БИЛЕТ 1. 1) Раскрыть предмет изучения безопасности жизнедеятельности, цель и задачи учебной дисциплины.

Осно́вы безопа́сности жизнеде́ятельности (ОБЖ) — область знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку, закономерности их проявлений и способы защиты от них.

БЖД – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды. Жизнедеятельность – это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека.

Предмет изучения дисциплины БЖД – комплекс явлений и процессов в системе “Человек- Среда обитания” негативно действующих на человека и среду обитания.

Цель изучения – получение знаний о методах и средствах обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человека на всех стадиях жизненного цикла.

Цель БЖД как науки – защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.

Главная задача – анализ источников и причин возникновения опасности, прогнозирование и оценка их воздействия в пространстве и во времени.

Этапы реализации целей и задач БЖД: Функции БЖД:

- идентификация и описание зон воздействия опасности (предприятия, машины, приборы).

- разработка и реализация эффективных систем и методов защиты от опасностей.

- формирование систем контроля опасностей и управления состоянием безопасности.

- разработка и реализация мер по ликвидации последствий проявления опасностей.

- организация обучения населения основам без-ти и подготовки специалистов по БЖД.

- описание жизненного пространства его зонированием по значениям негативных факторов на основе экспертизы источников негативных воздействий.

- формирование требований безопасности и экологичности к источникам негативных факторов (ПДВ –выбросы, ПДC – сбросы, ПДЭВ – энерг. воздействий)

- разработка и использование средств экобиозащиты.

Приказом Министерства образования РСФСР в 1991 году в государственных общеобразовательных учебных заведениях был введен курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ). С 1 сентября 1991 года курс изучался во 2, 3, 6, 7, 10 и 11 классах, а с 1994 года Министерство образования РФ рекомендовало изучение курса ОБЖ в общеобразовательных учреждениях во всех классах (с 1 по 11 класс). Инициаторами введения курса ОБЖ стали Министерство образования РСФСР и Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.

Курс ОБЖ реализует требования ряда Федеральных законов: «О безопасности», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О воинской обязанности и военной службе», «О радиационной безопасности граждан», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения» и др., а также ряда Постановлений Правительства РФ и других нормативно-правовых документов в области обеспечения безопасности граждан.

Изучение курса ОБЖ направлено на формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь.

Тематически содержание курса включает в себя три основных раздела:

1. безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях;

2. основы медицинских знаний и здорового образа жизни;

3. основы военной службы.

Главная задача курса ОБЖ видится не в подготовке учащихся к экстремальным ситуациям, а в укреплении их духовного, физического и психического здоровья, на основе чего и должна складываться безопасная жизнедеятельность. Фондом «НИМБ» был предложена концепция формирования личности гражданина, личности безопасного типа, активность которой была бы направлена на безопасные способы самореализации индивидуальных возможностей существования. Раздел курса ОБЖ «Современный комплекс проблем безопасности» (автор В. В. Сапронов, Институт безопасности жизнедеятельности Фонда «НИМБ») рассматривающий индивидуальную, национальную и глобальную системы безопасности как единую многоуровневую структуру, должен стать дополнительным, а по сути — ключевым, для данного курса.

Дальнейшее развитие курса ОБЖ связано с переносом главной цели курса с изучения опасностей и методов защиты от опасностей на воспитание культуры безопасности человека, раскрывающейся в особенностях познания и воспроизводства отношений безопасного бытия. Культура безопасности как компонент общей культуры представляет собой способы жизнедеятельности человека в области обеспечения безопасности, результаты этой жизнедеятельности и степень развитости личности и общества в этой сфере.

2) Охарактеризовать основные теории и методы оздоровления, укрепления и сохранения здоровья человека. Традиционные и нетрадиционные системы оздоровления

Здоровый образ жизни — это система привычек и поведения человека, направленная на обеспечение определенного уровня здоровья. В нем указано, что здоровье — это «состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». Критерии по которым определяется здоровье: Отсутствие болезней, нормальная работ организма, равновесие в системе природы человека, полное духовное, физическое, психическое благополучие, способность полноценно трудится, стремление к творчеству,

В обобщенном виде здоровье можно определить как умение человека приспосабливаться к окружающей среде и своим соб­ственным возможностям, противостоять внешним и внутренним отрицательным факторам, болезням и повреждениям, сохранить себя, расширить свои возможности, увеличивать длительность полноценной жизнедеятельности, т. е. обеспечивать свое благо­получие. Исходя из этих понятий, сделаем вывод: здоровье человека неотделимо от его жизнедеятельности и ценно тем, что является непременным условием эффективной деятельности индивидуума, через которую достигаются благополучие и счастье.

Традиционные системы оздоровления (консервативная медицина): ЛФК, гимнастика, ФУ, зарядка, закаливание организма, массаж, сауна, баня, иглоукалывание, солнечные ванны, активный отдых).

Нетрадиционные системы оздоровления (то, что не входит в рамки консервативной медицины): гомеопатия, фитотерапия, аромотерапия, некоторые виды диетического питания (раздельное питание, голодание, вегетерианство), суджок терипия (прижигание травяными сигарами).

БИЛЕТ 2.

1) БЖД – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека и окружающей среды.

Безопасность – свойство систем “Человек – Машина - Среда ” сохранять при функционировании в определенных условиях такое состояние, при котором с заданной вероятностью исключаются происшествия, обусловленные воздействием опасности на незащищенные компоненты систем и окружающую природную среду, а ущерб при этом от энергетических и материальных выбросов не превышает допустимого.

Опасность - Явления, процессы, объекты, свойства объектов, которые в определенных условиях способны наносить вред жизнедеятельности человека. Сама опасность обусловлена неоднородностью системы “Человек - Окружающая среда” и возникает, когда их характеристики не совпадают.

Аксиома о потенциальной опасности деятельности человека - Всякая деятельность потенциально опасна!

Аксиома предполагает, что все действия человека и все компоненты среды обитания, прежде всего технические средства и технологии, кроме позитивных свойств и результатов, обладают способностью генерировать травмирующие и вредные факторы. При этом новое позитивное действие или результат неизбежно сопровождается возникновением новых негативных факторов.

Виды опасностей:

Таксономия опасностей – перечень по алфавиту всех опасностей.

Опасности:

по происхождению:

- природные,

- техногенные,

- экологические,

- смешанные;

по времени проявления:

- импульсные (проявляются мгновенно, напр., опасность поражения эл. током ),

- кумулятивные (накапливающиеся, напр., проживание в местности повышенного радиоактивного воздействия);

по локализации:

-литосферные (землетрясение, извержение вулканов);

- гидросферные (наводнения, прорыв дамбы);

- атмосферные (озоновые дыры);

- космические (солнечные циклы).

Признаки опасности:

- Угроза для жизни.

- Возможность нанесения ущерба здоровью.

- Возможность нарушения нормального функционирования экологических систем.