3.3.5. Подготовка профессиональных и общественных физкультурных кадров для оздоровительной физической культуры

Подготовка профессиональных кадров по физической культуре и спорту, имеющих юридическое право работать в области ОФК, осуществляется Белорусской государственной академией физичес­кой культуры и факультетами физического воспитания. Это специ­алисты — преподаватели физического воспитания; тренеры, препо­даватели (учителя), инструкторы-методисты физкультурно-спортив-ных учреждений, организаций, сооружений, центров олимпийской подготовки, физкультурно-оздоровительной работы, спортивно-тех­нических, туристских клубов; инструкторы-методисты физкультур­но-оздоровительной, спортивно-массовой работы, туризма предприя­тия, учреждения, организации, колхоза, совхоза; методисты учебно-ме­тодического центра физического воспитания населения Министер­ства спорта и туризма Республики Беларусь.

Согласно квалификационным характеристикам они должны уметь, помимо других должностных обязанностей, планировать и прово­дить физкультурно-оздоровительную и спортивно-массовую работу с различными контингентами населения.

Существенную помощь специалистам по ОФК и в организации и проведении физкультурно-оздоровительной и спортивно-массо­вой работы оказывают общественные инструкторы-тренеры и судьи по видам спорта.

Помимо помощи, которую может оказать физкультурный актив при проведении физкультурно-оздоровительной работы, он и сам под руководством опытных инструкторов получит определенные знания, навыки и умения в области организации массовой работы. Базы отдыха, ПКиО, спортивно-оздоровительные лагеря при пра­вильной организации и постановке работы могут явиться не только местом обслуживания отдыхающих, но и школой для подготовки физкультурного актива. Содействовать массовому физкультурному движению могут люди, способные стать не только организаторами, но и инструкторами-тренерами, способными открыть секреты спор­тивной подготовки тысячам начинающих физкультурников.

В круг обязанностей, например, тренера-общественника входит: решение дидактических задач, имеющих своей целью вооружение занимающихся знаниями, умениями и навыками, а также воспита­тельных задач, направленных на формирование интеллекта, миро­воззрения, мотивов поведения. Это обусловлено самой тенденцией развития физкультурного движения и той важной социальной ролью, которая отводится ОФК и спорту с оздоровительной направлен­ностью.

При подготовке общественного актива следует иметь в виду, что инструкторы-тренеры и судьи-общественники должны разбираться

_________________________________________________________________________________________136

в технике, тактике и методике обучения новичков, уметь судить со­ревнования.

Опыт показывает, что наилучшее использование общественного актива бывает при закреплении активистов за определенными пло­щадками (в ПКиО и на базах отдыха), отдельными командами (в спортивно-оздоровительных и пионерских лагерях, ФОКах, ЖКО, домоуправлениях).

Решать задачи массового привлечения рабочих, служащих, кол­хозников, студентов и школьников к регулярным занятиям ОФК и спортом с оздоровительной направленностью без широкого при­влечения общественных физкультурных кадров практически невоз­можно.

Подготовка общественных физкультурных кадров производится на курсах и семинарах. На них будущие общественные инструкторы и тренеры приобретают методические и практические навыки в органи­зации и проведении занятий по разным видам спорта с группами на­чинающих и, пользуясь поурочными учебными пособиями, обучаются проводить тренировки.

Семинары организуются управлениями по физкультуре, спорту и туризму, спортивными клубами, советами физкультуры предпри­ятий, учебных заведений, колхозов и др.

Состав слушателей семинара комплектуется из спортсменов и физкультурников, которые имеют склонность к общественной ра­боте.

По окончании семинара они могут организовывать физкультур­ные и массовые мероприятия, проводить занятия в секции или ко­манде своего коллектива физкультуры. Основным в деятельности тренера-общественника является: 1) система в работе; 2) создание сплоченного коллектива занимающихся; 3) достаточно высокая личная спортивная подготовка; 4) организация и привлечение к ра­боте родительского актива и общественности; 5) связь с админис­трацией школы (предприятия), где обучается (работает) член спортивной секции или команды; 6) обеспечение высокого уровня дисциплины, успеваемости и образцового поведения занимающих­ся; 7) активное участие в спортивной жизни школы (предприятия), района, города.

Занятия семинара организуются, как правило, без освобождения слушателей от работы (учебы) и проводятся в нерабочее время и выходные дни — 2-3 раза в неделю по 3-4 ч. Примерные учебные планы таких семинаров рассчитаны на 38-40 ч, из них около 20 ч отводится на теоретические занятия, около 20 ч — на практические, методические занятия и инструкторскую практику.

Предусмотренный учебным планом 38-40-часовой курс содер­жит три основных раздела:

_________________________________________________________________________________________137

а) теоретический — основные сведения в области анатомо-физио-логических особенностей человека при занятиях физической культу­рой и спортом; методика обучения и тренировки; организационные основы спортивной работы в самодеятельных физкультурных коллективах;

б) методический — детальное изучение материала лекций и прак­тических занятий, приобретение навыков показа и объяснения уп­ражнений;

в) практический — проработка основных элементов техники, тактики и средств физической подготовки, необходимых для орга­низации учебно-тренировочных занятий начинающими физкультур­никами, инструкторская и судейская практика.

Численный состав учебных групп для прохождения практичес­кого раздела устанавливается в количестве 12-15 чел. на одного преподавателя.

Занятия по теории проводятся в форме лекций и бесед с исполь­зованием наглядных пособий. Слушатели конспектируют основные сведения по методике организации и проведения занятий, организа­ции соревнований и т.д., чтобы использовать эти знания в своей дальнейшей практической работе.

