
- •Как выглядит линейная модель парной регрессии? Как называют переменные, участвующие в модели?
- •2. Поясните смысл коэффициентов уравнения регрессии.
- •4. В чем состоят ошибки спецификации модели?
- •6. Перечислите виды моделей, нелинейных относительно а) включаемых переменных; б) оцениваемых параметров.
- •7. Чем отличается применение мнк к моделям, нелинейным относительно включаемых переменных, от применения к моделям, нелинейным по оцениваемым параметрам?
- •8. Как определяются и что показывают коэффициенты эластичности по разным видам регрессионных моделей?
- •Коэффициент эластичности для степенной модели
- •Коэффициент эластичности для линейной модели
- •10. Как проводится линеаризация нелинейных моделей?
- •11. Приведите формулы для расчета коэффициентов прямой парной регрессии по мнк.
- •Сущность мнк
- •Мнк в случае линейной модели
- •Пример: простейшая (парная) регрессия
- •12. Сформулируйте условия Гаусса-Маркова в методе наименьших квадратов (мнк).
- •13. Что представляет собой нуль-гипотеза и в каких ситуациях она отвергается?
- •14. В чём состоит ошибка (риск) 1 рода при тестировании гипотез?
- •О смысле ошибок первого и второго рода
- •Вероятности ошибок (уровень значимости и мощность)
- •16. Приведите формулу расчета коэффициента детерминации r2 и объясните его роль при определении качества построенного уравнения регрессии.
- •Интерпретация
- •Недостаток и альтернативные показатели
- •Скорректированный (adjusted)
- •Информационные критерии
- •-Обобщённый (extended)
- •17. Как производится проверка значимости уравнения регрессии по f-критерию Фишера?
- •19. Приведите формулы для дисперсий и стандартных отклонений мнк-оценок.
- •23. Каково условие однородности (гомоскедастичности) наблюдений?
- •28. Дайте определение коэффициента детерминации.
- •33. Дайте определение частного коэффициента корреляции. Какова его роль в процедуре шаговой регрессии последовательного включения (исключения) переменных?
- •35. В чем заключается проблема мультиколлинеарности факторов?
- •36. Опишите способы устранения мультиколлинеарности
- •39. Дайте определение гетероскедастичности наблюдений.
- •40. В чем заключается тестирование гетероскедастичности на основе теста Голдфелда – Квандта?
- •43. Сформулируйте теорему Айткена о коэффициентах обобщенного мнк.
- •45. Каковы основные принципы прогнозирования экономических процессов?
- •53. Какие проблемы возникают при наличии автокорреляции остатков временного ряда?
- •55. Перечислите основные элементы временного ряда.
- •54. Как используются критерии Дарбина-Ватсона для обнаружения автокорреляции остатков
Пример: простейшая (парная) регрессия
В случае парной
линейной регрессии
формулы
расчета упрощаются (можно обойтись без
матричной алгебры):
12. Сформулируйте условия Гаусса-Маркова в методе наименьших квадратов (мнк).
Теорема Гаусса-Маркова. При выполнении перечисленных пяти условий оценки неизвестных коэффициентов модели регрессии, полученные классическим методом наименьших квадратов, имеют наименьшую дисперсию в классе всех линейных несмещённых оценок.
Можно сделать вывод, что оценки коэффициентов модели регрессии, полученные классическим методом наименьших квадратов, являются оптимальными оценками, т.е. несмещенными, состоятельными и эффективными.
13. Что представляет собой нуль-гипотеза и в каких ситуациях она отвергается?
Нулевая гипотеза – это основное проверяемое предположение, которое обычно формулируется как отсутствие различий, отсутствие влияние фактора, отсутствие эффекта, равенство нулю значений выборочных характеристик и т.п. Примером нулевой гипотезы в педагогике является утверждение о том, что различие в результатах выполнения двумя группами учащихся одной и той же контрольной работы вызвано лишь случайными причинами.
Другое проверяемое предположение (не всегда строго противоположное или обратное первому) называется конкурирующей или альтернативной гипотезой. Так, для упомянутого выше примера гипотезы Н0 в педагогике одна из возможных альтернатив Н1 будет определена как: уровни выполнения работы в двух группах учащихся различны и это различие определяется влиянием неслучайных факторов, например, тех или других методов обучения.
Выдвинутая гипотеза может быть правильной или неправильной, поэтому возникает необходимость проверить ее. Так как проверку производят статистическими методами, то данная проверка называется статистической.
При проверке статистических гипотез возможны ошибки (ошибочные суждения) двух видов:
— можно отвергнуть нулевую гипотезу, когда она на самом деле верна (так называемая ошибка первого рода);
— можно принять нулевую гипотезу, когда она на самом деле не верна (так называемая ошибка второго рода).
Ошибка, состоящая в принятии нулевой гипотезы, когда она ложна, качественно отличается от ошибки, состоящей в отвержении гипотезы, когда она истинна. Эта разница очень существенна вследствие того, что различна значимость этих ошибок. Проиллюстрируем вышесказанное на следующем примере.
14. В чём состоит ошибка (риск) 1 рода при тестировании гипотез?
Ошибки первого рода (англ. type I errors, α errors, false positives) и ошибки второго рода (англ. type II errors, β errors, false negatives) в математической статистике — это ключевые понятия задач проверки статистических гипотез. Тем не менее, данные понятия часто используются и в других областях, когда речь идёт о принятии «бинарного» решения (да/нет) на основе некоего критерия (теста, проверки, измерения), который с некоторой вероятностью может давать ложный результат.
Пусть дана выборка
из
неизвестного совместного распределения
,
и поставлена бинарная задача проверки
статистических гипотез:
где
—
нулевая
гипотеза,
а
—
альтернативная
гипотеза.
Предположим, что задан статистический
критерий
,
сопоставляющий
каждой реализации выборки
одну
из имеющихся гипотез. Тогда возможны
следующие четыре ситуации:
Распределение выборки
соответствует гипотезе , и она точно определена статистическим критерием, то есть
.
Распределение выборки соответствует гипотезе , но она неверно отвергнута статистическим критерием, то есть
.
Распределение выборки соответствует гипотезе , и она точно определена статистическим критерием, то есть .
Распределение выборки соответствует гипотезе , но она неверно отвергнута статистическим критерием, то есть .
Во втором и четвертом случае говорят, что произошла статистическая ошибка, и её называют ошибкой первого и второго рода соответственно.
|
Верная гипотеза |
||
|
|
||
Результат применения критерия |
|
верно принята |
неверно принята (Ошибка второго рода) |
|
неверно отвергнута (Ошибка первого рода) |
верно отвергнута |