Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Plany_po_russkomu_yazyku.doc
X
- •4. Работа с правилом (с. 4).
- •Организационный момент
- •IV. Чистописание
- •V. Объяснение нового материала
- •1.Организационный момент
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VI. Объяснение новой темы
- •VI. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного
- •I. Организационный момент
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Чистописание
- •VII. Объяснение нового материала
- •4. Работа с правилом (с. 24).
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Закрепление изученного. Подведение итогов урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •IV. Чистописание
- •Организационный момент
- •Сообщение темы и цели урока
- •Чистописание
- •Объяснение нового материала
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •VII. Объяснение нового материала
- •VIII. Работа над новым материалом
- •I. Организационный момент
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •I. Организационный момент
- •III. Создание проблемной ситуации
- •VI. Чистописание
- •VII. Работа над новым материалом
- •IX. Подведение итогов урока
- •1. Организационный момент.
- •3. Создание проблемной ситуации
- •5. Объяснение нового материала
- •6. Чистописание
- •IX. Подведение итогов урока
- •Организационный момент
- •Актуализация знаний
- •Сообщение темы и цели урока
- •Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Домашнее задание
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Введение в тему
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VI. Работа над новым материалом
- •VII.Закрепление изученного
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Домашнее задание
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •С ообщение темы и цели урока
- •Чистописание
- •V. Объяснение нового материала
- •VI. Работа над новым материалом
- •VII. Закрепление изученного
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Создание проблемной ситуации
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Чистописание
- •VII. Объяснение нового материала
- •VIII. Работа над новым материалом
- •IX. Закрепление изученного
- •X. Подведение итогов урока
- •XI. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Актуализация знаний
- •V. Чистописание:
- •VI.Работа над новым материалом
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Подведение итогов урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Создание проблемной ситуации
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Актуализация знаний
- •VI. Чистописание
- •VII. Объяснение нового материала
- •VIII. Работа над новым материалом
- •IX. Закрепление изученного
- •X. Подведение итогов урока
- •XI. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Актуализация знаний
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Проверка домашнего задания
- •III. Создание проблемной ситуации
- •Сообщение темы и цели урока
- •Чистописание
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •I. Организационный момент
- •IV. Создание проблемной ситуации
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Чистописание
- •VII. Объяснение нового материала
- •VIII. Работа над новым материалом
- •IX. Подведение итогов урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщение темы и цели урока
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного
- •VII. Подведение итогов урока
- •VIII. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Создание проблемной ситуации
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Чистописание
- •VIII. Работа над новым материалом
- •IX. Подведение итогов урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного
- •VII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Введение в тему
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VIII. Работа над новым материалом
- •IX. Закрепление изученного
- •X. Подведение итогов урока
- •XI. Домашнее задание
- •Урок 29
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Сообщение темы и цели урока
- •Орфографическая разминка
- •IV.Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного
- •VII. Подведение итогов урока
- •Домашнее задание
- •Урок № 30
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Введение в тему
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Чистописание
- •VIII. Работа над новым материалом
- •IX. Закрепление изученного
- •X. Подведение итогов урока
- •XI. Домашнее задание
- •Урок № 31
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VI. Объяснение нового материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Чистописание
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII.Закрепление изученного
- •Iх. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Чистописание
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Подведение итогов урока
- •X. Домашнее задание
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •Сообщение темы и цели урока
- •Чистописание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Гимнастика для пальцев
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Проверочная работа
- •IV. Создание проблемной ситуации
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •V I. Чистописание
- •VII. Объяснение нового материала
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Подведение итогов урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Словарный диктант
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Подведение итогов урока
- •X. Домашнее задание
- •II. Проверка домашнего задания
- •VI. Гимнастика для пальцев «Дождик»
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Домашнее задание
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •V. Контрольный словарный диктант
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщение темы и цели урока
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Устный диктант с использованием сигнальных карточек с буквами а, е,
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного.
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Сообщение темы и цели урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Сообщение темы и цели урока
- •Орфографическая разминка
- •Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Подведение итогов урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Создание проблемной ситуации
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Чистописание
- •VII. Объяснение нового материала
- •VIII. Работа над новым материалом
- •IX. Закрепление изученного
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Подведение итогов урока.
