Вопросы для подготовки к междисциплинарному экзамену по дисциплине «Методика и технология работы социального педагога»

1. Специфика профессиональной деятельности социального педагога.

2. Личностные качества социального педагога.

3. Профессиональные качества социального педагога.

4. Функции социального педагога.

5. Направления деятельности социального педагога.

6. Сферы профессиональной деятельности социального педагога.

7. Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности.

8. Инфраструктура социально-педагогической деятельности: понятие, функции.

9. Задачи, уровни социальной инфраструктуры.

10. Социально-педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения.

11. Социально-педагогическая деятельность с подростками склонными к употреблению алкоголя.

12. Методика работы социального педагога с группой.

13. Дискуссия как форма работы социального педагога с группой.

14. Виды дискуссий.

15. Правила и порядок ведения дискуссии.

16. Особенности работы социального педагога в исправительных учреждениях.

17. Формы и методы работы социального педагога с родителями.

18. Методика и технология работы социального педагога с семьёй.

19. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей.

20. Понятие одарённость.

21. Работы социального педагога с одарёнными детьми.

22. Педагогическая запущенность детей.

23. методы работы социального педагога с педагогически-запущенными детьми.

24. Специфика деятельности социального педагога с детьми с ограниченными возможностями.

25. Методика социального патронажа и надзора.

26. Понятие социально-педагогическая технология.

27. Классификация социально-педагогических технологий.

28. Содержание деятельности социального педагога в школе.

29. Специфика и содержание деятельности социального педагога в детском доме.

30. Реализация социальным педагогом диагностической функции.

31. Содержание диагностических методик: параметрический метод, тестирование, интервью, наблюдение.

32. Конфликт: понятие, виды.

33. Сигналы, предупреждающие о развитии конфликта.

34. Позиции педагога в конфликтных ситуациях.

35. Профилактика и преодоление межличностных конфликтов.

36. Технология индивидуального консультирования.

37. Методика социально-педагогического семейного консультирования.

38. Профессиональная ориентация в работе социального педагога.

39. Участие социального педагога школы в профессиональной ориентации школьников.

40. Профилактика школьной дезадаптации.

41. Методы психолого-педагогического исследования.

42. Содержание процесса социально-педагогической профилактики.

Вопросы для подготовки к междисциплинарному экзамену по дисциплинам «Психология», «Социальная психология»

1. Психологическая характеристика развития и социализация младшего школьника.

2. Психологические особенности поведения и развития школьников группы риска (гиперактивность, пассивность, застенчивость, аутизм, агрессивность, одарённость).

3. Психологическая характеристика развития и социализация подростка.

4. Влияние акцентуаций характера подростка на процесс социализации.

5. Психологические факторы нарушения поведения, школьной недисциплинированности и учебной неуспеваемости подростков.

6. Психологические причины школьной дезадаптации в младшем школьном возрасте. Роль оценки учителя. Влияние уровня развития мотивации на учебную успеваемость и самооценку младшего школьника.

7. Положение ребёнка в коллективе сверстников как психологический фактор формирования личности.

8. Психология педагогического воздействия. Роль социальной перцепции в учебном процессе.

9. Проблемы малых социальных групп.

10. Динамические процессы в группе.

11. Типология и социально-психологическая характеристика личности. Понятие о социализации.