Глава 5. Профессионально-прикладная физическая подготовка

Научно-техническая революция во всех отраслях народного хозяй­ства коренным образом меняет условия и характер производственных процессов и операций, что обусловливает особую необходимость развития прикладного направления физического воспитания при под­готовке кадров для различных отраслей экономики .

Не менее значимой является также подготовка учащихся и сту­дентов к предстоящей трудовой деятельности. В связи с этим важное социально-экономическое значение приобретает профес­сионально-прикладная физическая подготовка (ППФП). Она составляет неразрывное целое с обучением сложным современным профессиям, ибо даже небольшой просчет или ошибка, обусловлен­ные недостатками распределения и устойчивости внимания, пло­хой координацией движений, неумением быстро ориентироваться в изменяющейся обстановке, низким уровнем физической подготов­ленности может привести к тяжелым последствиям, авариям, тяже­лым травмам и даже гибели людей.

Одной из важнейших задач ППФП является избирательное, направленное развитие физиологических функций, к которым предъявляются повышенные требования в конкретном виде трудо­вой (учебной) деятельности. От их уровня развития зависит сте­пень освоения специальности, а потому они получили название «критериальных», т.е. входящих в критерий профессиональной при­годности к данной профессии. При этом на производстве учитывают условия труда и используют занятия физической культурой и спортом как фактор, способный противодействовать влиянию про­фессиональных вредностей, устранять последствия неблагоприятных рабочих поз, усиливать сопротивляемость организма к экстремаль­ным климатическим условиям: жаре или холоду.

_________________________________________________________________________________________152

ППФП представляет собой специфический вид физического воспи­тания, непосредственно и органически связанный с настоящей или будущей профессиональной деятельностью. Основное назначение ППФП — направленное развитие и поддержание на оптимальном уровне тех психических и физических качеств человека, к которым предъявляет повышенные требования конкретная профессиональная деятельность, а также выработка функциональной устойчивости организма к условиям этой деятельности и формирование приклад­ных двигательных умений и навыков, преимущественно необходимых в связи с особыми внешними условиями труда.

Специфическое воздействие видов трудовой деятельности на орга­низм человека проявляется в преимущественном напряжении опре­деленных (ключевых) функциональных систем: механизмов ЦНС, анализаторов вегетативных систем, тех или иных групп мышц.

В специальной литературе имеются различные взгляды на содер­жание и определение сущности ППФП. Однако все авторы едино­душны во мнении, что использование средств ППФП положительно сказывается на темпах и прочности освоения трудовых навыков, а в отдельных случаях они являются единственным и безопасным средством подготовки к предстоящей деятельности. Отсюда следу­ет, что общая и специальная прикладная физическая подготовка должна составлять единую систему мер по физическому воспитанию с профессионально-прикладной направленностью.

Исследования многих авторов убедительно показывают, что одним из самых существенных моментов в построении такой систе­мы является правильный подбор средств ПФК, позволяющий одно­временно оказывать тренирующее воздействие на целый комплекс органов и функций человека или избирательно воздействовать на их развитие.

Опосредованным результатом и следствием целенаправленного использования ППФП является эффективное повышение общес­твенно-полезной деятельности людей, т.е. эффективность их труда (учебы).