Методична розробка до практичного заняття (для викладачів)
Тема: «Гендерна проблема в християнстві»
Актуальність теми: Відмінність між статями є особливий дар Творця створеним Ним людям. Будучи однаковою мірою носіями образу Божого й людського достоїнства, чоловік і жінка створені для цілісного єднання одне з одним у любові. Але в сучасному суспільстві спостерігається тенденція знецінення шлюбу, і як наслідок, у сучасному світі величезна кількість дітей зростають у неповних сім'ях, що призводить до зростання злочинів серед неповнолітніх, алкоголізму, наркоманії.
Навчальна мета:
Знати: християнський погляд на сутність та призначення шлюбу; християнські принципи сімейних взаємовідносин.
Вміти: порівняти трактування ролі чоловіка і жінки в Новому Заповіті та в Старому Заповіті.
Розуміти: негативні наслідки порушення Заповідей: «Не чужо лож» та «Не пожадай жінки ближнього твого».
Міждисциплінарна інтеграція
№ |
Дисципліни |
Знати: |
Вміти |
1 |
Забезпечуючі: Психологія, Соціологія, Філософія, Людина і світ, |
Становище жінки в різні історичні періоди та фактори які на це впливали |
Виокремлювати типи шлюбно-сімейних відносин |
2 |
Забезпечувані: Філософія, Політологія, Соціологія |
Роль християнських цінностей у формуванні шлюбно-сімейних відносин |
Визначити специфіку християнського уявлення про шлюб в порівнянні з іншими релігійними та світськими традиціями |
3 |
Внутрішньопредметна інтеграція: Відносини між чоловіком і жінкою: християнський погляд |
Моральні норми та цінності, які регулюють взаємовідносини між чоловіком і жінкою |
|
Тривалість заняття: 2 години
План і організаційна структура заняття:
№ |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Навчальні цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю і навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Час в хвилинах |
1 |
Підготовчий етап: 1) Організаційні заходи |
|
|
Методичні рекомендації |
1 |
2) Постановка навчальних цілей |
|
|
Методичні рекомендації |
2 |
|
3) Контроль вихідного рівня знань |
Другий |
Тестування, словниковий диктант |
Тести, словник |
7 |
|
2 |
Основний етап: 1) Обговорення основних питань теми |
Третій |
Питання для обговорення |
Методичні поради для студентів, конспект лекції |
45 |
2) Перевірка самостійної роботи студента. |
Третій |
Завдання для самостійного опрацювання |
Зошит, методичні рекомендації для самостійної роботи студента |
25 |
|
3 |
Заключний етап: 1) Контроль і корекція рівня професійних навичок |
Третій |
Питання для самоконтролю |
Методичні рекомендації |
6 |
2) Підведення підсумків, оголошення оцінок |
|
Індивідуальний контроль |
Результати тестування і опитування |
2 |
|
3) Домашнє завдання, інструкція до виконання |
|
|
Методичні рекомендації |
2 |
Матеріали методичного забезпечення заняття