2. Развитие как процесс. Социальные факторы развития.

Развитие – это объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека.

Выделяют:

1. Физическое развитие – изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека;

2. Физиологическое развитие – изменение функций организма в области сердечно- сосудистой, нервной систем, пищеварения и т.д.;

3. Психическое развитие – усложнение процессов отражения человеком действительности, таких как ощущения, восприятия, памяти, мышления, чувств, воображения, а также более сложных психических образований: потребностей, мотивов деятельности, способностей, интересов, ценностных ориентаций;

4. Социальное развитие - постепенное вхождение в общество – в общественные, идеологические, экономические, производственные, правовые, и другие отношения. Усвоив эти отношения и свои функции в них, человек становиться членом общества;

5. Духовное развитие считается венцом развития человека. Оно означает осмысление им своего высокого предназначения в жизни, появления ответственности перед настоящим и будущим, понимание сложной природы мироздания и стремление к постоянному нравственному совершенствованию. Мерой духовного развития личности может быть степень ответственности человека за свое физическое, психическое, социальное развитие, за свою жизнь и жизнь других людей. Именно духовное развитие признается ядром становления личности в человеке.

Способность к развитию - важнейшее свойство личности на протяжении всей жизни человека. Физическое, психическое и социальное развитие личности осуществляется под влиянием внешних и внутренних, социальных и природных, управляемых и неуправляемых факторов. Оно происходит в процессе усвоения человеком ценностей присущих данному обществу на данном этапе развития.

Социальные факторы развития:

1. Референтная (формальная) группа.

2. Семья.

3. Система воспитания и обучения.

4. Идеология.

5. Уровень развития науки и искусства.

6. Традиции.

7. Место рождения.

3. Категория возраста и жизненный цикл человека.

Возраст - определенный период человеческой жизни, имеющий свои специфические особенности.

Традиционно принято разделять жизненный цикл развития человека на следующие периоды:

1. Пренатальный ( внутриутробный).

2. Детство.

3. Отрочество.

4. Зрелость (взрослое состояние).

5. Преклонный возраст, старость.

Каждый из периодов состоит из нескольких стадий, имеющих характерные особенности.

Пренатальный период включает:

1) предзародышевую стадию, которая длиться две недели, соответствует развитию от оплодотворенной яйцеклетки до образования пупочного канатика;

2) зародышевую (эмбриональная) стадия от 3-ей недели до конца 2-го месяца, где происходит анатомическое и физиологическое дифференцирование различных органов.

3) стадию плода, начиная с 3-го месяца развития, и завершатся к моменту родов. В это время происходит развитие систем организма, которые позволяют ему выжить после рождения. Способность к выживанию в воздушной среде плод приобретает в начале 7-го месяца, поэтому начиная с этого времени плод уже называется ребенком.

Период детства включает:

1) стадию новорожденности и младенчества (от рождения до года);

2) стадию раннего детства (от года до 3 лет)- период функциональной независимости и речи;

3) стадия дошкольного детства (от 3-х до 6 лет) – период развития личности ребенка и познавательных процессов;

4) стадия младшего школьного детства ( от 6до 11-12 лет)- период включения ребенка в социальную группу и развитию интеллектуальных умений и знаний.

Период отрочества включает:

1) подростковый период (от 12 до 14-15 лет)- период полового созревания и формирование нового представления о себе;

2) юношеский период (от 16 до 20-23 лет) представляет переход к зрелости, с биологической точки зрения человек уже взрослый, но социальной зрелости еще не достиг: юности свойственно чувство психологической независимости, хотя человек не взял на себя никаких социальных обязательств. Юность выступает как период принятия ответственных решений, определяющих всю дальнейшую жизнь человека: выбор профессии и своего места в жизни, выбор смысла жизни, формирование своего мировоззрения, выбор спутника жизни.

Период зрелости включает:

1) стадия ранней зрелости или молодости (с 23- до 33 лет) соответствует вступлению человека в интенсивную личную жизнь и профессиональную деятельность, период «становления», самоутверждения себя в любви, сексе, карьере, семье, обществе.

2) кризис 33-35 лет, когда, достигнув определенного социального и семейного положения, человек с тревогой начинает думать: «Неужели нет ничего лучше». И некоторые начинают лихорадочно менять что-то в своей жизни: работу, супруга, место жительства, хобби и пр.

3) стадия стабилизации (от 35 до 40-43 лет), когда человек закрепляет все то, чего он достиг, уверен в своем профессиональном мастерстве, в своем авторитете, имеет приемлемый уровень успеха в карьере и материального достатка, нормализуется здоровье, положение в семье и т.д.

4) кризис 44-55 лет, когда человек начинает чувствовать приближение среднего возраста, когда появляются первые признаки ухудшения здоровья, потери красоты и физической формы, отчуждения в семье и в отношениях с повзрослевшими детьми, приходит опасение, что уже ничего лучшего не получишь в жизни, в карьере, в любви т.д. В результате возникает чувство усталости от надоевшей действительности, депрессивные настроения, от которых человек прячется либо в новых мечтах о новых любовных победах, либо в реальных попытках «доказать свою молодость» через любовные интриги или взлет карьеры.

5) завершающая стадия зрелости от 55-65 лет- стадия физиологического и психологического равновесия, постепенный отход человека от активной трудовой и социальной деятельности.

Период старости включает:

1) первую старость (от 65 - до 75 лет);

2) преклонный возраст от 75 лет - человек переосмысливает всю свою жизнь, осознает свое « Я» в духовных раздумьях о прожитых годах и либо принимает свою жизнь как неповторимую судьбу, которую не надо переделывать, либо осознает, что жизнь прошла неверно, зря.

Этап связан с переоценкой собственного «Я» помимо его профессиональной роли, которая у многих людей вплоть до ухода на пенсию остается главной, а также с осознанием факта ухудшения здоровья и старения тела, что дает возможность человеку выработать у себя в этом плане необходимое равнодушие.

При переходе от одной возрастной стадии развития к другой выделяют критические периоды, или кризисы, когда происходит разрушение прежней формы отношений человека с окружающим миром и формирование новой системы взаимоотношений с миром и людьми, что сопровождается значительными психологическими трудностями для самого человека и его социального окружения.