- •1. Введение в учебный курс «Основы экологии» 1
- •.Актуальная экология
- •1.2.Основные понятия общей экологии
- •1.3.Среда обитания живых организмов, ее факторы, среды жизни
- •1.1.Актуальная экология
- •1.2.Основные понятия общей экологии
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.3. Среда обитания живых организмов, её факторы, среды жизни
- •2. Жизнь в биосфере.
- •2.1.Биосфера и ее жизненно важные процессы
- •Вопросы для контроля знаний.
- •2.2.Круговороты основных биогенных элементов и веществ.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •2.3.Основные законы и правила жизни биосферы
- •Вопросы для контроля знаний.
- •3.Человек в биосфере
- •3.1.Появление человека в природной среде, развитие человека.
- •1.Что стало главной социальной целью научно-технической революции и интенсивного хозяйствования?
- •2.На эксплуатацию чего нацелен научно-технический прогресс?
- •3.3.Основные природно-социальные проблемы, связанные с деятельностью человека в биосфере
- •4.Глобальные проблемы антропогенного нарушения природной среды
- •4.1.Проблемы атмосферы
- •4.1.1. «Парниковый эффект»
- •1. Какими причинами объясняется «парниковый эффект»?
- •2.Что представляет собой «парниковый эффект»?
- •4.1.2.Кислые осадки
- •Вопросы для контроля знаний
- •Охарактеризуйте проблему кислых осадков.
- •4.1.3.Разрушение «озонового экрана»
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Объясните причины и механизм разрушения озонового экрана.
- •4.2.Проблемы пресных поверхностных вод, проблемы морей и океанов
- •Вопросы для контроля знаний
- •Охарактеризуйте причины загрязнения поверхностных вод суши, морей и океанов.
- •4.3.Опустынивание
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Объясните проблему опустынивания.
- •4.4. Антропогенное освобождение экологических ниш
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Объясните проблему антропогенного освобождения экологических ниш.
- •4.5. Военная деятельность
- •Вопросы для контроля знаний
- •5. Пути развития цивилизации в биосфере
- •5.1.Экономическое развитие цивилизации
- •Вопросы для контроля знаний
- •Приведите главные причины разрушения биосферы.
- •Какова цель экономического развития цивилизации?
- •Дайте определение трех неразрешимых ситуаций экономического развития?
- •5.2. Автотрофное развитие, развитие с учетом экологических ограничений, коэволюция
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Почему концепции автотрофности и развития с учетом экологических ограничений не
- •2.Почему невозможна коэволюция?
- •5.3. Устойчивое развитие
- •Вопросы для контроля знаний
- •6. Современные методы в области охраны природной и антропогенной среды
- •6.1. Природные кадастры
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Какие данные представлены в кадастрах природных ресурсов?
- •2.Приведите названия кадастров природных ресурсов.
- •6.2.Особо охраняемые природные территории
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Дайте характеристику особо охраняемым территориям.
- •2.Чем отличаются особо охраняемые территории?
- •3.Приведите названия особо охраняемых территорий.
- •6.3.Экологическое нормирование
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Что обеспечивается системой экологических стандартов?
- •2.Приведите разделы экологических стандартов, что они регламентируют?
- •6.4.Экологический мониторинг
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Что такое «экологический мониторинг»?
- •2.Приведите виды экологического мониторинга.
- •6.5.Овос и экологическая экспертиза
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Что такое овос? приведите ее цели.
- •2.Что такое «экологическая экспертиза»? приведите её принципы.
- •6.6.Экологическое право
- •Вопросы для контроля знаний
- •6.7.Структурная перестройка экономики и новейшие технологии
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.На каких принципах основана структурная перестройка экономики?
- •2.Что позволяет осуществить структурная перестройка экономики?
- •6.8.Административно-правовые и экономические методы управления в области природопользования и охраны природной среды
- •Вопросы для контроля знаний
- •6.9.Международная природоохранная организация
- •Вопросы для контроля знаний
- •1.Дайте краткую характеристику международным природоохранным организациям.
1.2.Основные понятия общей экологии
Одним из главных понятий в экологии является понятие «экосистема» - характеризующееся как сообщество живых организмов и среды их обитания, которые существуют как единое целое.
Основные свойства экосистемы: круговороты веществ, природные потоки энергии, способность противостоять (в определенных пределах) внешним деструктивным воздействиям, саморазвиваться и саморегулироваться.
Различают микроэкосистемы (напр., ствол гниющего дерева, небольшой пруд и т.п.), мезоэкосистемы (лес, озеро, река и т.п.), макроэкосистемы (океан, континент и др.) и глобальную экосистему в границах всей планеты (биосферы). Более крупные экосистемы включают в себя системы меньшего ранга.
