2.При не оправданном употреблении отглагольных сущ

А)Ремонт тракторов не выполнен за неимением запасных частей. Тракторы не отремонтировали, так как нет запасных частей.

Б)Мы добились соглашения путем улаживания недоразумений

Мы достигли соглашения, уладив все недоразумения.

9.2.Охарактеризуйте особенности синтаксиса различных жанров научной речи.

Научный стиль речи:

А)собственно научн(монография, статья, доклад, курсач, диплом,диссертация)

Б)научно-информативый (реферат, аннотация, конспект)

В) научно-популярный (очерк, книга, лекция, статья) в)научно-учебный(учебник, словарь, методич-ое пособие)

Г)научно-справочный(каталог, справочник)

Синтаксис: а)исполь-ие словосочетания терминологического характера. Атрибутивные (прилаг.+сущ.), объектные (находиться в колбе, возникнуть после облучения).

Б)-Простые распространённые предложения с прямым порядком слов (т.к. с инверсией связаны эмоционально-экспрессивные оттенки, не свойственные научной речи) с союзной связью между частями.

В)-Вопросительные предложения не типичны, но возможны. Они выполняют особую функцию: привлечь внимание к излагаемому.

Г) -Чаще всего предложения осложнены причастными, деепричастными оборотами и обособленными определениями.

-Характерно широкое использование вводных слов и предложений. Они выражают:

-логическое оформление мысли (следовательно, во-первых, итак);

-уверенность/неуверенность говорящего в высказываемом (может быть, конечно);

-указывают на источник информации, мысли (с точки зрения…, по словам…, по мнению…)

- вставные конструкции. Отдельные слова, словосочетания, предложения. Даётся дополнительная информация, уточняется мысль автора, вводится новое сообщение.

Д) Неопределённо-личные: линзу помещают.

Определённо-личные не столь типичны (рассмотрим, обратимся). Используются для побуждения к активизации внимания в местах ввода новой информации.

Безличные: следует оговорить случайность.

Также частотны двусоставные предложения, представляющие собой пассивный оборот: линза помещается.

10.1.Расскажите об особенностях

употребления однородных членов предложения.

Однородные члены должны быть однородны и являться одним членом предл.!! Между собой они соединены сочинительной или бессоюзной синтаксической связью.

1. Нельзя в ряд однородных членов предложения включать видовые и родовые понятия: (В Комнате стояли столы стулья, книжный шкаф, современная мебель.)

2. Однородные члены должны лексически сочетаться с тем словом в предложении, с которым они связаны по смыслу. Так, нельзя сказать: Много критических замечаний и ценных предложений было вынесено в ходе обсуждения вопроса (Нельзя "внести замечания").

3 Нельзя опускать разные предлоги: В Дни фестиваля в Москве бесчисленное множество людей было на площадях, бульварах, улицах, переулках, (перед последним словом нужен — уже другой предлог: В переулках).

4. не сочетаются как однородные члены сущ и неопределенная форма глагола. Так, нельзя сказать: "Я люблю футбол и плавать".

5.необходимо правильно употреблять двойные союзы!

(не только, но и как…так и…, ) , только перед 2ой частью.

Я читаю не только газеты, но и журналы; Нельзя сказать: "Я не только читаю газеты, но и журналы".

6. Однородные члены должны быть согласованы в падеже с обобщающим словом.(фрукты:лимоны, апельсины, яблоки)

7. Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный или деепричастный оборот и придаточное предложение. Так, нельзя сказать: "Портфель, Лежащий на столе и который, принадлежит преподавателю".