X. Домашнее задание

I вариант. Упр. 74 (с. 48);

II вариант. Составьте 4 предложения на тему « Весна идет». Подчерк­ните слова, обозначающие действия предметов.

Урок № 20

Тема: _ПОНЯТИЕ О ПРЕДЛОГЕ

(с. 49—50)

Цель: познакомить с предлогами, их ролью в речи; формировать умение находить предлоги в предложении; развивать речь; отрабатывать каллигра­фию письма; совершенствовать умение проводить полный устный звуко-буквенный анализ слов.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Орфографическая разминка

Пришла в..сна.

В..сна везде!

В зв..риной норке и в гн..зде.

И под кустом в тр..ве пч.ла

Фиалку синюю нашла.

По Е. Трутневой

— Вставьте пропущенные буквы. Объясните их написание. Назовите слова, обозначающие действия предметов.

— Назовите слова, в которых все согласные звуки — твердые.

IV. Чистописание

т то ти Та

товарищ Татьяна

— Что общего в словах?

— Составьте со словами предложения (устно).

Имен на свете миллион, —

Какое ты похвалишь?

А для меня среди имен

Есть лучшее: «Товарищ».

М. Дудин

— Назовите слова, в которых не совпадает количество букв и зву­ков. Сделайте звуко-буквенный анализ выделенного слова.

V. Сообщение темы и цели урока

VI. Объяснение нового материала

На доске запись: вшколеговорилиопоходенаозеро.

— Прочитайте. Что записано на доске: слово или предложение? (Не слово и не предложение.)

— Легко ли было читать? Почему? Что вы предлагаете сделать для того, чтобы облегчить чтение и понимание написанного? (Разделить на слова, написать их отдельно.)

— Что получится?

Учитель записывает на доске: В школе говорит о походе на озеро, —

Сколько слов в предложении? (Семь.)

— Назовите короткие слова. (В, о, на.)

— Можно ли без них обойтись? Давайте проверим. Прочитайте пред­ложение без них. Получилось предложение? (Нет.) Почему? (Непонятна мысль, слова не связаны между собой.)

Запомните! Слова, которые служат для связи слов в предложе­нии, называются предлогами

VII. Работа с учебником

Наблюдение за употреблением предлогов.

1. Упр. 75 (с. 49),

2. Упр. 76 (с. 49). Где находится собака на каждой из картинок.

3. Правило (с. 50).

— Как пишутся предлоги со словами?

Физкультминутка

VIII. Закрепление изученного

1. Самостоятельная работа. .

— Спишите, вставляя нужные предлоги.

I вариант. Упр. 77 (с. 50).

II вариант

... нас большой красивый класс. ... окнах всегда много цветов. ... стенах висят картины. ... доски стоит телевизор. ... нашем классе всегда чисто.

— Объясните написание выделенных букв,

2. Коллективная работа.

— Объедините пары слов с помощью предлогов.

Готовиться — праздник, заниматься — кружок, выходить — дом, заботиться — животное, идти — лес, говорить — брат.

IX. Итог урока

— Что нового вы узнали на уроке?

— Какие вы знаете предлоги? Для чего они нужны в предложении?