Биогеоценоз является самой элементарной частью экосистемы, его свойства определяет сообщество взаимосвязанных живых организмов - биоценоз, на относительно однородном пространстве- биотопе или экотопе. Каждый биоценоз состоит из множества видов живых организмов, но виды входят в него не отдельными особями, а популяциями или их частями.
Популяция – часть особей одного вида, населяющая определенное пространство в течение большого числа поколений и обладающая определенной степенью изоляции.
Можно сказать, что биогеоценоз – это взаимосвязанные между собой и с условиями среды популяции различных видов.
В экологии часто используется термин «сообщество». Под ним понимается совокупность взаимосвязанных организмов разных видов (синоним биоценоза), или совокупность только растительных организмов - (фитоценоз или растительное сообщество), только животных организмов - (зооценоз),только микробного населения - (микробиоценоз).
Практически все природные системы обмениваются друг с другом веществом, информацией и энергией, т.е. они относятся к типу открытых систем, однако есть еще изолированные, у которых нет никакого обмена, и закрытые – они обмениваются с соседними только энергией.
Эмерджентность - универсальное качество экосистем – (эмедж – англ. возникновение нового) которое заключается в том, что свойства системы, как целого, не являются суммой свойств, слагающих ее частей. Элементарные части экосистем (биогеоценозы) объединяясь, резко изменяют свои свойства и создают более организованную (по энергетике, информации, продуктивности и устойчивости) систему. Например, одно дерево, как и редкий древостой, не обладают свойствами леса, только взаимодействие всех природных организмов леса создают определенный набор качества природной лесной среды.
Солнечная энергия является основой всех жизненных процессов в биосфере и поэтому экология изучает связь между солнечной энергией и энергией экологических систем. Общая энергетика этих процессов подчиняются первому и второму правилу термодинамики.
Первое правило показывает, что энергия не возникает и не исчезает, а лишь переходит из одной формы в другую.
Второе правило свидетельствует, что часть энергии любого превращения живого вещества теряется в виде тепла, рассеивается.
Живая материя способна аккумулировать из окружающего пространства свободную энергию, например, энергию солнечного излучения. А потеря энергии живых систем определяется понятием-энтропия. Например, мертвый организм, как бывшая часть природной системы, характеризуется полной потерей энергии, его температура понижается до температуры окружающей среды, а составляющие его химические элементы и соединения становятся частью среды и включаются в круговорот. Он не может извлекать энергию из окружающей среды и приходит в состояние полной неупорядоченности или к своей максимальной энтропии.
Живой же организм или нормально функционирующая экосистема характеризуется высокой степенью жизненного взаимодействия своих элементов, которые в своих процессах способны получать и использовать энергию из окружающей среды. Это взаимодействие сохраняет и поддерживает необходимый для жизни уровень энергии и противостоит энтропии.
Негоэнтропия – показатель противоположный энтропии. Чем лучше взаимодействие элементов системы, чем лучше они используют энергию внешней среды, тем выше значение ее негоэнтропии. Опасно любое вмешательство в систему если оно ведет к снижению ее негоэнтропии, а, следовательно, к снижению устойчивости и способности противостоять внешним воздействиям.
Человек разрушая своей деятельностью элементы природных систем, их внутренние и внешние связи уменьшает или ликвидирует способность природных систем к жизни, развитию и саморегуляции.
Некоторые основные и необходимые законы для деятельности человека в биосфере сформулированы Б.Коммонером (четыре закона).
Первый закон отражает, по сути, всеобщую связь процессов и явлений в природе и звучит так: «Всё связанно со всем», т.е. указывает на отсутствие изолированных природных систем.
Второй закон базируется на положении сохранения вещества и энергии: «Всё должно куда-то деваться».
Третий закон ориентирует человека на действия, которые должны быть согласующимися природными процессами: «Природа знает лучше». Он говорит о первенстве природы и о том, что не имея абсолютно достоверной информации о жизненных механизмах и функциях природы мы можем нарушать природные системы (человек пока не может постигнуть глубину природных процессов, например, математический расчет в современных условиях простейшего параметра биосферы требует намного больше времени, чем время существования нашей планеты).
Сущность четвертого закона предупреждает человека о том, что любое его действие в природе не остается бесследным и уничтожение природных систем приведет в дальнейшем к деградации социального общества, а в настоящее время требует значительных экономических затрат. Закон предупреждает- «Ничего не дается даром».