- •VIII. Домашнее задание Упр. 223 (с. 133).
- •Ход урока
- •Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Итоги урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Сообщение темы и цепи урока
- •V. Чистописание
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Итоги урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Чистописание
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Итоги урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV.Чистописание
- •V. Создание проблемной ситуации
- •VI. Сообщение темы и цели урока
- •VII. Объяснение нового материала
- •VIll. Работа над новым материалом
- •IX. Закрепление изученного
- •I. Организационный момент
- •IV.Чистописание
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Рефлексия
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Работа с учебником
- •VI. Итоги урока
- •VII. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •III. Орфографическая разминка
- •V. Сообщение темы и цепи урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Чистописание
- •VIII. Работа с учебником
- •IX. Закрепление изученного
- •X. Итоги урока
- •XI. Домашнее задание
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщение темы и цели урока
- •III. Орфографическая разминка. Игра «Корректор»
- •IV. Чистописание
- •V. Робота с учебником
- •VI. Закрепление изученного
- •VII. Итоги урока
- •VIII. Домашнее задание
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашней работы
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Орфографическая разминка
- •III. Чистописание
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Объяснение нового материала
- •VI. Работа над новым материалом
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VIII.Итоги урока
- •Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итоги урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Минутка чистописания.
- •IV. Словарь.
- •V. Сообщение новой темы.
- •VI. Зекрепление новой темы.
- •VII. Самостоятельная работа.
- •VIII. Работа по учебнику.
- •IX. Итог урока.
- •X. Домашнее задание.
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Робота с учебником
- •VII. Итоги урока
- •VIII. Домашнее задание Упр. 63 (с. 41).
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII.Итоги урока
- •IX. Домашнее задание Упр. 67 (с. 43).
- •I.Организационный момент, сообщение темы. Беседа.
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •Словарный диктант (работа в парах)
- •IV. Чистописание
- •V. Введение в тему
- •VI. Сообщение темы и цели урока
- •VII. Работа с учебником
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Итог урока
- •X. Домашнее задание
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •VII. Работа с учебником
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Итог урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного
- •VII. Итоги урока
- •VIII. Домашнее задание Упр. 81 (с. 52).
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщение темы и цели урока
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного материала
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •VIII. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VII.Закрепление изученного материала
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание
- •Организационный момент.
- •2 Вариант
- •1 Вариант
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока .
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •Физкультминутка
- •VII. Итоги урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашней работы
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итоги урока
- •VIII. Домашнее задание
- •Ход урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итоги урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Объяснение нового материала
- •VI. Работа над новым материалом
- •VII. Закрепление изученного.
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Чистописание
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание
- •Организационный момент.
- •Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного
- •VII. Итоги урока.
- •VIII. Домашнее задание.
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VII. Проверочная работа по теме «Однокоренные слова»
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Создание проблемной ситуации
- •IV. Чистописание
- •V. Сообщение темы и цели урока
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа с новым материалом
- •VIII. Закрепление изученного материала
- •IX. Итоги урока
- •X. Домашнее задание
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итоги урока
- •IX. Домашнее задание Упр. 126 (с. 76).
- •I. Организационный момент
- •IV. Чистописание
- •VII. Итоги урока
- •VIII. Домашнее задание Упр. 130 (с. 77)
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного материала
- •1. Коллективная работа.
- •3. Письмо с комментированием.
- •VII. Итоги урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщения темы и цели урока
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итоги урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Чистописание
- •V. Работа с учебником
- •VI. Закрепление изученного материала
- •1. Письмо по памяти.
- •2. Игра «Заморочки из бочки»
- •3. Работа в группах.
- •4. Игра «Кто быстрее».
- •VII. Итоги урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •VIII. Итог урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •VII. Итоги урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания (Опрос правила проверки парного звонкого согласного)
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного
- •VIII. Итог урока
- •I. Организационный момент
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщение темы и цели урока
- •III. Проверка домашнего задания
- •IV. Актуализация знаний
- •V. Чистописание
- •VI. Робота с учебником
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •III вариант
- •VII. Итоги урока
- •VIII. Домашнее задание
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Введение в тему
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Объяснение нового материала
- •VI. Работа над новым материалом
- •3. Работа с правилом (с. 98).
