методика расчета показателей и применения критериев эффективности инвестиционных проектов, претендующих на получение государственной поддержки за счет средств Инвестиционного фонда Российской Федерации: [утв. Приказом Минэкономразвития РФ от 23 мая 2006 г.] - Москва: ИПС Консультант плюс. – 2008. – 12 с.
Бирман, Г. Капиталовложения. Экономический анализ инвестиционных проектов: учебник / Г. Бирман, С. Шмидт. М.: Юнити-Дана. – 2003. – 632 с.
Липсиц И.В. Экономический анализ реальных инвестиций: учебник / И.В. Липсиц, В.В. Коссов. – М.: Магистр, 2007. – 383 с.
Оценка эффективности инвестиций /Сборник статей под ред. В.Н. Лившица. Выпуск 3. – М.: ЦЭМИ РАН. – 2006. – 181 с.
Смоляк, С.А. Дисконтирование денежных потоков в задачах оценки эффективности инвестиционных проектов и стоимости имущества / серия «Экономическая наука современной России». – М.: Наука. 2006. – 324 с.
Филин, С.А. Механизм реализации инвестиционной политики в инновационной сфере экономики. – М.: Роспатент, 2004. – 274 с.
Царев В.В. Оценка экономической эффективности инвестиций- СПб.: «Питер», 2004.
Шарп Ф., Александер Г., Бейли Д. Инвестиции. - М.: «Инфра-М», 2006.
9.2.Методическое обеспечение дисциплины
1. УМК по дисциплине, М.: РГТЭУ,2009.
2. Тесты по курсу.
9.3.Материально – техническое и информационное обеспечение дисциплины
Электронные информационные системы («Гарант», «Консультант-плюс», «Система главбух»
Сайты в системе Интернет:
Министерство финансов РФ = http//www.minfin. ru
Центральный банк РФ = http//www.cbr. ru
Федеральная налоговая служба = http//www. nalog.ru
Федеральная служба по финансовым рынкам. http//www.fcsm. ru
Аналитическая информация о реальном фондовом рынке. http//www.intrepid.com/
Аналитические материалы о рынке опционов. http//www.minfin.ru
Информация о возможностях роста фирм. http//www.minfin.ru
10.Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
Доклад предполагает публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы. Доклад может быть представлен как самим преподавателем, так и студентом или группой студентов. Если доклад разрабатывается и представляется преподавателем по какой-нибудь дискуссионной тематике, то он заранее оповещает об этом студентов. Студенты самостоятельно изучают предложенную тему, а на занятии в ходе обсуждения доклада преподавателя разбирают тему и обсуждают сложные вопросы.
Преподаватель в целях расширения кругозора студентов разрабатывает тематику докладов по наиболее сложным, дискуссионным вопросам финансов хозяйствующего субъекта. К каждой теме преподаватель называет примерный список нормативной и научной литературы, а также предлагает воспользоваться периодической литературой и возможностями Интернета. Докладчики выбираются по желанию студентов. Преподаватель должен объяснить студенту, что доклад не должен носить формальный характер, а включать спорные актуальные вопросы, носить проблемный характер.