Вопросы для контроля знаний.

1.Какая однородность существует у живого вещества Земли и согласованна ли она с абиотическими компонентами экосистем?

2.Существуют ли полезные и вредные организмы в природе?

3.На что, главным образом, направлена совместная деятельность живых видов в естественных экосистемах

4.За счет чего может развиваться любая природная система?

5.Что происходит при нарушении материально-энергетической и информационной емкости природной системы?

6.Какая система обладает наилучшей возможностью своего сохранения?

7.Что происходит при изменении живого вещества в одной из систем биосферы, как замещаются виды и экосистемы?

8.Что происходит с экосистемой попадающей в систему с более низким уровнем организации?

9.Чем определяется возможность существования живых организмов?

10.Что происходит при ликвидации жизненного фактора организма, как это отражается на соответствующей экосистеме и, что, в данном случае, можно сказать о совокупности действия всех жизненных факторов?

11.При каких главных условиях может существовать живой организм?

3.Человек в биосфере

3.1.Появление человека в природной среде, развитие человека.

3.2.Жизнь и трудовая деятельность человека в природной среде.

3.3.Основные природно-социальные проблемы связанные с деятельность

человека в биосфере.

3.1.Появление человека в природной среде, развитие человека.

Сообщество животных – биологическое явление, подчиняющееся своим законам развития и биотического регулирования природной среды, а человеческое общество – явление социальное со своими социальными законами развития.

Сходство человеческого организма с организмом млекопитающегося животного подтверждается подобным:

-вещественным составом организмов;

-строением и стадиями развития организмов;

-работой внутренних органов;

-природными условиями жизни.

Главные различия заключаются:

- в наличии непрерывно увеличивающейся способности сознательного восприятия

окружающего мира, логического анализа (мышление) отдельных, конкретных предметов и явлений, обобщения их в общие понятия и законы и передачи информации негенетическим путём;

- в обладании речью и способности к общению с ее помощью;

- в способности к разумному труду;

- в социальной среде существования и в законах социального развития;

-в неограниченных потребностях;

-в сознательном разрушении природных систем;

- в убийстве себе подобных.

Одной из основных теорий появления около 2 млн. назад предка человека «человека умелого» связывают с выходом на поверхность земли в Восточной Африке залежей урановых руд, т.е. с повышенной радиацией которая вызвала качественные изменения (мутацию) в обезьяноподобном живом организме. Этого человека назвали австралопитеком (южной обезьяной) и возможно он произошел от одного мужского и одного женского генотипов.

Новый вид живого был физически слаб и плохо приспособлен к окружающей среде. Совершенствование и использование разума, речи, труда, общественных объединений возникли и развивались в дальнейшем как естественная необходимая форма преодоления жизненных противоречий первобытного человека со сложной и опасной для него природной средой.

Из-за хищнического уничтожения пищи, которую эти предки добывали на деревьях, или из-за возрастания их численности, предки человека стали искать пищу на земле. В ставшем необходимым процессе получения уже разнородной пищи они стали использовать руки и осваивать прямохождение.

Следующие предки человека -питекантроп (обезьяно-человек), живший 0,5 млн. лет назад, неандерталец (названный по месту нахождения остатков в долине Неандерталь в Германии), живший 150-40 тыс. лет назад не истребляли зверей и птиц, а занимались мелким промыслом животных и собирательством растений. Жизнь этих предков человека, как и у австралопитеков, полностью вписывалась в природные законы развития. В то время первобытному человеку необходимо было удовлетворять в основном только свои биологические потребности. Считается, что на этом этапе закончились основные генетические изменения в организме человека.

Относительно быстрый рост численности первобытного человека и, в связи с этим, обеднение доступных видов ресурсов промысла и собирательства, заставил человека выжигать растительность для ее лучшего роста и увеличения продуктивности. Это было первое вмешательство человека в природные процессы, первый экологический кризис природной среды. Необходимо отметить, что человек в это время живет исключительно в природной среде, но уже появляется и социальная среда.

