
- •Тема 1. Человеческие ресурсы трудовой деятельности, социально - трудовые отношения
- •Термины и понятия
- •Задачи для решения в рамках темы
- •Домашнее задание
- •Тема 2. Теоретические основы управления персоналом предприятия
- •Термины и понятия
- •Вопросы для обсуждения темы
- •Домашнее задание
- •Тема 3. Система управления персоналом в организации
- •Термины и понятия
- •Вопросы для обсуждения темы
- •Методические указания
- •Постановка задачи
- •Постановка задачи
- •Постановка задачи
- •Постановка задачи
- •Постановка задачи
- •Постановка задачи
- •Постановка задачи
- •Методические указания
- •Описание хода деловой игры
- •Исходные данные
- •Постановка задачи
- •Методические указания
- •Деловая игра 3. «марафуп (Матричное распределение функций управления предприятием)»
- •Задание по деловой игре 3
- •Методика проведения игры
- •Задание 2. Разделение предприятия
- •1. Уровень знаний
- •2. Исследовательские качества
- •3. Коммуникативные качества
- •4. Умение планировать научные исследования
- •6. Умение осуществлять контроль и оперативное управление
- •7. Личностные качества
- •Тема 4. Кадровое и нормативное обеспечение системы управления персоналом
- •Методические указания
- •Исходные данные и постановка задачи
- •Методические указания
- •Исходные данные и постановка задачи
- •Тема 5. Набор и отбор персонала
- •Термины и понятия
- •Вопросы для обсуждения темы
- •Советы по поиску работы а. В. Гостюшина
- •Характеристика стилей руководства
- •Описание ситуации
- •Постановка задачи
- •Методические указания
- •Решение
- •Методические указания
- •Решение
- •Исходные данные и постановка задачи
- •Методические указания
- •Решение
- •Описание ситуации
- •Постановка задачи
- •Методические указания
- •Описание ситуации
- •Постановка задачи
- •Методические указания
- •Ситуация «Доверяй, но проверяй»
- •Домашнее задание
- •Постановка задачи
- •Тема 6. Кадровое планирование и стратегия управления перосналом Термины и понятия
- •Вопросы для обсуждения темы
- •Тема 7. Организация обучения персонала
- •Тема 8. Аттестация персонала
- •Домашнее задание
- •Тема 9. Деловая оценка персонала
- •Тема 10. Оценка результатов деятельности подразделений управления персоналом
Домашнее задание
Задание 1. Обоснуйте с помощью соответствующих расчетов эффективность вложения средств в Ваше образование.
Задание 2. Тест. Как Вы оцениваете людей в работе? На приведенные в нижеследующей таблице 10 пар утверждений о поведении людей в работе, следует отметить по пятибалльной шкале, какое утверждение в каждой паре вам кажется наиболее правильным.
Учебная цель: определение с помощью теста своего места в теории Х и теории У. (Теория Дугласа Мак-Грегора). Определение наиболее рационального поведения руководителя-менеджера в организации.
Таблица 2
УТВЕРЖДЕНИЕ |
Шкала |
УТВЕРЖДЕНИЕ |
1 |
2 |
3 |
1. В работе люди, как правило, ленивы |
1,2,3,4,5 |
Люди любят работать и наслаждаются достижениями своего труда |
2. Люди думают только о личной выгоде |
1,2,3,4,5 |
Люди любят помогать другим
|
3. Наказания бесполезны |
1,2,3,4,5 |
Наказания полезны |
4. Люди работают только ради заработка |
1,2,3,4,5 |
При интересной творческой работе заработок для людей может быть вторичен |
5. В большинстве своем люди вникают в свою работу |
1,2,3,4,5 |
Большинство людей не вникают в свою работу |
6. Люди в большинстве случаев честны |
1,2,3,4,5 |
Люди в большинстве случаев нечестны |
7. Люди обычно стеснительны |
1,2,3,4,5 |
В отношении с другими люди обычно открыты |
8. Наилучшие результаты дают дисциплина и контроль |
1,2,3,4,5 |
Работа идет лучше, когда люди имеют свободу действий |
9. Люди избегают ответственности |
1,2,3,4,5 |
Люди готовы брать на себя ответственность |
Подсчитайте общую сумму баллов, взяв по утверждениям 1,2,4,7,3,9,10 отмеченную вами оценку, а по утверждениям 3,5,6, заменив ее на противоположную (1 на 5, 2 на 4, 4 на 2, 5 на 1). Полученное значение отметьте на шкале.
10
15
20 25
30
35
45
50
X
XY
Y
Смещение полученной оценки вправо или влево относительно среднего значения (30 баллов) означает склонность в оценке деятельности людей к одной из теорий управления Д. Мак-Грегора (теории Х и теории У ).
Задание 3.
Работая по группам (в группе желательно иметь представителей как Х, так и У поведения руководителя), на основе полученных знаний и собственных сведений классифицировать действия руководителя с позиции теории Х-У и выделить наиболее рациональный подход при работе с коллективом сотрудников. Упорядочить действия руководителя, перечисленные в таблице.
Таблица 3
Действия руководителя
Действия руководителя |
Балльное значение |
1 |
2 |
1. Допускает выдвижение альтернатив со стороны членов команды, но решение о выборе принимает сам |
|
2. Члены команды сами формулируют проблемы, ставят цели и решают задачи по их достижению |
|
3. Не формулирует проблемы и цели, а только распределяет между членами команды работу, не показывая каждому место в конечном результате |
|
Продолжение табл. 3
4. Формулирует цели и задачи, но просит членов команды определить проблемы. Ставит конечную цель, предоставляя членам команды самостоятельно искать пути решения, предложения по их реализации |
|
5. Ставит задачи, допускает, что возможны альтернативы решений, но разрабатывает эти альтернативы сам |
|
6. Формулирует проблемы и ставит конечную цель, предоставляя членам команды самостоятельно искать пути решения |
|