Вопросы методики обучения и тренировки освещаются не только на теоретических, но и на всех методических и практических заняти­ях — конкретно по прорабатываемым подготовительным, подводя­щим и специальным упражнениям.

Большое внимание обращается на усвоение методических прие­мов при тренировке и начальном обучении.

Инструкторская практика слушателей осуществляется: а) на каж­дом практическом уроке; б) на специальных инструкторских заня­тиях.

На практических занятиях занимающиеся знакомятся с содер­жанием секционных занятий по видам спорта, основными требова­ниями к методике построения уроков для начинающих спортсме­нов (мужчин и женщин), средствами общей и специальной физичес­кой, технической и тактической подготовки, применяемых в про­цессе тренировочных занятий.

В процессе каждого практического занятия (начиная с треть­его—четвертого) слушателям даются задания: быть помощником руководителя занятий, провести подготовительную или заключи­тельную часть урока, в основной части урока руководить занятиями подгрупп.

На специальные инструкторские занятия отводятся 4—5 спе­циальных занятий. Слушатели должны иметь полное представле­ние о содержании, объеме и методике проведения каждой части урока, поэтому в процессе занятий разбору урока уделяется особое внимание.

_________________________________________________________________________________________138

Слушателям рекомендуются программы для секций КФК, спор­тивная классификация, правила соревнований, учебные плакаты, методические пособия.

Занимаясь на семинаре, каждый будущий общественный инструк­тор и тренер должен освоить конкретный материал не менее чем для 30-35 уроков по поурочному пособию, что даст им возможность са­мостоятельно подготовиться к последующим занятиям по рекоменду­емому пособию.

Слушателям даются домашние задания: изучить определенный материал поурочного пособия, изучить некоторые теоретические разделы программы, совершенствоваться в технике выполнения от­дельных упражнений. В начале очередного занятия преподаватель проверяет выполнение заданий.

Зачеты проводятся по теоретическому и практическому разде­лам. По теоретическому разделу оценивается содержание ответов на контрольные вопросы по отдельным темам программы и состав­ление конспекта урока или одной из его частей. По практическому разделу оценивается усвоение слушателями отдельных элементов техники, проведение занятий по обучению упражнениям и элемен­там техники и проведение урока или отдельных его частей.

Зачеты по практическому разделу слушатели сдают в процессе занятий, а по теоретическому разделу — в конце занятий.

Звания общественных инструкторов присваиваются после про­хождения соответствующего курса обучения, сдачи зачета или конт­рольного опроса. Общественникам, хорошо зарекомендовавшим себя на практической работе, в порядке исключения звание инструктора присваивается без прохождения семинара, но с обязательной сдачей зачета по теоретическому разделу учебного плана.

Мастерам спорта, ведущим общественную работу по спорту, мож­но присваивать звание тренера-общественника при условии обяза­тельного изучения и сдачи зачета по теоретическому разделу учеб­ного плана.

Подготовка спортивных судей. Соревнования по различным ви­дам спорта не только совершенствуют подготовку спортсменов и обеспечивают рост их мастерства, но и способствуют популяриза­ции этих видов спорта. Поэтому подбор и подготовка судей, пра­вильная организация соревнований и высокое качество судейства имеют особое значение. Каждый спортсмен и каждый судья должны сознавать, что судейство является почетным долгом и важным общес­твенным поручением.

Для подготовки судей специально организуются семинары, ко­торые проводятся в форме занятий.

В основу занятий должно быть положено изучение правил со­ревнований.

_________________________________________________________________________________________139

Занятия проводят дифференцированно, в зависимости от соста­ва занимающихся. Для взрослых желательно усилить роль самосто­ятельной подготовки и проводить занятия в виде живого обмена мнениями по толкованию и применению тех или иных положений правил.

При проведении занятий с молодежью можно использовать лекци-онно-семинарские занятия. Лекции непродолжительны (25-30 мин) и содержат только основные сведения из правил. Одновременно слу­шатели семинара самостоятельно изучают правила, особенно тех раз­делов, положения которых бесспорны (размеры, оборудование пло­щадок, система соревнований и т.д.).

При рассмотрении отдельных положений правил слушатели не ограничиваются простым их пересказом или читкой отдельных пунк­тов. Проводят разбор каждого пункта правил, иллюстрируя его при­мерами из судейской практики.

Для лучшего усвоения занимающимися изучаемого материала рекомендуется задавать им вопросы и требовать на них обстоятель­ные ответы. Полезно также привлекать к занятиям наиболее подго­товленных слушателей для исправления неверных ответов.

Особое внимание уделяют четкому усвоению и применению пра­вил, а также знанию судейской терминологии и жестикуляции, веде­нию протокола, исправлению допущенных ошибок, знанию основ­ных систем соревнований, обязанностей судей, секретаря, а также их взаимодействию.

Руководитель семинара тщательно готовится к его проведению, подбирает характерные примеры из практики соревнований.

На занятиях рекомендуется чаще пользоваться техническими сред­ствами (видеоаппаратурой, кадоскопом и др.), наглядными пособи­ями (магнитной доской с начерченной площадкой, кинограммами, плакатами, формами судейских протоколов и т.п.).

Руководитель семинара должен особо подчеркивать воспитыва­ющую роль судьи при проведении соревнований, подтверждая эту мысль реальными примерами.

Слушателям прививается мысль об ответственности за поручен­ное дело, от серьезности выполнения которого зависит качество подготовки спортсменов, участвующих в соревнованиях.

Требования для присвоения звания спортивного судьи изложе­ны в Единой спортивной классификации. Выдачу судейских билетов по окончании семинара целесообраз­но производить в торжественной обстановке. Лучше это делать на заседании федерации или приурочить к началу соревнований.

_________________________________________________________________________________________140