
- •Виховання у східних слов’ян.
- •Київська школа «книжного вчення» (х – хі ст.)
- •Культурно-освітня діяльність п. Русина.
- •Монастирські школи.
- •Школи грамоти.
- •Просвітницькі ідеї о.В. Духновича.
- •Просвітницька діяльність і. Федорова, його перший буквар 1574 р.
- •Просвітницька і педагогічна діяльність г. Смотрицького.
- •Педагогічні ідеї т.Г. Шевченка.
- •Світогляд і. Франка, його просвітницька та освітньо-педагогічна діяльність.
- •Педагогічні ідеї Лесі Українки.
- •Діяльність Просвітницьких товариств в Україні в кінці хіх – на початку хх століття.
- •Просвітницька діяльність м. Костомарова.
- •Педагогічні ідеї п. Куліша.
- •Життя та педагогічна діяльність к.Д. Ушинського.
- •Ідеї народності в педагогічній системі к.Д. Ушинського.
- •Педагогічні твори та підручники к.Д. Ушинського, їх значення.
- •К.Д. Ушинський про моральне виховання.
- •Життя та педагогічна діяльність с.Ф. Русової.
- •Просвітницька діяльність та педагогічні погляди м.П. Драгоманова.
- •Виховання та школа в Стародавній Греції.(24,25)
- •Теорія природного виховання, принципи природовідповідповідності виховання ж.Ж. Руссо.
- •Виховання у первіснообщинному ладі.
- •Теорія «громадянського виховання» й «трудової» школи. Погляди г. Кершенштейнера на мету і завдання виховання.
- •Вікова періодизація та зміст виховання ж.Ж. Руссо.
- •Педагогічні ідеї Платона.
- •Вимоги до вчителя в педагогічній спадщині ф.-а.В. Дістерверга.
- •Педагогічна теорія й-ф. Гербарта.(50)
- •Організація шкільного навчання. Класно-урочна система навчання (я.А. Коменський).
- •Дж. Локк про мету і зміст виховання.
- •Педагогічна думка в епоху Середньовіччя.
- •Педагогіка епохи Просвітництва.
- •Й.Г. Песталоцці і його «Книга для матерів».
- •Основні положення «Методу м. Монтессорі».
- •Педагогічні ідеї Арістотеля.
- •Життя і педагогічна діяльність й.Г. Песталоцці.
- •Й.Г. Песталоцці про моральне, фізичне, трудове виховання.
- •Середньовічні університети.
- •«Прагматична педагогіка» (Дж. Дьюї).
- •Педагогічні ідеї Сократа.
- •Й.Г. Гербарт про навчання й дидактичні принципи.(35)
- •Просвітницька та педагогічна діяльність я. Чепіги.
- •Просвітницька та педагогічна діяльність т. Лубенця.
- •Школа і педагогіка України у 20-х – 30-х рр. Хх століття.
- •А.С. Макаренко про формування колективу, закони його розвитку.
- •Життя і педагогічна діяльність в.О. Сухомлинського.
- •«Школа радості» в.О. Сухомлинського.
- •Питання морального, трудового й естетичного виховання учнів у теорії й практиці в.О. Сухомлинського.
- •Особливості діяльності навчально-виховних закладів у роки Великої Вітчизняної війни.
- •Особливості організації навчально-виховного процесу у післявоєнний період.
- •Реформа школи 1984 року.
- •Сутність і завдання національної школи, національного виховання.
- •Відродження різних типів навчальних закладів (ліцеїв, гімназій, колежів тощо).
- •Створення нормативно-правового забезпечення освіти в Українській державі.
- •Пріоритетні напрями реформування освіти в незалежній Україні.
- •Стратегічні завдання реформування освіти на сучасному етапі.
Життя і педагогічна діяльність в.О. Сухомлинського.
Василь Олександрович хомлинський народився у неза¬можній селянській родині 28 вересня 1918 року в с. Василівна Онуфріївського району Кірово¬градської області .Навчався Су¬хомлинський у Василівській семирічці (1926-1933). Влітку 1934 р. .він розпочав навчання у Кременчуцькому педагогічному інституті, проте через хворобу мусив залишити навчання. З 1935 року працював вчителем української мови й літератури у школах Онуфріївського району. 1936-1938 р.р. навчався на заоч¬ному відділі Полтавського педагогічного інституту, де здобув ква¬ліфікацію вчителя української мови та літератури.З 1938 року і до початку Великої Вітчизняної війни Сухомлин¬ський працює вчителем української мови й літератури і завідую¬чим навчальною частиною Онуфріївської середньої школи. У липні 1941 року він був призваний до лав Червоної Армії. 9.02.1942 року в бою під Ржевом був тяжко поранений і понад чотири місяці лікувався в евакогоспіталях.З червня 1942 року по березень 1944 року Сухомлинський пра¬цює директором і вчителем російської мови та літератури в смт. Ува Удмурської АРСР.Навесні 1944 року Сухомлинський разом з дружиною переїж¬джає до смт. Онуфріївка Кіровоградської області, де протягом чо¬тирьох років очолює Онуфріївський районний відділ народної освіти та викладає у школі за сумісництвом.1948 року його призначають, у зв'язку з особистими клопотан¬нями, директором Павлиської середньої школи.Починаючи з 1949 р., він періодично виступає зі статтями на сторінках республіканських та всесоюзних журналів.У 1955 р. В.Сухомлинський захищає кандидатську дисертацію "Директор школи — керівник навчально-виховної роботи" у Київ¬ському університеті ім. Т. Шевченка. Через рік виходить з друку його перша монографія "Виховання колективізму у школярів".У 50-х роках В.Сухомлинський написав ще кілька монографій: "Педагогічний колектив середньої школи", "Виховання патріоти¬зму у школярів", "Виховання комуністичного ставлення до праці". Починаючи з 1960 р., виходять з друку його праці: "Духовний світ школяра", "Праця і моральне виховання", "Як ми виховали мужнє покоління", "Виховання особистості в радянській школі", "Павлиська середня школа ".У 1957 р. його обирають членом-кореспондентом АПН РСФСР, а в 1958 р. Міністерство освіти УРСР присвоїло йому звання заслуженого вчителя школи УРСР.У другій половині 60-х Василь Олександрович готує трилогію з проблем формування особистості у загальноосвітній школі: "Сер¬це віддаю дітям", "Народження громадянина", "Листи до сина". Щодо першої частини трилогії, то вона була вперше надрукована в тодішній Німецькій Демократичній Республіці, а у 1969 р. - в Україні. Пізніше (1974) книга була удостоєна Державної премії УРСР.У 1968 р. В.Сухомлинського обирають делегатом Всесоюзного з'їзду вчителів і присвоюють звання Героя Соціалістичної праці. Останніми роботами вченого стали "Батьківщина в серцГ та "Ба¬тьківська педагогіка", які вийшли друком у 70-ті роки. 2 вересня 1970 року Василя Олександровича не стало.