IV. Чистописание

вагон весло Виктор

— Какое слово «лишнее»? Почему'? Составьте со словами предло­жения (устно).

Голубой в..гон

беж..т, кач..ется,

Скорый поез..

набирает хо.. .

М. Пляцковский

— Вставьте пропущенные буквы. Назовите слова, в которых не со­впадает количество букв и звуков.

V. Робота с учебником

Упражнения в написании с большой буквы имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных.

1. Упр. 29 (с. 20). Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Физкультминутка

2. Упр. 30 (с. 21). Дополните предложения подходящими словами.

VI. Закрепление изученного

1. Письмо по памяти.

У меня есть тетя Соня,

У меня есть дядя Леня,

Спать не любит тетя Соня,

Соня — это дядя Леня.

— Какие слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному? Почему?

— Образуйте от данных имен полные имена.

2. Напишите полное имя. Образец: Володя—Владимир.

Катя, Гена, Боря, Саша, Дима, Света, Наташа. Маша, Коля.

3. Ранее на Руси фамилии давались по месту, где жил человек; по ре­меслу, которым занимался; по какому-нибудь внешнему признаку.

— Как вы думаете, по какому признаку образовались следующие фамилии?

Кузнецов___ Луговой _

Минский__ Сластенин _

Хлебников_ Гончаров _

Николаев _ Толстоногов_

VII. Итоги урока

— Что нового вы узнали? Запомните:

Никогда не забывайте —

Имя буквой выделяйте.

Все клички до одной

Пишутся с буквы прописной!

Я. Волина

VIII. Домашнее задание

Упр. 31 (с. 22).

Урок 9

БОЛЬШАЯ БУКВА В СЛОВАХ

(с. 22—23)

Цель: закрепить навык написания имен собственных с большой буквы; по­вторить и систематизировать сведения о словах, обозначающих предметы; раз­вивать речь детей, формировать их познавательные и творческие способности.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашней работы

III. Сообщение темы и цели урока

IV. Орфографическая разминка

Ж..ли были

Де.. да баба

С маленькою внучкой.

Кошку рыжую св. .ю

Называли Жуч.кой.

А Хохлаткою они

Звали жеребенка.

А еще была у них

Курица Буренка.

А еще у них была

Собач..ка Мурка.

А еще — два к..зла —

Сивка да Бурка.

Ю. Черных

—Объясните написание пропущенных букв. Правильно ли даны клич­ки животным? Любую ли корову можно назвать Буренкой?

Вывод. Кличка животного должна соответствовать цвету, внешним особенностям.

V. Чистописание

город горох Гомель

— В каком слове не совпадает количество букв и звуков? Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

Горо.. мой на г..ре

весь сверкает в сер..бре.

Возле башни сн..говой

Мерно ходит ч. .совой.

— Объясните написание пропущенных букв. Назовите слова, в кото­рых не совпадает количество букв и звуков.

Словарный диктант

Карандаш, белорусский, магазин, воскресенье, Беларусь, город, Родина, каникулы.