V. Работа с учебником

1. Упр. 131 (с. 78) (по образцу).

2. Упр. 132 (с. 78). Спишите, вставляя пропущенные буквы.

3. Упр. 133 (с. 79). Спишите, в словах-названиях предметов обо­значьте корень. Подчеркните безударные гласные.

Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

1. Коллективная работа.

— К данным словам подберите однокоренные слова с указанными значениями.

Синий—слово, обозначающее название птицы

Снег — слово, обозначающее название птицы.

Рыжий —слово, обозначающее название гриба.

Белый — слово, обозначающее часть яйца.

(Ответ: синичка, снегирь, рыжик, белок.)

— Напишите полученные пары слов. Выделите корень. Обозначьте точкой безударную гласную корня.

2. Прочитайте стихотворение. Объясните написание пропущенных букв Подберите к словам проверочные слова.

Вот в..дны сл.. ды б.бра.

Он ольху п.. лил с утра.

Строил хатку и запруду

У него д..ла повсюду.

В. Лукша

3. Письмо с комментированием.

Наступила весна. Теплый ветерок ласкает верхушки деревьев. Ду­шистой смолой пахнут почки. Скоро лес оденется листвою.

— Подчеркните в словах безударную гласную.

3. Выберите нужное проверочное слово (карточки).

Удивительно (диво, дева), м..нять (мина, замена), л..пить (липко,

лепка), расч..щать (честь, чисто), л..нивый (лень, линька), скрипучий (скрип, скрепка), мастерить (мост, мастер).

VII. Итоги урока

— Чем мы занимались на уроке?

— Отметьте свои достижения на Горе успеха.

VIII. Домашнее задание . Упр. 134 (с, 79).

Урок № 35

Тема: ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

(с. 80—82)

Цель: закрепить приемы проверки слов с безударными гласными в кор­нях слов разных частей речи; развивать орфографическую зоркость; отраба­тывать каллиграфию письма; создавать условия для развития познаватель­ной активности учащихся; развивать речь.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Сообщения темы и цели урока

Если гласный вызвал сомнение,

Ты его немедленно ставь под ударение.

III. Орфографическая разминка

— Исправьте ошибки, допущенные в написании слов. Объясните свой выбор.

Текст на доске:

Бижыт ручей,

Спишыт, звенит.

Валной своей играет.

А снизу бурные ключи

В бака его талкают.

Л. Шарапов

IV. Чистописание

черепаха ч..довище ч..рвяк

— Вставьте пропущенные буквы. Подберите к слову черепаха род­ственные слова. (Черепашка, черепашонок.)

Дом у черепахи

Плохо утепленный.

Холодно бедняге

В нем зимой студеной.

А. Усачев

— Объясните написание выделенных букв.

V. Работа с учебником

Упражнения в подборе проверочных слов.

1. Упр. 140 (с. 81).

Хлопает — хлопушка, ловит — ловушка, косит — косилка, кормит — кормушка.

Физкультминутка

2. Упр. 141, 136 . Выполняются согласно предложенному заданию.