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итог урока
- •IX. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Сообщение темы и цепи урока
- •III. Словарный диктант
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итоги урока
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания. Словарная работа
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Объяснение нового материала
- •V. Работа над новым материалом
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Итоги урока
- •VIII. Домашнее задание
- •Ход урока
- •II. Проверка домашнего задания
- •Ill. Орфографическая разминка
- •VII. Работа над новым материалом
- •Физкультминутка
- •VIII. Закрепление изученного
- •IX. Итоги урока
- •X. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Сообщение темы и цели урока
- •IV. Орфографическая разминка
- •V. Чистописание
- •VI. Работа с учебником
- •VII. Итоги урока
- •VIII. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •II. Проверка домашнего задания
- •III. Орфографическая разминка
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Объяснение новой темы
- •VI. Итоги урока
- •VII. Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •III. Актуализация знаний
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •Чистописание
- •VI. Объяснение нового материала
- •VII. Работа над новым материалом
- •Организационный момент.
- •Сообщение темы и цели урока
- •Организационный момент.
- •I. Организационный момент
- •IV. Сообщение темы и цели урока
- •V. Объяснение нового материала
- •VI. Работа над новым материалом
- •2. Работа с правилом (с. 113).
- •VII. Закрепление изученного материала
- •VIII. Итоги урока
- •III. Словарная работа
VII. Итоги урока
VIII. Домашнее задание Упр. 102 (с. 63).
Урок № 27
Тема: Однокоренные слова
(с. 63- 65)
Цель: познакомить с явлением чередования согласных в корнях некоторых родственных слов; формировать умение находить корень в словах с чередующимися согласными; развивать речь, орфографическую зоркость; отрабатывать каллиграфию письма; содействовать развитию памяти учащихся, их логического мышления
Ход урока
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания.
III. Орфографическая разминка
Потешка (запись на доске):
Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду.
Потерял пастух дуду.
А я дудочку нашла.
Пастушку отдала.
— На-ка, милый пастушок,
Ты спеши-ка на лужок.
— Объясните написание выделенных букв. Назовите однокоренные слова. Определите в них корень,
IV. Сообщение темы и цели урока
V. Объяснение нового материала
1. Упр. 103 (с. 63).
Снежные, снегири, снеговики, заснеженной, снежки, снегурки.
2. Правило (с. 64).
VI. Работа над новым материалом
1. Упр. 104 (с. 64)
Снежная, снега.
Напряди, пряжа.
Пушистые, пух.
— Подчеркните согласные, которые чередуются.
2. Упр. 105 (с. 64).
Заморозки, на морозе, мороженую.
— Какие согласные чередовались в корнях слов? (з - ж)
Физкультминутка
VII. Закрепление изученного.
1. Спишите слова, выделите в них корень. Подчеркните в корнях согласные, которые чередуются в корнях.
Пирог — пирожок, друг — подруженька, жук — жучок, лечить — лекарство, бык — бычок, звук — звучать, орех — орешек, ухо — ушко, волк — волчата, книга — книжка, крик — кричать, смех — смешить.
2. Дифференцированная работа.
— В группе родственных слов найдите «лишние» слова и зачеркните их. Оставшиеся слова запишите в два столбика;
кто? что? что делать? что сделать?
I вариант
Игра, играть, поиграть, груша, выиграть, игрушка.
II вариант
Варить, заварка, сварить, варенье, ворчать, повар.
III вариант
Лес, лесной, лисица, лесник, лесочек, клест.
VIII. Итоги урока
IX. Домашнее задание
Упр. 106 (с. 65).
Дата:
Урок № 28
Тема: Слова с двумя корнями
(с. 65—67)
Цель: познакомить со словами с двумя корнями; учить толковать такие слова с помощью однокоренных слов; развивать, умение употреблять речи слова с двумя корнями, проводить словообразовательный анализ; расширять словарный запас, отрабатывать каллиграфию письма.
Ход урока
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]