5. Контрольно-измерительные материалы Вопросы и задания для индивидуальной и самостоятельной работы

1. Определите место акмеологии в системе наук комплекса человекознания.

2. Охарактеризуйте основные понятия акмеологии.

3. Дайте характеристику методов акмеологических исследований.

4. Охарактеризуйте проблемы и задачи акмеологии, относящиеся к профессиональной деятельности.

5. Человек как субъект развития и саморазвития.

6. Акмеологические технологии: характеристики, виды, практика применения.

7. Дидактические игры как форма акмеологических технологий.

8. Профессионально-педагогическая деятельность специалиста по физической культуре и спорту.

9. Профессионально-педагогическая компетентность в структуре профессионализма. Виды профессиональной компетентности.

10. Саморазвитие и самосовершенствование как акмеологические методы.

11. Основы и сущность педагогического мастерства.

12. Современные теории обучения и их использование в практической деятельности.

13. Современные теории воспитания и их использование в практической деятельности.

14. Педагогические умения и навыки, необходимые специалистам по физической культуре и спорту.

15. Коммуникативная компетентность специалиста по физической культуре и спорту.

16. Основы психолого-педагогической коррекции общения.

17. Специфика педагогического общения.

18. Технология воспитывающей деятельности.

19. Основы изучения личности в процессе воспитания.

20. Характеризуйте индивидуальные проявления личности.

21. Осуществите самопрезентацию по заданию педагога с целью выявления отдельных сторон «Я-концепции».

22. Перечислите, какие задачи самосовершенствования решаются (решались) вами более успешно и какие требуют большего внимания по вашему мнению.

23. В процессе коллективной мыследеятельности в микрогруппе разработайте один из видов модель учебного (учебно-тренировочного занятия) с применением игрового моделирования профессиональной деятельности педагога.

24. Напишите, что вы хотели бы узнать из курса «Акмеология физической культуры и спорта» для своей будущей профессии?

25. Напишите, если бы был создан институт комплексного человекознания, то какие специалисты могли бы работать в этом институте? Как бы они сотрудничали между собой?

26. Проведите подбор тематического материала (периодическая печать, научные журналы и т.д.) по проблемам акмеологии как науки системы человекознания.

27. Приготовьте выступление (3 – 5 мин.) о выдающемся деятеле истории или современности (краткая биография, основные идеи, область применения и т.д.).

28. Напишите эссе на тему: «Роль акмеологических знаний в моей профессиональной деятельности».

29. Познакомьтесь с методикой Е. А. Могилевкина «Психолого-акмеологическая диагностика и развитие карьерного потенциала личности». Попытайтесь провести психолого-акмеологическую диагностику карьерного потенциала собственной личности и наметьте пути доступные для студентов реализации карьерных возможностей.

30. Составьте схемы: «Современные дидактические концепции», «Современные подходы и концепции воспитания». Выберите наиболее эффективную, на Ваш взгляд, современную концепцию воспитания. Докажите ее эффективность по сравнению с традиционным подходом.

31. Разработайте дидактическую игру по своей специальности.