Использование руки для получения пищи привело к появлению орудия. При помощи рук и различных орудий предки человека стали создавать из различных природных компонентов продукты для обеспечения своей жизни, т.е. создали производство. Этот труд и, тем более общественный труд, стал развивать сознание и речь – так шел длительный переход обезьяно-человека к человеку, как сознательному, социальному существу который может жить и развиваться только в обществе..

Объединение человека в первые общественные организации 40-15 тыс, лет назад, выработанные человеком, (его назвали человеком – разумным, кроманьйонцем, остатки найдены в пещере Кро -.Маньон во Франции) техника и орудия массовой охоты на крупных животных привели к уже заметному нарушению природной среды, истреблению крупных позвоночных – экологическому кризису..

Последующая нехватка пищевых ресурсов заставила человека перейти к новому виду трудовой деятельности, к сельскому хозяйству - примитивному поливному земледелию, одомашниванию и выращиванию растений и животных и вести для этого оседлый образ жизни. Появляется уже измененная человеком среда, природохозяйственная, развивается социальная и появляются зачатки экономической среды.

Поливное земледелие позволило резко повысить выработку пищевых ресурсов, но оно же, в дальнейшем, привело к засолению почв и прекращению этого примитивного земледелия, к следующему экологическому кризису.

Постепенное развитие общественного производства различных материальных средств привело к разделению труда и появлению профессий физического и умственного труда. Умственный труд стал формировать различные виды человеческого сознания: науку, философию, религию, право, политику ит.п. – духовную составляющую жизни человека.

Стремительно растущее народонаселение земли необходимо было обеспечить пищей – человек придумал и стал развивать неполивное земледелие. Это хозяйствование вызвало в дальнейшем разрушение природных систем и резкое снижение растительных ресурсов, т.е. опять наступил экологический кризис. Он, в свою очередь, вызвал техническую революцию, которая разработала и стала применять интенсивное хозяйствование. Этот вид хозяйствования с нарастающей силой стал использовать природу. В это время стали быстро увеличиваться природохозяйственная и хозяйственные среды, уже определилась и стала так же развиваться социально-экономическая среда. Результат этой деятельности – современный кризис глобального разрушения биосферы. Именно с этого момента естественные процессы жизни в природной среде и, в еще большей степени, в природохозяйственной и хозяйственной средах были нарушены.

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

1.Чем обосновывают сходство человека с животным?

2.Чем отличается человек от животного?

3.Что явилось причиной появления человека?

4.Какие экологические кризисы вы знаете?

5.Как происходило становление человека?

6.С какого исторического момента природные системы были заметно нарушены?

3.2.Жизнь и трудовая деятельность человека в природной среде

Техническая революция и интенсивное хозяйствование на первый план выдвинули удовлетворение не физических, нравственных и духовных потребностей человека, а безгранично растущих социально-экономических потребностей. Главной социальной целью становится материальное производство, цели развития человека как личности, существующей в природе и за счет природы, не принимаются во внимание. Достижения человека стали определятся совокупной ценностью производимых товаров и услуг (например, ВВП), создается антиприродная система развития производства и потребления.

Предприниматель стремиться производить как можно больше товаров и услуг, обеспечивающих его прибыль и формировать потребительскую психологию общества необходимую для получения еще большей прибыли и своего промышленного развития (индустрии), а потребитель приобретать все новые товары и услуги которые рекламируются как необходимые.

В таком обществе природа становится только нужной вещью, ее перестают воспринимать как сложную систему обеспечивающую жизнь биосферы и самого человека. Теоретическое познание ее собственных законов выступает как хитрость имеющая целью использовать природу в качестве предмета потребления и средств производства.

Современное интенсивное хозяйствование нацелено на эксплуатацию новых научно-технических идей, которые, в свою очередь направлены на эксплуатацию природы. Прибавочную стоимость товаров и услуг (присваиваемую предпринимателем в виде своего дохода) обеспечивает в таком обществе не только физический труд рабочих и духовный труд интеллигенции, но и эксплуатация природы. Причем, сверх- прибыль приносят наиболее загрязняющие и разрушающие природу производства.

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